人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《青年友谊圆舞曲》教学设计

人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《青年友谊圆舞曲》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《青年友谊圆舞曲》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月20日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表现、音乐创造和音乐文化素养等方面。通过学习《青年友谊圆舞曲》，学生将能够理解和感受音乐作品的节奏、旋律和和声等基本要素，提高音乐感知能力。同时，学生将学习基本的音乐表现技巧，如演唱、演奏和舞蹈等，培养音乐表现能力。此外，学生还将通过创作简单的音乐作品，激发音乐创造潜能。最后，通过学习音乐文化背景，学生将增进对不同音乐风格和流派的理解，提升音乐文化素养。总之，本节课将全面培养学生的音乐核心素养，为他们的音乐学习打下坚实的基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学习了音乐的基本知识，包括音高、音长、音色和节奏等，并且能够识别和演奏简单的旋律。此外，学生还掌握了基本的音乐表现技巧，如演唱、演奏和舞蹈等。这些知识和技能为本节课的学习打下了坚实的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

根据对学生的观察和了解，他们对音乐有较高的兴趣，特别是对于流行音乐和民族音乐等。大部分学生具备一定的音乐表现能力，能够独立演唱和演奏简单的曲目。在学习风格上，学生喜欢通过实践活动来学习音乐，如演唱、演奏和舞蹈等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《青年友谊圆舞曲》时，学生可能遇到一些困难和挑战。首先，部分学生可能对简谱的识谱能力较弱，需要通过反复练习来提高。其次，学生在演唱和演奏时可能出现节奏不准确、音准不稳定等问题，需要教师进行个别指导和纠正。此外，学生可能对音乐文化的了解不足，需要通过讲解和互动来增加他们对音乐背景的理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是人音版七年级音乐上册（简谱），学生需要提前准备好教材，以便在课堂上进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和感受《青年友谊圆舞曲》，教师可以准备一些相关的图片和图表，展示歌曲的旋律、节奏和和声等基本要素。同时，教师还可以准备一些视频，让学生观看舞蹈表演或音乐演奏，以便更好地理解和表现这首歌曲。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将进行一些音乐表现实践，如演唱、演奏和舞蹈等。为了保证学生的安全和实践效果，教师需要提前检查和准备相关的实验器材，如吉他、钢琴、麦克风等，并确保它们的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了创造一个良好的学习环境，教师可以对教室进行适当的布置。例如，可以将教室分为几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作。此外，教师还可以设置一些实验操作台，让学生在课堂上进行实际操作。通过这些布置，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《青年友谊圆舞曲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《青年友谊圆舞曲》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《青年友谊圆舞曲》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《青年友谊圆舞曲》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《青年友谊圆舞曲》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《青年友谊圆舞曲》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《青年友谊圆舞曲》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《青年友谊圆舞曲》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《青年友谊圆舞曲》重点，强调《青年友谊圆舞曲》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《青年友谊圆舞曲》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《青年友谊圆舞曲》知识的应用，提高实践能力。

在《青年友谊圆舞曲》新课呈现结束后，对《青年友谊圆舞曲》知识点进行梳理和总结。

强调《青年友谊圆舞曲》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《青年友谊圆舞曲》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《青年友谊圆舞曲》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《青年友谊圆舞曲》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《青年友谊圆舞曲》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《青年友谊圆舞曲》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《青年友谊圆舞曲》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《青年友谊圆舞曲》内容，强调《青年友谊圆舞曲》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《青年友谊圆舞曲》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.音乐感知能力的提升：学生将能够更好地理解和感受《青年友谊圆舞曲》的节奏、旋律和和声等基本要素，提高音乐感知能力。

2.音乐表现能力的增强：学生将学习基本的音乐表现技巧，如演唱、演奏和舞蹈等，培养音乐表现能力。

3.音乐创造潜能的激发：学生将通过创作简单的音乐作品，激发音乐创造潜能。

4.音乐文化素养的提高：学生将通过学习音乐文化背景，增进对不同音乐风格和流派的理解，提升音乐文化素养。

5.合作精神和沟通能力的培养：学生将通过小组讨论环节，培养合作精神和沟通能力。

6.实践能力的提高：学生将通过实践活动或实验，提高实践能力。

7.知识体系的形成：学生将对《青年友谊圆舞曲》的知识点进行梳理和总结，形成完整的知识体系。

8.对《青年友谊圆舞曲》内容的深入理解：学生将对《青年友谊圆舞曲》的内容进行深入理解，掌握其节奏、旋律和和声等基本要素。

9.对音乐表现技巧的掌握：学生将掌握基本的音乐表现技巧，如演唱、演奏和舞蹈等。

10.对音乐创造潜能的激发：学生将通过创作简单的音乐作品，激发音乐创造潜能。

11.对音乐文化素养的提高：学生将通过学习音乐文化背景，增进对不同音乐风格和流派的理解，提升音乐文化素养。

12.学习兴趣的提高：通过对《青年友谊圆舞曲》的学习，学生的学习兴趣将得到提高，对音乐的热爱和兴趣将进一步增强。

13.学习积极性的提升：通过课堂互动环节，学生的学习积极性将得到提升，积极参与课堂讨论和实践活动。

14.学习效果的巩固：通过随堂练习和课后作业，学生对《青年友谊圆舞曲》的学习效果将得到巩固，加强对知识点的理解和掌握。

15.学习能力的提升：通过本节课的学习，学生的学习能力将得到提升，能够更好地理解和掌握音乐知识和技能。七、重点题型整理1.题型一：《青年友谊圆舞曲》的旋律特点是什么？

答案：《青年友谊圆舞曲》的旋律特点是通过使用连续的八度跳进和起伏的旋律线，展现了青年们的活力和热情。

2.题型二：《青年友谊圆舞曲》的节奏特点是什么？

答案：《青年友谊圆舞曲》的节奏特点是通过使用强弱拍和快速的节奏，表现了青年们的欢快和活力。

3.题型三：《青年友谊圆舞曲》的和声特点是什么？

答案：《青年友谊圆舞曲》的和声特点是通过使用和声的变化和丰富的和声效果，表现了青年们的和谐与友谊。

4.题型四：《青年友谊圆舞曲》的音乐表现方式有哪些？

答案：《青年友谊圆舞曲》的音乐表现方式有演唱、演奏和舞蹈等，通过这些方式表现了青年们的活力和热情。

5.题型五：《青年友谊圆舞曲》的音乐文化背景是什么？

答案：《青年友谊圆舞曲》的音乐文化背景是反映了20世纪初期中国青年的生活状态和情感，展现了青年们的友谊和活力。八、教学反思在本节课中，我教授了《青年友谊圆舞曲》这首歌曲。通过这节课的学习，我发现了一些教学中的亮点和需要改进的地方。

首先，我注意到学生们对这首歌曲的旋律和节奏表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与课堂讨论，并提出了一些有深度的问题。这让我感到非常欣慰，因为这说明学生们对音乐有较高的热情和敏感度。在今后的教学中，我会继续鼓励学生积极参与，培养他们的音乐感知能力和表现能力。

其次，我发现学生在演唱和演奏这首歌曲时，存在一些音准和节奏方面的问题。这可能是因为他们对简谱的识谱能力还不够熟练，或者对歌曲的节奏和旋律理解不够深入。为了改善这个问题，我会在今后的教学中加强简谱识谱的练习，同时通过实例讲解和示范，帮助学生更好地理解和掌握这首歌曲的节奏和旋律。

此外，我也发现学生在小组讨论环节中表现出了良好的合作精神和沟通能力。他们能够积极分享自己的想法和观点，并与同伴进行有效的互动。这表明学生们在团队合作方面有较强的能力，我会在今后的教学中继续鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

然而，我也发现学生在创作音乐作品时，存在一定的难度。这可能是因为他们对音乐创作的技巧和知识还不够了解，或者缺乏创作音乐的经验。为了提高学生的音乐创作能力，我会在今后的教学中增加音乐创作的教学内容，通过实例讲解和实践活动，帮助学生掌握音乐创作的技巧和方法。课堂1.提问：通过提问，了解学生对《青年友谊圆舞曲》的学习情况，包括旋律、节奏、和声等知识点的掌握情况。例如，可以提问学生：“请描述一下《青年友谊圆舞曲》的旋律特点是什么？”、“请解释一下《青年友谊圆舞曲》的节奏特点是什么？”等。通过学生的回答，及时发现问题并进行解决。

2.观察：在课堂上，通过观察学生的表现，了解他们的学习情况。例如，可以观察学生在演唱、演奏和舞蹈等实践活动中的表现，了解他们对《青年友谊圆舞曲》的音乐表现技巧的掌握情况。同时，也可以观察学生在小组讨论中的参与程度和合作精神，了解他们的沟通能力和团队合作能力。通过观察，及时发现问题并进行解决。

3.测试：在课堂结束时，可以进行一个小测试，检查学生对《青年友谊圆舞曲》的学习效果。例如，可以设计一些选择题、填空题或简答题，让学生回答。通过测试，及时发现问题并进行解决。

作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们对《青年友谊圆舞曲》的学习效果。例如，可以批改学生的演唱、演奏和舞蹈等实践作业，了解他们对音乐表现技巧的掌握情况。同时，也可以批改学生的创作作业，了解他们的音乐创作能力。通过批改，及时发现问题并进行解决。