15《电磁铁（一）》（教案）-2023-2024学年五年级下册科学青岛版

15《电磁铁（一）》（教案）-2023-2024学年五年级下册科学青岛版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为《电磁铁（一）》，选自青岛版科学五年级下册。本章节旨在通过探究电磁铁的制作原理，让学生了解电磁铁的基本概念，并掌握其制作方法。课程内容主要包括：

1.电磁铁的定义：介绍电磁铁是一种利用电流产生磁场的装置，以及其在现实生活中的应用。

2.电磁铁的原理：讲解电流通过导线时，产生的磁场使铁心磁化，从而形成电磁铁。

3.电磁铁的制作：指导学生动手制作电磁铁，并探究电流大小、线圈匝数等因素对电磁铁磁性强弱的影响。

4.电磁铁的应用：展示电磁铁在实际生活中的应用，如电磁起重机、电磁继电器等。

5.安全教育：强调在制作电磁铁过程中要注意安全，避免触电、烫伤等意外。

本节课通过理论讲解、实验操作、实际应用等环节，使学生全面了解电磁铁相关知识，培养他们的动手能力和探究精神。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学素养，具体包括：

1.科学探究：通过观察电磁铁的制作过程，引导学生主动提出问题、设计方案、实验验证，培养学生的科学探究能力。

2.科学思维：通过分析电磁铁原理，引导学生运用科学思维方法，理解电流、磁场、磁化等概念，形成科学认识。

3.科学态度：通过动手制作电磁铁，培养学生严谨认真、勇于尝试的科学态度，激发他们对科学探究的兴趣。

4.科学应用：通过展示电磁铁在实际生活中的应用，引导学生关注科学与社会的关系，培养他们运用科学知识解决实际问题的能力。

5.科学交流：通过课堂讨论、小组合作，培养学生倾听、表达、合作等交流能力，提高他们的科学素养。

本节课注重培养学生的科学素养，使他们能够运用科学知识、方法、态度，解决实际问题，为他们的全面发展奠定基础。三、学情分析五年级学生处于儿童期向青少年期过渡的关键时期，他们在认知、情感、行为等方面都表现出显著的发展特点。具体到本节课的学情分析，可以从以下几个方面进行：

1.认知水平：五年级学生已经具备了一定的科学知识基础，对电流、磁场等概念有所了解，但可能对电磁铁的原理和制作过程不够熟悉。因此，本节课需要通过生动形象的讲解和实验演示，帮助学生建立对电磁铁的认知。

2.情感态度：五年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。因此，本节课应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到电磁铁的制作和探究过程中，培养他们主动探究的科学精神。

3.行为习惯：五年级学生行为规范逐渐形成，但在课堂上仍可能出现注意力分散、自制力不足等问题。因此，本节课需要通过有效的教学组织和课堂管理，培养学生的专注力和合作精神。

4.学习能力：五年级学生的观察力、想象力、创造力等方面有所发展，但可能缺乏系统性的科学探究方法。因此，本节课需要指导学生运用科学方法，培养他们的科学探究能力。

5.素质教育：五年级学生正处于道德观念、审美观念、价值观等素质教育的关键时期。本节课应注重培养学生的科学态度、科学精神，使他们形成正确的科学价值观。四、教学资源1.硬件资源：

-电磁铁制作套件（包括铁心、线圈、导线、电池等）

-多媒体投影仪

-实验室设备（如电流表、电压表、磁铁等）

2.软件资源：

-电磁铁原理演示动画

-电磁铁制作步骤详解PPT

-科学探究方法指导手册

3.课程平台：

-课堂教学平台

-在线学习平台（提供相关学习资源和交流空间）

4.信息化资源：

-电磁铁相关科普视频

-电磁铁应用案例介绍

-科学探究方法在线教程

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-实验法

-小组合作学习法

-课堂讨论法

-在线学习与交流法五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电磁铁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电磁铁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电磁铁的图片或视频片段，让学生初步感受电磁铁的魅力或特点。

简短介绍电磁铁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电磁铁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电磁铁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电磁铁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电磁铁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电磁铁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电磁铁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电磁铁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电磁铁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电磁铁解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电磁铁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电磁铁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电磁铁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电磁铁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电磁铁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电磁铁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电磁铁。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电磁铁的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.电磁铁的定义和特点

-电磁铁是一种利用电流产生磁场的装置。

-当电流通过线圈时，产生的磁场使铁心磁化，从而形成电磁铁。

-电磁铁的磁性可以通过改变电流的大小、线圈的匝数等因素来控制。

2.电磁铁的原理

-电流通过导线时会产生磁场，这是由奥姆定律和法拉第电磁感应定律所描述的。

-当电流通过线圈时，线圈内的磁场线会形成闭合的磁通量，使铁心磁化。

-磁化的铁心可以吸引或排斥其他磁性物质，从而实现电磁铁的功能。

3.电磁铁的制作

-制作电磁铁需要准备铁心、线圈、导线、电池等材料。

-将导线绕成线圈，并固定在铁心上。

-将线圈与电池连接，使电流通过线圈，产生磁场，从而使铁心磁化。

-可以通过改变线圈的匝数、电流的大小等因素来控制电磁铁的磁性强弱。

4.电磁铁的应用

-电磁铁在现实生活中的应用非常广泛，如电磁起重机、电磁继电器、电磁阀等。

-电磁起重机利用电磁铁的吸引力来吊起和搬运重物。

-电磁继电器利用电磁铁的吸引力来控制电路的开关。

-电磁阀利用电磁铁的吸引力来控制流体的流动。

5.电磁铁的实验探究

-通过实验来探究电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数等因素的关系。

-可以使用电流表、电压表、磁铁等实验设备来测量和观察电磁铁的性能。

-通过实验数据的分析和归纳，可以得出电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数等因素之间的关系。

6.电磁铁的安全使用

-在制作和使用电磁铁时，需要注意安全，避免触电、烫伤等意外。

-使用电磁铁时，要确保电流的大小和方向符合要求，以免损坏设备或造成危险。

-在进行电磁铁实验时，要遵守实验室的安全规定，穿戴适当的防护装备，确保自身安全。七、课堂-在教学过程中，通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。

-及时发现学生在学习电磁铁相关知识时遇到的问题，并进行解决。

-评价学生的学习效果，包括对电磁铁定义、原理、制作、应用等知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，培养他们的思考和表达能力。

2.作业评价：

-对学生提交的电磁铁相关的作业进行认真批改和点评。

-及时反馈学生的学习效果，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

-评价学生作业中的电磁铁实验报告，检查实验数据的准确性、实验方法的合理性以及实验结果的解释。

-鼓励学生在作业中展示创新思维，提出对电磁铁原理和应用的深入思考。

-对学生的作业进行定期检查和评估，及时了解学生的学习进展，调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。

-鼓励学生之间互相交流和分享作业成果，促进合作学习，培养他们的团队合作能力。

3.课堂参与度评价：

-评价学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的主动学习和合作精神。

-通过课堂参与度评价，了解学生的学习态度和积极性，及时给予鼓励和指导。

4.实验技能评价：

-评价学生在电磁铁实验中的技能表现，包括实验操作的准确性和实验结果的可靠性。

-鼓励学生在实验中展示创新思维，尝试不同的实验方法和方案。

-通过实验技能评价，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

5.学习进步评价：

-评价学生在电磁铁学习过程中的进步情况，包括知识的掌握程度和学习能力的提升。

-鼓励学生不断努力，提高自己的学习效果。

-通过学习进步评价，了解学生的学习需求和困难，及时给予帮助和指导。

6.综合素质评价：

-评价学生在电磁铁学习过程中的综合素质，包括科学素养、合作精神、创新思维等。

-鼓励学生全面发展，提高自己的综合素质。

-通过综合素质评价，培养学生的科学素养和综合素质，为他们的未来发展奠定基础。八、典型例题讲解题目：小明想制作一个电磁铁，他准备了铁心、线圈、导线、电池等材料。请问他应该如何操作才能成功制作出电磁铁？

解答：

步骤一：将导线绕成线圈，并固定在铁心上。

步骤二：将线圈与电池连接，使电流通过线圈，产生磁场，从而使铁心磁化。

步骤三：通过改变线圈的匝数、电流的大小等因素来控制电磁铁的磁性强弱。

2.例题二：电磁铁的原理

题目：当电流通过线圈时，为什么铁心会磁化？

解答：

当电流通过线圈时，产生的磁场使铁心磁化。这是因为电流通过导线时会产生磁场，这是由奥姆定律和法拉第电磁感应定律所描述的。当电流通过线圈时，线圈内的磁场线会形成闭合的磁通量，使铁心磁化。

3.例题三：电磁铁的应用

题目：电磁铁在现实生活中有哪些应用？

解答：

电磁铁在现实生活中的应用非常广泛，如电磁起重机、电磁继电器、电磁阀等。电磁起重机利用电磁铁的吸引力来吊起和搬运重物。电磁继电器利用电磁铁的吸引力来控制电路