人教版七年级上册音乐 6.2查尔达什舞曲 教案教案1000字

人教版七年级上册音乐6.2查尔达什舞曲教案教案1000字一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《查尔达什舞曲》，这首曲子是匈牙利民间音乐中非常著名的一种舞曲，它通常由两部分组成，第一部分是慢板，第二部分是快板。这首曲子以其优美的旋律和鲜明的节奏感，深受人们的喜爱。

教学内容与学生已有知识的联系：在七年级的音乐课程中，学生们已经学习了一些基本的音乐知识，包括音阶、节奏和旋律等。通过学习《查尔达什舞曲》，学生们可以将这些知识应用到实际的乐曲学习中，更好地理解和欣赏音乐的美。

同时，通过学习这首曲子，学生们还可以了解到匈牙利民族的音乐文化，增加对不同文化背景下的音乐的了解和认识。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐素养，包括音乐认知、音乐技能、音乐情感和音乐文化四个方面。

首先，在音乐认知方面，学生将学习《查尔达什舞曲》的基本结构，包括慢板和快板两部分，以及其独特的节奏和旋律特点。通过分析这首曲子，学生将加深对音乐结构的认识，提高对音乐作品的分析能力。

其次，在音乐技能方面，学生将学习如何演奏这首曲子，包括演奏技巧和音乐表现力。通过实践，学生将提高自己的音乐演奏能力，培养良好的音乐表现习惯。

再次，在音乐情感方面，学生将通过学习《查尔达什舞曲》的情感内涵，培养对音乐的情感理解和表达能力。通过欣赏和演奏这首曲子，学生将更好地理解和表达音乐中的情感。

最后，在音乐文化方面，学生将了解这首曲子的文化背景，包括匈牙利民族的音乐文化和《查尔达什舞曲》在音乐史上的地位。通过学习，学生将拓宽对不同文化背景下的音乐的认识，提高对音乐文化的理解能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的音乐课程中，学生已经学习了音阶、节奏和旋律等基本音乐知识，对音乐作品的基本结构和表现形式有了初步的了解。此外，学生还接触了一些不同风格的音乐作品，对音乐文化有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对新鲜事物充满好奇，对音乐的学习兴趣较高。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和体验来理解和掌握知识。在音乐能力方面，他们已经具备了一定的音乐听觉和演奏能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《查尔达什舞曲》的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对乐曲结构的理解：学生可能对慢板和快板的结构特点及转换方式不太理解，需要教师的引导和示范。

-演奏技巧的掌握：这首曲子的演奏技巧较为复杂，学生可能在学习过程中遇到困难，需要教师提供针对性的指导。

-情感表达的把握：学生可能对乐曲中的情感内涵理解不够深入，需要教师通过讲解和示范来帮助学生更好地理解和表达。

-文化背景的了解：学生可能对匈牙利民族的音乐文化了解不多，需要教师提供相关的文化背景知识，帮助学生拓宽视野。

针对以上困难和挑战，教师应采取相应的教学策略，如提供示范、分组讨论、实践练习等，以帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，我们将使用《查尔达什舞曲》的乐谱作为主要教材。教师应提前准备好乐谱，并确保每位学生都能拿到一份。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，教师可以准备一些与《查尔达什舞曲》相关的图片和图表，以帮助学生更好地理解乐曲的结构和特点。此外，教师还可以准备一些关于匈牙利民族的音乐文化的视频资料，以帮助学生了解乐曲的文化背景。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将会进行一些音乐演奏的实践练习。教师应提前准备好所需的乐器，如小提琴、钢琴等，并确保它们的功能完好，不影响学生的演奏效果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以根据需要将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作。此外，教师还可以准备一些实验操作台，让学生在上面进行音乐演奏的实践练习。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以发布《查尔达什舞曲》的乐谱和一些关于匈牙利民族的音乐文化的视频资料，让学生提前了解乐曲的结构和文化背景。

-设计预习问题：围绕《查尔达什舞曲》的结构特点和文化背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以提出“《查尔达什舞曲》的慢板和快板分别有什么特点？”“这首曲子反映了匈牙利民族的音乐文化特点吗？”等问题。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，教师可以通过在线平台了解学生的预习情况，及时给予反馈和建议。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《查尔达什舞曲》的结构特点和文化背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考《查尔达什舞曲》的慢板和快板的特点，以及这首曲子如何反映匈牙利民族的音乐文化。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作思维导图，整理《查尔达什舞曲》的结构特点和文化背景。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《查尔达什舞曲》，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以讲述《查尔达什舞曲》的由来和背景，引发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《查尔达什舞曲》的结构特点和文化背景，结合实例帮助学生理解。例如，教师可以详细讲解《查尔达什舞曲》的慢板和快板的特点，以及这首曲子如何反映匈牙利民族的音乐文化。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐演奏的技能。例如，教师可以组织学生进行分组讨论，让学生分析《查尔达什舞曲》的旋律和节奏特点，并在小组内进行演奏实践。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，教师可以回答学生关于《查尔达什舞曲》的结构特点和文化背景的问题，并提供具体的指导和建议。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生可以认真听讲，思考《查尔达什舞曲》的慢板和快板的特点，以及这首曲子如何反映匈牙利民族的音乐文化。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐演奏的技能。例如，学生可以在小组内进行演奏实践，体验《查尔达什舞曲》的旋律和节奏特点，并在实践中提高自己的演奏技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以提问关于《查尔达什舞曲》的结构特点和文化背景的问题，与其他同学一起讨论和交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《查尔达什舞曲》的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，教师可以布置一些关于《查尔达什舞曲》的旋律和节奏特点的练习题，让学生在课后进行练习。

-提供拓展资源：提供与《查尔达什舞曲》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，教师可以提供一些关于匈牙利民族的音乐文化的书籍和网站，让学生在课后进行拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，教师可以及时批改学生的课后作业，给予具体的反馈和建议，帮助学生巩固学习效果。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以认真完成关于《查尔达什舞曲》的旋律和节奏特点的练习题，巩固自己的学习成果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读关于匈牙利民族的音乐文化的书籍，了解更多的音乐文化知识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在学习《查尔达什舞曲》的过程中遇到的困难和挑战，提出改进建议，促进自己的学习进步。六、学生学习效果

1.学生将能够理解并掌握《查尔达什舞曲》的基本结构和特点。学生将能够描述慢板和快板的特点，并能够区分它们在乐曲中的作用。

2.学生将能够分析并欣赏《查尔达什舞曲》的音乐情感和文化背景。通过学习，学生将能够理解这首曲子的情感内涵，并能够欣赏其独特的匈牙利民族音乐文化。

3.学生将能够演奏并表现《查尔达什舞曲》。通过实践练习，学生将能够掌握演奏这首曲子的技巧，并能够准确地表达其音乐情感。

4.学生将能够自主学习和思考音乐作品。通过预习和课堂学习，学生将能够自主阅读和理解音乐资料，并能够独立思考和分析音乐作品。

5.学生将能够与他人合作和沟通。通过小组讨论和实践活动，学生将能够与他人合作，共同分析和演奏音乐作品，并能够有效地表达自己的观点和想法。

6.学生将能够反思和总结自己的学习过程。通过反思总结，学生将能够认识到自己在学习过程中的进步和不足，并提出改进的建议，促进自己的学习进步。

7.学生将能够将所学的音乐知识和技能应用到实际的音乐创作和表演中。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的音乐知识和技能，创作和表演出具有个性和特色的作品。

8.学生将能够拓宽自己的音乐视野，了解不同文化背景下的音乐风格和特点。通过学习《查尔达什舞曲》，学生将能够了解匈牙利民族的音乐文化，并能够与其他文化背景下的音乐进行比较和交流。

9.学生将能够提高自己的音乐审美能力和音乐鉴赏能力。通过学习和欣赏《查尔达什舞曲》，学生将能够提高自己的音乐审美能力和音乐鉴赏能力，更好地理解和欣赏音乐的美。

10.学生将能够培养自己的音乐创造力和音乐表现力。通过学习和演奏《查尔达什舞曲》，学生将能够培养自己的音乐创造力和音乐表现力，更好地表达和呈现音乐作品。七、教学反思

本节课的教学内容是《查尔达什舞曲》，这首曲子是匈牙利民间音乐中非常著名的一种舞曲，它通常由两部分组成，第一部分是慢板，第二部分是快板。这首曲子以其优美的旋律和鲜明的节奏感，深受人们的喜爱。在教学过程中，我通过讲解、示范、练习等多种方式，引导学生学习和掌握这首曲子。

首先，我注重培养学生的音乐认知能力。在讲解这首曲子的结构时，我详细介绍了慢板和快板的特点，并通过实例帮助学生理解。在练习环节，我让学生分组讨论，分析这首曲子的旋律和节奏特点，并在小组内进行演奏实践。通过这种方式，学生对这首曲子的结构有了更深入的理解，提高了对音乐作品的分析能力。

其次，我注重培养学生的音乐技能。在教学过程中，我重点讲解了演奏这首曲子的技巧，并进行了示范。在实践环节，我让学生分组练习，指导他们如何准确地表达音乐情感。通过这种方式，学生掌握了演奏这首曲子的技巧，提高了自己的音乐演奏能力。

再次，我注重培养学生的音乐情感。在讲解这首曲子的情感内涵时，我引导学生理解乐曲中的情感变化，并让他们在演奏过程中注重情感表达。通过这种方式，学生更好地理解和表达音乐中的情感，提高了自己的音乐表现力。

最后，我注重培养学生的音乐文化素养。在讲解这首曲子的文化背景时，我介绍了匈牙利民族的音乐文化，让学生了解这首曲子在音乐史上的地位。通过这种方式，学生拓宽了对不同文化背景下的音乐的认识，提高了对音乐文化的理解能力。

在本节课的教学过程中，我发现了一些值得改进的地方。首先，在讲解这首曲子的结构时，我应该更加注重学生的参与，让他们有更多的机会表达自己的理解和疑问。其次，在实践环节，我应该更加关注学生的演奏效果，及时给予他们反馈和建议。最后，在讲解这首曲子的文化背景时，我应该提供更多的资源，让学生有更多的机会深入了解匈牙利民族的音乐文化。八、作业布置与反馈

1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-乐谱练习：让学生根据《查尔达什舞曲》的乐谱，进行演奏练习。要求学生注意演奏的准确性，能够准确地表达音乐情感。

-音乐分析：让学生分析《查尔达什舞曲》的旋律和节奏特点，并写一篇短文进行描述。要求学生能够准确地分析音乐作品的结构特点。

-音乐创作：让学生根据《查尔达什舞曲》的旋律和节奏特点，进行音乐创作。要求学生能够创作出具有个性和特色的作品，展现自己的音乐创作能力。

-音乐欣赏：让学生欣赏一些与《查尔达什舞曲》风格相近的音乐作品，并进行分析。要求学生能够欣赏并理解不同风格的音乐作品，提高自己的音乐鉴赏能力。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-演奏练习：检查学生演奏的准确性，指出演奏中的不足之处，并提出改进建议。例如，可以指出学生在演奏过程中的音准、节奏或音乐表现力方面的不足，并提供具体的改进方法。

-音乐分析：检查学生对《查尔达什舞曲》的旋律和节奏特点的分析是否准确，并提出改进建议。例如，可以指出学生在分析音乐作品时的不足之处，并提供具体的分析方法和建议。

-音乐创作：检查学生创作的音乐作品是否具有个性和特色，并提出改进建议。例如，可以指出学生在创作过程中的不足之处，并提供具体的创作方法和技巧。

-音乐欣赏：检查学生对音乐作品的欣赏和分析是否准确，并提出改进建议。例如，可以指出学生在欣赏音乐作品时的不足之处，并提供具体的欣赏方法和技巧。九、重点题型整理

1.题目：请描述《查尔达什舞曲》的基本结构和特点。

答案：《查尔达什舞曲》是一种匈牙利民间舞曲，通常由两部分组成，第一部分是慢板，第二部分是快板。慢板部分具有优美的旋律和缓慢的节奏，而快板部分则具有鲜明的节奏感和强烈的舞蹈性质。整首曲子以其独特的