2024学年高中全员防火保障学校生命财产安全班会教学设计

2024学年高中全员防火保障学校生命财产安全班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课选自《高中安全教育》第6章第3节《全员防火保障学校生命财产安全》。主要内容包括：火灾的危害、火灾的预防、火灾时的自救与互救等。核心素养目标1.提升学生的安全意识，使学生认识到火灾的危害性，增强防火意识。

2.培养学生火灾预防和自救互救的能力，提高学生的自我保护能力。

3.培养学生的社会责任感和集体主义精神，使学生积极参与学校防火工作。

4.培养学生对生命的敬畏之心，树立正确的生命观和安全观。重点难点及解决办法1.重点：火灾的危害和预防措施。

-解决方法：通过案例分析、小组讨论等方式，使学生深刻理解火灾的危害，并掌握预防火灾的具体方法。

2.难点：火灾时的自救与互救。

-解决方法：利用视频、模拟演练等直观教学手段，帮助学生掌握火灾发生时的自救与互救技能，提高学生的实际操作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中安全教育》第6章第3节《全员防火保障学校生命财产安全》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括：火灾案例分析、火灾预防措施、火灾自救与互救技能等。

3.实验器材：由于本节课涉及火灾自救与互救的实践操作，需准备以下实验器材：灭火器、消防水枪、消防斧、消防面具、防火毯等。同时，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为四个区域：讲解区、案例分析区、实践操作区和讨论区。讲解区用于教师讲解火灾的危害、预防措施和自救互救技能；案例分析区用于学生分组讨论火灾案例；实践操作区用于学生进行火灾自救与互救的实践操作；讨论区用于学生进行分组讨论和交流心得。

5.分组讨论：将学生分为四人一组，每组选一位组长，负责组织讨论和汇报讨论成果。

6.教学课件：制作与教材内容相符的教学课件，包括火灾案例、火灾预防措施、火灾自救与互救技能等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

7.消防演练：联系学校消防部门，安排一次消防演练，让学生亲身体验火灾发生时的自救与互救过程，提高学生的实际操作能力。

8.安全教育视频：选取一些关于火灾预防、自救与互救的安全教育视频，让学生在课堂上观看，加深对火灾安全知识的理解。

9.防火宣传材料：准备一些防火宣传手册、海报等，让学生在课后阅读，进一步提高防火意识。

10.评价反馈表：设计一份评价反馈表，让学生对本次课程进行评价，以便教师了解学生的学习情况和改进教学方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕火灾的危害和预防措施，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解火灾的危害和预防措施。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解火灾的危害和预防措施，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过火灾案例分析，引出火灾时的自救与互救，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解火灾时的自救与互救技能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟演练等活动，让学生在实践中掌握火灾时的自救与互救技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟演练等活动，体验火灾时自救与互救的实践操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解火灾时的自救与互救技能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握火灾时的自救与互救技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解火灾时的自救与互救技能，掌握实践操作能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据火灾时的自救与互救，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与火灾时的自救与互救相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的火灾时的自救与互救技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.火灾的危害：火灾对人员、财产和环境造成的危害，如生命财产损失、环境污染等。

2.火灾的预防：了解火灾发生的常见原因，掌握预防火灾的措施，如消除火灾隐患、使用安全电器、保持疏散通道畅通等。

3.火灾时的自救与互救：掌握火灾发生时的自救和互救技能，如使用灭火器、报警、疏散逃生、急救等。

4.灭火器材的使用：了解各种灭火器材的名称、特点和用途，学会正确使用灭火器材，如灭火器、消防水枪、消防斧等。

5.疏散逃生技巧：掌握疏散逃生的基本原则和方法，如保持冷静、迅速撤离、使用安全出口等。

6.急救技能：了解急救的基本原则和方法，如心肺复苏、止血、包扎等。

7.消防设施的使用：了解学校消防设施的名称、特点和用途，学会正确使用消防设施，如消防栓、消防水枪、灭火器等。

8.消防安全标志的认识：了解消防安全标志的名称、含义和用途，提高对消防安全的认知。

9.火灾应急预案的制定与演练：了解火灾应急预案的制定方法和内容，掌握火灾应急预案的演练方法。

10.防火宣传教育：了解防火宣传教育的重要性，掌握防火宣传教育的途径和方法，提高防火意识。教学反思本节课是《全员防火保障学校生命财产安全》的班会课，我作为特级教师，在教学过程中不断反思自己的教学方法和学生的学习效果，以期提高教学质量。

首先，我意识到在火灾的危害和预防这一部分，学生可能对火灾造成的生命财产损失和社会影响有了一定的了解，但对于如何消除火灾隐患和预防火灾的具体措施可能还不够清晰。因此，我通过案例分析、小组讨论等方式，使学生深刻理解火灾的危害，并掌握预防火灾的具体方法。同时，我鼓励学生在日常生活中注意火灾预防，提高防火意识。

其次，在火灾时的自救与互救这一部分，我发现学生在实际操作中的技能掌握程度参差不齐。为了突破这一难点，我利用视频、模拟演练等直观教学手段，帮助学生掌握火灾发生时的自救与互救技能，提高学生的实际操作能力。同时，我强调学生在火灾发生时要保持冷静，迅速撤离，使用安全出口等，提高学生的自救互救能力。

再次，在灭火器材的使用这一部分，我发现学生对灭火器材的名称、特点和用途有一定的了解，但实际操作中可能会出现操作不当的问题。因此，我通过实际操作演示、小组讨论等方式，使学生正确使用灭火器材，提高学生的实际操作能力。同时，我鼓励学生在日常生活中注意灭火器材的使用，提高火灾应对能力。

最后，在消防设施的使用这一部分，我发现学生对学校消防设施的名称、特点和用途有一定的了解，但实际操作中可能会出现操作不当的问题。因此，我通过实际操作演示、小组讨论等方式，使学生正确使用消防设施，提高学生的实际操作能力。同时，我鼓励学生在日常生活中注意消防设施的使用，提高火灾应对能力。课堂-提问：在课堂上，我通过提问的方式了解学生的学习情况，检查他们对火灾的危害、预防措施和自救与互救技能的理解程度。

-观察：在课堂活动中，我观察学生的参与程度和操作技能，了解他们对灭火器材和消防设施的使用情况。

-测试：在课堂结束时，我安排了一次小测试，测试学生对火灾安全知识的理解和掌握情况。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改作业：在学生完成课后作业后，我认真批改他们的作业，检查他们对火灾安全的理解和掌握情况。

-点评作业：在批改作业的同时，我给予学生详细的点评和指导，指出他们的优点和不足之处，鼓励他们继续努力。

-反馈学习效果：在作业评价中，我及时向学生反馈他们的学习效果，让他们了解自己的进步和需要改进的地方，激发他们的学习动力。

-鼓励学生：在作业评价中，我鼓励学生继续努力，保持对火灾安全的关注和积极的学习态度，帮助他们建立自信心。典型例题讲解1.例题1：小明家的电线老化，导致火灾发生，造成了财产损失。请分析火灾发生的原因，并提出预防措施。

答案：火灾发生的原因是电线老化，预防措施包括定期检查电线，及时更换老化的电线，使用安全的电器设备等。

2.例题2：火灾发生时，小华在家中，他应该采取哪些措施进行自救和互救？

答案：小华应该迅速拨打119报警，使用湿毛巾捂住口鼻，沿着疏散通道迅速撤离，如果火势较小，可以使用灭火器进行灭火。

3.例题3：学校举行消防安全演练，小明在演练中不慎摔倒，导致腿部受伤。作为急救人员，你应该采取哪些措施进行急救？

答案：作为急救人员，应该迅速检查小明的伤势，如果骨折，应该使用夹板固定，如果出血，应该进行止血和包扎，同时拨打120急救电话。

4.例题4：学校图书馆发生