25《挑山工》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

25《挑山工》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自四年级下册语文统编版，主要内容是《挑山工》。这篇文章通过讲述挑山工的故事，向学生传达了一种坚持、努力、不畏艰难的精神。通过对文章的学习，学生可以从中汲取力量，培养自己的毅力和意志力。

文章通过对挑山工的描绘，展现了他们在登山过程中的坚韧不拔、坚持不懈的精神风貌。这种精神对于四年级的学生来说，是非常有启示意义的。通过学习这篇文章，学生可以认识到，无论做什么事情，只要坚持不懈，就一定能够成功。

本节课的设计，旨在通过挑山工的故事，引导学生理解坚持、努力、不畏艰难的意义，从而培养学生的毅力和意志力。教学过程中，我将采用多种教学手段，如讲解、讨论、提问等，引导学生深入理解文章内容，感受挑山工的精神风貌。同时，我也会通过布置相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，将挑山工的精神内化为自己的人生信条。核心素养目标本节课以《挑山工》为载体，旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言的建构与运用、思维的发展与提升、文化的传承与理解以及审美的鉴赏与创造。

首先，通过阅读和理解文章，学生能够掌握文章的语言特点，提高自己的语言运用能力。其次，通过分析挑山工的行为和精神，学生能够培养自己的思维能力，学会从不同角度思考问题。再次，通过学习挑山工的坚韧不拔和坚持不懈的精神，学生能够加深对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的理解，提升自己的文化素养。最后，通过欣赏挑山工的坚韧不拔和坚持不懈的精神，学生能够培养自己的审美鉴赏能力，学会欣赏和创造美。重点难点及解决办法重点：

1.挑山工的形象理解

2.文章语言的掌握与运用

3.挑山工精神内涵的感悟

难点：

1.挑山工坚韧不拔精神的抽象理解

2.文章语言的深度解读与应用

解决办法：

1.利用多媒体展示挑山工的工作环境和状态，帮助学生形象理解挑山工的形象。

2.通过小组讨论和角色扮演，引导学生深入理解文章语言的运用。

3.通过实例分析和生活体验分享，帮助学生感悟挑山工精神的内涵。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究等教学方法。通过讲授，帮助学生掌握文章的基本内容和挑山工的形象特点。通过讨论，引导学生深入理解文章的语言运用和挑山工的精神内涵。通过案例研究，让学生结合实际生活，体会挑山工精神的现实意义。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分为小组，每组选择一位挑山工的角色，通过模拟挑山工的工作场景，让学生深入理解挑山工的形象特点和坚韧不拔的精神风貌。

（2）实验：设计一个实验，让学生通过亲身体验，感受挑山工的艰辛和坚持。例如，可以让学生背负重物，模拟挑山工登山的过程，让学生亲身体验挑山工的艰辛。

（3）游戏：设计一个与挑山工精神相关的游戏，如“坚持到底”游戏，让学生在游戏中体验坚持的力量。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示挑山工的工作环境和状态，帮助学生形象理解挑山工的形象特点。

（2）视频：播放与挑山工相关的纪录片或视频，让学生更加直观地了解挑山工的工作和生活。

（3）在线工具：使用在线工具，如讨论板、投票器等，促进学生之间的互动和讨论。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《挑山工》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要坚持和努力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《挑山工》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：《挑山工》这篇文章主要讲述了挑山工的坚韧不拔、坚持不懈的精神。挑山工的形象特点和这种精神风貌是我们需要掌握的重点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了挑山工在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调挑山工的形象特点和坚持不懈的精神内涵。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与挑山工相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示挑山工的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“挑山工在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《挑山工》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对挑山工的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果在实践活动中，学生能够通过小组讨论和实验操作，加深对挑山工的理解和体验。通过小组讨论，学生能够提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流和分享。通过实验操作，学生能够亲身体验挑山工的艰辛和坚持，加深对挑山工的理解。

在学生小组讨论中，学生能够围绕“挑山工在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。学生能够提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流和分享。通过引导与启发，学生能够发现问题、分析问题并解决问题。学生能够提出一些开放性的问题来启发他们的思考，加深对挑山工的理解。

总的来说，通过本节课的学习，学生能够掌握《挑山工》这篇文章的基本内容和挑山工的形象特点。学生能够深入理解文章的语言运用和挑山工的精神内涵。同时，学生也能够体会到挑山工的艰辛和坚持，理解到坚持不懈的重要性和意义。学生能够在实践中体验挑山工的精神，并在日常生活中灵活运用。学生能够将挑山工的精神内化为自己的人生信条，培养自己的毅力和意志力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了《挑山工》这篇文章，了解了挑山工的形象特点和坚持不懈的精神内涵。通过讲解和讨论，我们深入理解了文章的语言运用和挑山工的精神风貌。通过实践活动和小组讨论，我们亲身体验了挑山工的艰辛和坚持，理解到坚持不懈的重要性和意义。我们希望同学们能够将挑山工的精神内化为自己的人生信条，培养自己的毅力和意志力。

当堂检测：

1.请简述《挑山工》这篇文章的主要内容和挑山工的形象特点。

2.请解释挑山工坚持不懈的精神内涵及其重要性和意义。

3.请举例说明挑山工的精神在实际生活中的应用。

4.请分析文章的语言运用，并谈谈自己的理解。

5.请结合自己的经历，谈谈对挑山工坚持不懈精神的感悟。

答案：

1.《挑山工》这篇文章主要讲述了挑山工的坚韧不拔、坚持不懈的精神。挑山工的形象特点包括吃苦耐劳、坚韧不拔、坚持不懈等。

2.挑山工坚持不懈的精神内涵是指在困难面前不轻易放弃，坚持到底的精神。这种精神对于四年级的学生来说，是非常有启示意义的。通过学习这篇文章，学生可以认识到，无论做什么事情，只要坚持不懈，就一定能够成功。

3.挑山工的精神在实际生活中的应用非常广泛。例如，在学习中，我们可以学习挑山工的坚持不懈精神，不怕困难，不怕挫折，努力学习，最终取得好成绩。在工作中，我们可以学习挑山工的坚持不懈精神，不怕辛苦，不怕困难，努力工作，最终取得成功。在人生中，我们可以学习挑山工的坚持不懈精神，不怕挫折，不怕失败，努力追求自己的梦想，最终实现自己的目标。

4.文章的语言运用非常生动形象，通过挑山工的行为和话语，展现了挑山工的坚韧不拔和坚持不懈的精神风貌。例如，文章中写到挑山工“一步一个脚印，坚持不懈地向前走”，这句话生动地描绘了挑山工坚韧不拔的形象。

5.结合自己的经历，我深深体会到了挑山工坚持不懈精神的重要性。在学习中，我曾经遇到过很多困难，但我没有放弃，而是坚持努力学习，最终取得了好成绩。在工作中，我也曾经遇到过很多困难，但我没有放弃，而是坚持努力工作，最终取得了成功。在生活中，我也曾经遇到过很多挫折，但我没有放弃，而是坚持努力追求自己的梦想，最终实现了自己的目标。课后拓展1.拓展内容：《挑山工》这篇文章主要讲述了挑山工的坚韧不拔、坚持不懈的精神。为了帮助学生进一步理解这种精神，我推荐以下阅读材料和视频资源：

（1）阅读材料：

-《登山者》一文，讲述了登山者在攀登珠穆朗玛峰过程中所展现出的坚韧不拔、坚持不懈的精神。

-《马拉松运动员的坚持》一文，讲述了马拉松运动员在比赛中所展现出的坚持和毅力。

（2）视频资源：

-《挑山工》纪录片，详细介绍了挑山工的工作和生活，展现了他们的坚韧不拔和坚持不懈