Module7 Unit1 He spent about twenty-one hours in space（教案）-2023-2024学年 外研版（三起）英语六年级下册

Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册核心素养目标培养学生的语言能力，提高学生的思维品质，增强学生的文化意识，培养学生良好的学习策略。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是掌握本单元的生词和短语，如“spendtimedoingsth.”（做某事花费时间），以及理解故事情节和人物性格。同时，学生需要能够运用所学的词汇和句型进行简单的描述和表达。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能不熟悉太空和宇航员的知识，以及不理解故事中的某些细节和人物情感。此外，学生可能对如何运用所学的词汇和句型进行描述和表达感到困难。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-在讲解生词和短语时，教师可以结合太空和宇航员的相关知识，以提高学生的兴趣和理解能力。

-在讲解故事情节和人物性格时，教师可以引导学生关注关键细节，并引导学生进行思考和讨论，以提高学生的理解能力。

-在练习环节，教师可以提供一些示例句子，帮助学生理解和运用所学的词汇和句型进行描述和表达。

-教师还可以鼓励学生进行小组合作，共同完成一些描述和表达的任务，以提高学生的交流和合作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《外研版（三起）英语六年级下册》Module7Unit1的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备一张宇航员在太空中的图片，一张太空船的图表，以及一段宇航员在太空中的视频。这些资源可以帮助学生更好地理解太空和宇航员的知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些模拟太空环境的器材，如模拟太空船的模型，以及一些用于展示太空重力影响的实验器材。这些实验器材可以帮助学生直观地理解太空中的环境和重力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室划分为几个小组讨论区，每个小组讨论区配备一张桌子、几把椅子和一些与教学内容相关的资料。这样可以帮助学生进行小组讨论和合作学习。

5.教学软件：准备一些教学软件，如电子白板、教学管理软件等，以方便教师进行教学演示和教学管理。这些软件可以帮助教师更有效地进行教学，提高教学效果。

6.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、教鞭等，以方便教师进行板书和讲解。这些工具可以帮助教师更清晰地展示教学内容，提高学生的理解能力。

7.学习材料：准备一些学习材料，如笔记本、笔、练习本等，以方便学生进行学习和记录。这些材料可以帮助学生更好地记录学习内容和进行练习。

8.教学资源库：建立一个教学资源库，包括与教学内容相关的资料、习题、视频等，方便教师和学生随时查阅和使用。这样可以帮助教师更好地进行教学，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太空和宇航员生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道太空是什么吗？宇航员在太空中的生活是怎样的？”

展示一些关于太空和宇航员生活的图片或视频片段，让学生初步感受太空的魅力和宇航员的生活特点。

简短介绍太空和宇航员的概念，以及他们在太空中的重要任务和意义，为接下来的学习打下基础。

2.太空基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太空的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解太空的定义，包括其主要组成元素和结构。

详细介绍太空的组成部分，如行星、卫星、黑洞等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宇航员生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宇航员在太空中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宇航员在太空中的生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宇航员在太空中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类探索太空的影响，以及如何应用这些知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论宇航员在太空中的未来任务或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宇航员在太空中的生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宇航员在太空中的生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宇航员在太空中的生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括太空和宇航员的概念、案例分析等。

强调宇航员在太空中的生活对人类探索太空的贡献和价值，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宇航员在太空中的生活的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括关于太空探索、宇航员生活、太空科技等方面的文章或书籍。例如，《太空探索的历史》、《宇航员的生活》、《太空科技的未来》等。这些材料可以帮助学生更深入地了解太空和宇航员的知识，激发他们对太空探索的兴趣和好奇心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以利用网络资源，如学术期刊、学术论文、专业网站等，寻找与太空和宇航员相关的信息。通过自主学习和探究，学生可以进一步拓宽知识面，提高自主学习和解决问题的能力。

3.组织学生参加太空主题的课外活动，如太空知识竞赛、太空主题的绘画比赛、太空主题的模型制作等。这些活动可以让学生在实践中学习太空和宇航员的知识，提高他们的实践能力和创造力。

4.引导学生关注太空探索的最新进展，如中国嫦娥五号探测器成功在月球上采集样本并返回地球的新闻，美国NASA发射的火星探测器成功着陆火星的新闻等。这些新闻可以帮助学生了解太空探索的最新动态，激发他们对太空探索的兴趣和好奇心。

5.组织学生参观科技馆或太空展览，让学生亲身体验太空探索的设备和模型，了解太空探索的历史和技术。通过亲身体验，学生可以更深入地了解太空和宇航员的知识，提高他们的学习兴趣和参与度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，通过展示宇航员在太空中的真实视频和图片，激发学生对太空探索的兴趣。

2.引入互动式教学，增强学生的参与感和积极性。例如，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学习和应用太空知识。

3.创设情境教学，提高学生的思维能力和解决问题的能力。例如，通过模拟太空任务和问题解决情境，让学生在实际操作中学习和应用太空知识。

（二）存在主要问题

1.教学内容过于理论化，缺乏实践操作和应用。需要增加更多的实际操作和应用环节，让学生在实践中学习和应用太空知识。

2.学生之间的参与度和积极性不平衡。需要采取更多的互动式教学和小组合作活动，鼓励所有学生积极参与和学习。

3.教学资源有限，难以满足所有学生的需求。需要进一步增加教学资源，包括书籍、视频、网络资源等，以满足不同学生的学习需求。

（三）改进措施

1.增加实践操作和应用环节，如太空任务模拟、太空科技制作等，以提高学生的实践能力和应用能力。

2.采取更多的互动式教学和小组合作活动，如小组讨论、角色扮演、合作完成任务等，以提高学生的参与度和积极性。

3.增加教学资源，包括书籍、视频、网络资源等，以满足不同学生的学习需求。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习和探究，提高他们的学习能力和自主学习能力。重点题型整理1.完成句子题型：根据给定的句子，填入缺失的单词或短语。

例如：

-He____(be)inspaceforabouttwenty-onehours.

-The____(spaceship)theyusedwascalledShenzhou-11.

答案：

-Hewasinspaceforabouttwenty-onehours.

-ThespaceshiptheyusedwascalledShenzhou-11.

2.选择题型：根据故事情节，选择正确的答案。

例如：

-Whatwasthenameoftheastronaut?

A.WangYaping

B.LiuYang

C.JingHaipeng

答案：A.WangYaping

3.填空题型：根据故事情节，填入缺失的单词或短语。

例如：

-WangYapingisan____(astronaut)fromChina.

-She____(spend)abouttwenty-onehoursinspace.

答案：

-WangYapingisanastronautfromChina.

-Shespentabouttwenty-onehoursinspace.

4.回答问题题型：根据故事情节，回答问题。

例如：

-HowlongdidWangYapingspendinspace?

答案：WangYapingspentabouttwenty-onehoursinspace.

5.翻译题型：将句子从英文翻译成中文。

例如：

-Hespentabouttwenty-onehoursinspace.

答案：他大约在太空中待了二十一个小时。内容逻辑关系重点知识点：宇航员、太空、生活

词：astronaut,space,life

句：Hespentabouttwenty-onehoursinspace.

板书设计：

-宇航员：WangYaping

-太空：space

-生活：life

2.太空探索的历史和未来

重点知识点：太空探索、历史、未来

词：spaceexploration,history,future

句：ThespaceshiptheyusedwascalledShenzhou-11.

板书设计：

-太空探索：spaceexploration

-历史：history

-未来：future

3.太空科技的发展和应用

重点知识点：太空科技、发展、应用

词：spacetechnology,development,application

句：The____(spaceship)theyusedwascalledShenzhou-11.

板书设计：

-太空科技：spacetechnology

-发展：development

-应用：application课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课的主要内容是关于太空和宇航员的生活。我们学习了关