2024学年中职生安全之路万里长远班会教学设计

2024学年中职生安全之路万里长远班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自2024年新编中职生安全教育教材第三章“安全之路万里长远”，主要内容包括交通安全、防火安全、防电安全、防溺水安全、防自然灾害安全五个方面。

首先，我们将学习交通安全知识，包括遵守交通规则、正确使用交通工具、注意行路安全等。其次，我们将学习防火安全知识，包括预防火灾、正确使用消防设施、火灾逃生等。接着，我们将学习防电安全知识，包括正确使用电器、预防触电、电气火灾逃生等。然后，我们将学习防溺水安全知识，包括预防溺水、正确游泳、溺水急救等。最后，我们将学习防自然灾害安全知识，包括预防自然灾害、正确应对自然灾害、自然灾害逃生等。二、核心素养目标1.培养交通安全意识，提高遵守交通规则的能力，增强自我保护意识。

2.掌握防火安全知识和技能，提高火灾预防和应对能力。

3.了解防电安全知识，提高用电安全意识和自我保护能力。

4.学习防溺水安全知识，提高游泳安全和溺水急救能力。

5.掌握防自然灾害安全知识，提高应对自然灾害的能力和自我保护意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已经了解了一些基本的交通安全知识，例如遵守交通规则、正确使用交通工具等。同时，他们可能也了解一些防火安全的基本常识，例如预防火灾、正确使用消防设施等。然而，他们对防电安全、防溺水安全和防自然灾害安全等方面的知识可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对于安全知识的学习通常比较关注，尤其是那些与他们日常生活紧密相关的内容。他们对于能够提高自身安全意识和自我保护能力的知识有较高的兴趣。在学习能力方面，他们可能需要一些具体的实例和实际操作来加深理解和记忆。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践活动和互动讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习交通安全知识时，可能遇到不熟悉交通规则和交通工具使用的问题。在防火安全的学习中，他们可能对消防设施的使用和火灾逃生技巧感到困惑。在防电安全的学习中，他们可能对电气设备的使用和触电急救措施不太了解。在防溺水安全和防自然灾害安全的学习中，他们可能缺乏实际操作经验和应对策略。因此，教师需要针对这些困难和挑战，提供具体的实例和实际操作指导，帮助学生克服困难，提高他们的安全意识和自我保护能力。四、教学方法与手段1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授交通安全、防火安全、防电安全、防溺水安全和防自然灾害安全等方面的知识。教师可以结合实例，讲解各种安全知识和技能，帮助学生理解和掌握。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对安全知识的认识和经验，以及他们在日常生活中遇到的安全问题。通过讨论，学生可以互相学习，提高他们的安全意识和自我保护能力。

3.实验法：进行一些安全实验，如模拟火灾逃生、模拟触电急救等，让学生亲身体验安全知识和技能的实际应用。通过实验，学生可以更好地理解和掌握安全知识和技能，提高他们的实际操作能力。

4.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如警察、消防员、医生等，进行安全知识的模拟演练。通过角色扮演，学生可以更好地理解和掌握安全知识和技能，提高他们的实际操作能力。

5.案例分析法：通过分析一些实际的安全事故案例，让学生了解安全事故的原因和后果，以及如何预防和应对安全事故。通过案例分析，学生可以更好地理解和掌握安全知识和技能，提高他们的实际操作能力。

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示交通安全、防火安全、防电安全、防溺水安全和防自然灾害安全等方面的图片、视频和动画。通过多媒体教学，学生可以更好地理解和掌握安全知识和技能，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：使用教学软件，如安全教育软件、火灾逃生模拟软件等，让学生进行安全知识和技能的模拟练习。通过教学软件，学生可以更好地理解和掌握安全知识和技能，提高他们的实际操作能力。

3.网络资源：利用网络资源，如安全教育网站、火灾逃生网站等，提供给学生更多的安全知识和技能的学习资源。通过网络资源，学生可以更好地理解和掌握安全知识和技能，提高他们的学习兴趣和主动性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通、防火、防电、防溺水、防自然灾害等方面的图片或视频片段，让学生初步感受安全的魅力或特点。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全的概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通安全解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通安全的概念、组成部分、案例分析等。

强调交通安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通安全。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通安全的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.交通安全

-交通规则：交通信号灯、标志、标线的作用和意义。

-交通工具：不同类型的交通工具（如自行车、汽车、公交车等）的使用方法和注意事项。

-行路安全：过马路、横穿马路、上下楼梯等行路时的安全注意事项。

2.防火安全

-火灾预防：如何预防火灾的发生，包括电器使用、燃气安全等。

-消防设施：消防栓、灭火器、消防通道等消防设施的使用方法和注意事项。

-火灾逃生：火灾发生时的逃生方法、路线和注意事项。

3.防电安全

-电器使用：正确使用电器的方法和注意事项，包括插座、电线等。

-触电预防：预防触电的措施和方法，如使用绝缘材料、正确使用电器等。

-电气火灾：电气火灾的原因和预防措施，包括电线短路、电器过载等。

4.防溺水安全

-预防溺水：如何预防溺水的发生，如不在不安全的水域游泳、不单独游泳等。

-游泳安全：游泳时的注意事项，如穿戴救生设备、了解水深和水流等。

-溺水急救：溺水发生时的急救方法和步骤。

5.防自然灾害安全

-预防自然灾害：如何预防自然灾害的发生，如地震、洪水、台风等。

-自然灾害应对：自然灾害发生时的应对措施和方法，如避难、疏散等。

-自然灾害逃生：自然灾害发生时的逃生路线和方法。七、课后拓展1.拓展内容：

交通安全拓展：

-阅读材料：关于交通安全的新闻报道、案例分析等。

-视频资源：交通安全教育视频、交通事故案例分析等。

防火安全拓展：

-阅读材料：关于防火安全的科普文章、火灾事故案例分析等。

-视频资源：防火安全教育视频、火灾逃生技巧等。

防电安全拓展：

-阅读材料：关于防电安全的科普文章、触电事故案例分析等。

-视频资源：防电安全教育视频、电气火灾预防等。

防溺水安全拓展：

-阅读材料：关于防溺水安全的科普文章、溺水事故案例分析等。

-视频资源：防溺水安全教育视频、游泳安全知识等。

防自然灾害安全拓展：

-阅读材料：关于防自然灾害安全的科普文章、自然灾害案例分析等。

-视频资源：防自然灾害安全教育视频、自然灾害逃生技巧等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。要求学生在阅读和观看拓展材料后，进行思考和总结，并将自己的心得体会写成报告或分享给同学。通过这样的拓展活动，学生可以更深入地了解安全知识，提高自己的安全意识和自我保护能力。八、课堂1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对交通安全、防火安全、防电安全、防溺水安全、防自然灾害安全等知识的掌握情况。及时发现学生对某些知识点的疑惑和误解，进行解答和纠正。

-通过观察学生的参与度和互动情况，了解他们对学习内容的兴趣和积极性。鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习效果。

-利用测试或小测验，了解学生对学习内容的掌握程度。根据测试结果，及时调整教学进度和