2024学年小学轻松愉快摆脱校园霸凌班会教学设计

2024学年小学轻松愉快摆脱校园霸凌班会教学设计一、教学内容

1.教学目标：通过本节课的学习，让学生了解校园霸凌的类型、危害及应对策略，增强自我保护意识，学会与同学和谐相处，共同营造一个安全、友好的校园环境。

2.教学内容：

（1）教材章节：《心理健康教育》五年级上册第七章“同伴关系”第二节“和谐相处，远离霸凌”。

（2）教学内容：

①校园霸凌的类型：言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌、网络霸凌等。

②校园霸凌的危害：对受害者造成身体伤害、心理创伤，影响学业和生活，甚至可能导致抑郁症、自杀等严重后果。

③应对校园霸凌的策略：加强自我保护意识，学会求助，与同学建立友好关系，积极参与学校组织的反霸凌活动。

④倡导和谐校园：尊重他人，包容差异，拒绝参与校园霸凌，共同营造一个安全、友好的学习环境。二、核心素养目标

1.培养学生的社会责任感：通过学习校园霸凌的类型和危害，使学生认识到校园霸凌对个人和社会的负面影响，激发他们积极参与校园反霸凌活动，为创建和谐校园贡献力量。

2.提升学生的法治意识：引导学生了解校园霸凌可能触犯的法律规定，明白法律对个人权益的保护，增强他们依法维护自身权益的能力。

3.增强学生的心理素质：帮助学生识别和应对校园霸凌，学会调适心理压力，提高心理承受能力，促进心理健康发展。

4.提升学生的沟通能力：教育学生学会与同学建立友好关系，尊重他人，包容差异，提高人际沟通能力，促进和谐校园建设。三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）学生对校园霸凌类型的认知和辨别能力。

（2）学生对校园霸凌危害的认识和防范意识。

（3）学生应对校园霸凌的策略和方法。

2.难点：

（1）如何引导学生正确识别和应对不同类型的校园霸凌。

（2）如何提高学生对校园霸凌危害的认识，增强防范意识。

（3）如何培养学生在与同学相处中建立和谐关系的能力。

3.解决办法：

（1）采用案例分析、角色扮演等教学方法，帮助学生理解和辨别校园霸凌的类型。

（2）通过讲解、讨论等方式，让学生深入了解校园霸凌的危害，提高防范意识。

（3）组织实践活动，如模拟应对校园霸凌的场景，培养学生应对校园霸凌的策略和方法。

（4）开展心理健康教育，帮助学生学会调适心理压力，提高心理承受能力。

（5）加强法治教育，让学生了解法律规定，增强依法维护自身权益的能力。

（6）倡导和谐校园文化，培养学生尊重他人、包容差异的良好品质，促进人际沟通能力的发展。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《心理健康教育》五年级上册第七章“同伴关系”第二节“和谐相处，远离霸凌”的教材。教师提前准备教材，检查教材的完整性和适宜性，确保每位学生都能在课堂上使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备校园霸凌案例的图片、校园霸凌危害的图表、应对校园霸凌的策略的视频等。教师要提前筛选和准备这些辅助材料，确保它们与教学内容相关，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果进行角色扮演实验，确保每个学生都有角色扮演所需的道具和材料，确保实验的安全性。教师要提前检查实验器材，确保它们能够正常使用，并且符合安全标准。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，如果进行分组讨论，教师可以布置教室，确保每个讨论小组都有足够的空间和设施进行讨论。如果进行实验操作，教师可以布置实验操作台，确保每个学生都有足够的空间和设施进行实验操作。教师要提前规划教室布置，确保它能够满足教学需要，并为学生提供一个舒适和有效的学习环境。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理

1.校园霸凌的类型：言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌、网络霸凌等。

2.校园霸凌的危害：对受害者造成身体伤害、心理创伤，影响学业和生活，甚至可能导致抑郁症、自杀等严重后果。

3.应对校园霸凌的策略：加强自我保护意识，学会求助，与同学建立友好关系，积极参与学校组织的反霸凌活动。

4.倡导和谐校园：尊重他人，包容差异，拒绝参与校园霸凌，共同营造一个安全、友好的学习环境。

5.法律对校园霸凌的规制：了解相关法律规定，明确校园霸凌可能触犯的法律后果，增强依法维护自身权益的能力。

6.心理健康教育的重要性：通过心理健康教育，帮助学生建立正确的人际关系，提高心理素质，预防校园霸凌的发生。

7.校园霸凌的预防与干预：学校、家庭、社会等多方面共同努力，预防校园霸凌的发生，及时发现和干预校园霸凌行为。

8.校园霸凌的调查与处理：了解校园霸凌事件的调查处理程序，明确校园霸凌事件的处理原则和方法。

9.校园霸凌的案例分析：通过分析具体案例，让学生更加直观地了解校园霸凌的危害和应对方法。

10.校园霸凌的宣传教育：开展丰富多彩的宣传教育活动，提高学生对校园霸凌的认识，增强自我保护意识。

11.校园霸凌的心理调适：通过心理调适，帮助学生应对校园霸凌带来的心理压力，促进心理健康发展。

12.校园霸凌的应对技巧：教授学生应对校园霸凌的实用技巧，提高他们在面对校园霸凌时的自我保护能力。

13.校园霸凌的法律法规：了解与校园霸凌相关的法律法规，明确校园霸凌的法律责任，增强依法维权意识。

14.校园霸凌的预防策略：从学校、家庭、社会等多个层面，提出有效的预防校园霸凌的策略和方法。

15.校园霸凌的调查与处理原则：明确校园霸凌事件的调查处理原则，确保事件的公正、公平处理。

16.校园霸凌的宣传教育活动：开展丰富多彩的宣传教育活动，提高学生对校园霸凌的认识，增强自我保护意识。

17.校园霸凌的心理调适方法：教授学生心理调适的方法，帮助他们在面对校园霸凌时保持良好的心理状态。

18.校园霸凌的应对技巧训练：通过训练，提高学生应对校园霸凌的技巧，增强他们在面对校园霸凌时的自我保护能力。

19.校园霸凌的法律法规教育：通过教育，让学生了解与校园霸凌相关的法律法规，明确校园霸凌的法律责任，增强依法维权意识。

20.校园霸凌的预防策略训练：通过训练，提高学生对校园霸凌的预防意识，增强他们在面对校园霸凌时的自我保护能力。七、课堂评价

1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对课堂知识点的掌握情况。及时发现学生对知识点的疑惑和理解不到位的地方，进行针对性的解答和指导。

2.小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们在交流和合作中的态度和能力。及时发现问题，引导学生进行有效的沟通和合作，提高他们的团队协作能力。

3.课堂测试：通过课堂测试，了解学生对课堂知识点的掌握情况。及时发现学生对知识点的疑惑和理解不到位的地方，进行针对性的解答和指导。

4.学生反馈：鼓励学生在课堂上反馈自己的学习情况，了解他们在学习过程中的困惑和问题。及时发现问题，进行针对性的解答和指导。

5.学生表现：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和积极性。及时发现问题，进行针对性的引导和鼓励，提高他们的学习兴趣和动力。

七、作业评价

1.作业完成情况：对学生的作业进行认真批改和点评，了解他们对课堂知识点的掌握情况。及时发现问题，进行针对性的指导和解答。

2.作业质量：对学生的作业进行质量评估，了解他们的学习态度和认真程度。及时发现问题，进行针对性的引导和鼓励，提高他们的学习态度和认真程度。

3.作业创新：鼓励学生在作业中展现自己的思考和创新能力。及时发现学生的创新点和优点，进行表扬和鼓励，提高他们的学习兴趣和动力。

4.作业错误：对学生在作业中出现的错误进行及时订正和讲解，了解他们的学习漏洞和不足之处。及时发现问题，进行针对性的指导和解答，提高他们的学习效果和能力。

5.作业反馈：及时向学生反馈作业评价和反馈，鼓励他们继续努力和改进。通过与学生的交流和沟通，了解他们的学习需求和问题，进行针对性的指导和解答。八、板书设计

①校园霸凌的类型：言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌、网络霸凌。

②校园霸凌的危害：对受害者造成身体伤害、心理创伤，影响学业和生活。

③应对校园霸凌的策略：加强自我保护意识，学会求助，与同学建立友好关系，积极参与学校组织的反霸凌活动。

④倡导和谐校园：尊重他人，包容差异，拒绝参与校园霸凌，共同营造一个安全、友好的学习环境。

⑤法律对校园霸凌的规制：了解相关法律规定，明确校园霸凌可能触犯的法律后果，增强依法维护自身权益的能力。

⑥心理健康教育的重要性：通过心理健康教育，帮助学生建立正确的人际关系，提高心理素质，预防校园霸凌的发生。

⑦校园霸凌的预防与干预：学校、家庭、社会等多方面共同努力，预防校园霸凌的发生，及时发现和干预校园霸凌行为。

⑧校园霸凌的调查与处理：了解校园霸凌事件的调查处理程序，明确校园霸凌事件的处理原则和方法。

⑨校园霸凌的案例分析：通过分析具体案例，让学生更加直观地了解校园霸凌的危害和应对方法。

⑩校园霸凌的宣传教育：开展丰富多彩的宣传教育活动，提高学生对校园霸凌的认识，增强自我保护意识。九、教学反思与总结

今天这节课，我围绕着校园霸凌的主题，通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，旨在帮助学生了解校园霸凌的类型、危害以及应对策略，提升他们的自我保护意识和能力。在教学过程中，我注意到以下几个方面：

首先，学生在课堂上积极参与，对于校园霸凌的话题表现出较高的兴趣。通过小组讨论，学生们能够主动分享自己的观点和经历，这有助于他们更好地理解和应对校园霸凌问题。然而，在讨论过程中，我发现有些学生对于校园霸凌的类型和危害的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强这方面的讲解和讨论。

其次，在教学策略上，我采用了多媒体教学，通过展示图片、视频等辅助材料，帮助学生更加直观地了解校园霸凌的实际情况。同时，我还设计了一些实践活动，如角色扮演，让学生在模拟情境中体验应对校园霸凌的方法。这些活动的设置，有助于提高学生的参与度和学习兴趣，但同时也需要注意控制活动的时间，确保教学内容的完整性。

此外，在教学管理方面，我尽量营造一个轻松、开放的学习氛围，鼓励学生提出问题和疑问。在回答学生问题时，我注意用简单易懂的语言进行解释，帮助他们理解和掌握知识。但在课堂管理上，我发现有些学生在课堂上容易走神，需要我在今后的教学中更加关注学生的注意力，提高课堂的互动性和趣味性。

1.加强对于校园霸凌类型和危害的讲解和讨论，确保学生能够深入理解和掌握相关知识。

2.在教学策略上，继续探索更多有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.在教学管理方面，加强对学生的关注和引导，提高课堂的互动性和趣味性，确保学生能够更好地投入到学习中。十、重点题型整理

1.校园霸凌的类型有哪些？请举例说明。

答案：校园霸凌的类型包括言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌、网络霸凌等。例如，言语霸凌包括嘲笑、侮辱、恶意造谣等；身体霸凌包括打、推、踢、抢等；社交霸凌包括排斥、排挤、孤立等；网络霸凌包括网络欺凌、网络骚扰、网络谣言等。

2.校园霸凌的危害有哪些？请举例说明。

答案：校园霸凌的危害包括对受害者的身体伤害、心理创伤，影响学业和生活，甚至可能导致抑郁症、自杀等严重后果。例如，受害者在身体上可能会遭受打、踢等伤害；在心理上可能会出现恐惧、焦虑、自卑等情绪；学业上可能会出现成绩下降、逃学等现象；生活上可能会出现与家人、朋友疏远，甚至自杀等严重后果。

3.应对校园霸凌的策略有哪些？请