《编制纸篮》（教学设计）-四年级上册劳动苏教版

/《编制纸篮》教学设计四年级上册劳动苏教版教学目标：1.让学生了解和掌握纸篮编制的基本技巧和方法。2.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。教学内容：1.纸篮编制的基本技巧和方法，如剪、折、粘、穿等。2.纸篮编制的步骤，如设计、准备材料、编制、装饰等。3.纸篮编制的创意和设计，如何将纸张变成实用又美观的篮子。教学重点与难点：1.教学重点是让学生掌握纸篮编制的基本技巧和方法，能够独立完成纸篮的编制。2.教学难点是让学生能够灵活运用基本技巧，进行创意设计和装饰，使纸篮具有独特性和美观性。教具与学具准备：1.教具：纸张、剪刀、胶水、针线、绳子等。2.学具：学生每人一份纸张、剪刀、胶水、针线、绳子等。教学过程：1.导入：教师通过展示各种纸篮作品，引起学生的兴趣，引出本课的主题。2.讲解：教师讲解纸篮编制的基本技巧和方法，如剪、折、粘、穿等，并演示stepstep的编制过程。3.实践：学生按照教师的指导，独立进行纸篮的编制，教师巡回指导，解答学生的问题。4.创意与设计：学生在掌握基本技巧的基础上，进行创意设计和装饰，使纸篮具有独特性和美观性。5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。板书设计：1.纸篮编制的基本技巧和方法。2.纸篮编制的步骤。3.纸篮编制的创意和设计。作业设计：1.学生回家后，运用所学的技巧，自行设计并编制一个纸篮，下节课进行展示。课后反思：1.本课通过纸篮编制的教学，学生掌握了基本技巧和方法，能够独立完成纸篮的编制。2.学生能够在掌握基本技巧的基础上，进行创意设计和装饰，提高了他们的审美观念。4.但在教学过程中，教师应更加注重学生的安全，提醒他们使用剪刀等工具时的注意事项。1.导入：教师可以通过展示各种纸篮作品，引起学生的兴趣，引出本课的主题。教师可以提问学生：“你们见过纸篮吗？它们是由什么材料制作的？它们有什么用途？”等问题，激发学生的思考和兴趣。2.讲解：教师讲解纸篮编制的基本技巧和方法，如剪、折、粘、穿等，并演示stepstep的编制过程。在讲解过程中，教师需要注意使用简洁明了的语言，以及清晰易懂的示范动作，确保学生能够理解和掌握。3.实践：学生按照教师的指导，独立进行纸篮的编制，教师巡回指导，解答学生的问题。在这个环节中，教师需要关注每个学生的学习进度和遇到的问题，及时给予个别化的指导和帮助。同时，教师也需要注意观察学生的操作技巧和方法，及时纠正不正确的动作，确保学生的安全和避免材料的浪费。4.创意与设计：学生在掌握基本技巧的基础上，进行创意设计和装饰，使纸篮具有独特性和美观性。在这个环节中，教师需要鼓励学生发挥想象力和创造力，同时给予适当的建议和指导，帮助学生完成满意的作品。5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。在这个环节中，教师需要注重学生的自我表达和互相评价的机会，同时给予客观、公正的评价和建议，帮助学生提高自我认知和反思能力。在整个教学过程中，教师需要注重学生的学习体验和成果，同时也需要注意教学的安全性和材料的节约使用。教师还需要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，确保教学目标的实现。1.导入环节：教师可以通过展示各种纸篮作品，引起学生的兴趣，引出本课的主题。教师可以提问学生：“你们见过纸篮吗？它们是由什么材料制作的？它们有什么用途？”等问题，激发学生的思考和兴趣。这一环节的目标是激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的教学活动做好准备。2.讲解环节：教师讲解纸篮编制的基本技巧和方法，如剪、折、粘、穿等，并演示stepstep的编制过程。在讲解过程中，教师需要注意使用简洁明了的语言，以及清晰易懂的示范动作，确保学生能够理解和掌握。这一环节的目标是让学生了解和掌握纸篮编制的基本技巧和方法。3.实践环节：学生按照教师的指导，独立进行纸篮的编制，教师巡回指导，解答学生的问题。在这个环节中，教师需要关注每个学生的学习进度和遇到的问题，及时给予个别化的指导和帮助。同时，教师也需要注意观察学生的操作技巧和方法，及时纠正不正确的动作，确保学生的安全和避免材料的浪费。这一环节的目标是让学生通过实践，掌握纸篮编制的技巧，并完成自己的作品。4.创意与设计环节：学生在掌握基本技巧的基础上，进行创意设计和装饰，使纸篮具有独特性和美观性。在这个环节中，教师需要鼓励学生发挥想象力和创造力，同时给予适当的建议和指导，帮助学生完成满意的作品。这一环节的目标是培养学生的创造力和审美观念。5.展示与评价环节：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议