四年级上册美术教学设计 - 第9课鱼的纹样 苏少版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解和掌握鱼类的基本形态特征，培养学生的观察能力和创新意识。2.通过学习，使学生能够运用重复、对称、对比等装饰手法，设计出富有创意的鱼纹样。3.培养学生热爱自然、热爱生活的情感，提高学生的审美能力和审美情趣。二、教学内容1.鱼的基本形态特征2.装饰手法的运用3.鱼纹样的设计三、教学重点与难点1.重点：掌握鱼类的基本形态特征，学会运用装饰手法设计鱼纹样。2.难点：如何创新设计出富有独特个性的鱼纹样。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过展示各种鱼类的图片，引导学生观察和讨论鱼的基本形态特征。2.新课讲解：讲解鱼类的基本形态特征，如身体的长短、胖瘦、曲直等，以及鱼鳍、鱼尾的结构和作用。3.装饰手法讲解：讲解重复、对称、对比等装饰手法的含义和应用。4.示范：教师示范如何运用装饰手法设计鱼纹样，边示范边讲解步骤和注意事项。5.学生创作：学生根据所学知识和创意，设计自己的鱼纹样。6.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏和评价。六、板书设计1.板书鱼的基本形态特征：身体长短、胖瘦、曲直等。2.板书装饰手法：重复、对称、对比等。七、作业设计1.完成一幅鱼纹样设计作品，要求运用所学知识和创意。2.写一篇关于鱼纹样设计的感想和收获。八、课后反思1.学生对鱼类基本形态特征的掌握程度如何？2.学生能否灵活运用装饰手法设计鱼纹样？3.教学中是否存在不足之处，如何改进？4.学生对课程的兴趣和参与度如何？有无需要调整的地方？一、导入环节：1.图片展示：教师可以通过展示各种鱼类的图片，让学生初步了解鱼的外观特征，引导学生关注鱼的生活环境、形态结构以及色彩搭配等方面的特点。2.问题引导：教师可以提出问题，如“你们知道鱼有哪些种类？它们有什么特点？”等问题，引导学生积极参与讨论，激发学生对鱼的好奇心。3.生活情境：教师可以讲述与鱼相关的生活故事或传说，如“美人鱼”、“海底世界”等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。二、新课讲解环节：在新课讲解环节，教师需要系统地介绍鱼类的基本形态特征、装饰手法的运用等相关知识。具体内容包括：1.鱼的基本形态特征：教师可以通过PPT展示鱼的解剖图，详细讲解鱼的身体结构、鱼鳍、鱼尾等部分的形状和功能，帮助学生深入理解鱼的特点。2.装饰手法的运用：教师应讲解重复、对称、对比等装饰手法的含义和应用。例如，重复手法可以通过在鱼身上重复相同的图案或线条来产生节奏感；对称手法可以使鱼纹样更加和谐统一；对比手法可以通过颜色、形状、大小等方面的对比，使鱼纹样更具趣味性。3.创新意识培养：教师应强调创新的重要性，鼓励学生在设计鱼纹样时勇于尝试新的思路和方法，培养学生的创新意识。三、示范环节：1.选择题材：教师应选择一种具有代表性的鱼类，如金鱼、鲤鱼等，作为示范对象。2.绘制草图：教师在画纸上绘制鱼的基本形态，然后根据鱼的特征添加鱼鳍、鱼尾等部分。3.应用装饰手法：教师在鱼身上应用重复、对称、对比等装饰手法，如在鱼身上重复绘制相同图案，或利用对称手法设计鱼鳍、鱼尾等。4.调整细节：教师根据实际效果调整鱼纹样的颜色、形状、大小等，使作品更加完美。四、学生创作环节：1.个性化设计：教师应鼓励学生根据自己的喜好和特长进行创作，培养学生的个性化的设计风格。2.指导与帮助：教师应主动为学生提供指导与帮助，解决学生在创作过程中遇到的问题，如构图、颜色搭配等。3.创作氛围营造：教师应营造轻松、愉快的创作氛围，让学生在愉悦的情感状态下进行创作。五、作品展示环节：1.组织展示：教师应将学生的作品有序地摆放或展示在教室内，便于学生观看和评价。2.评价与反馈：教师应对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见，帮助学生提高。3.交流与分享：教师应引导学生进行相互评价和交流，分享创作心得和经验，促进学生之间的互动和合作。六、板书设计环节：1.板书内容选择：板书应突出本节课的重点知识点，如鱼的基本形态特征、装饰手法的概念和实例等。2.板书形式设计：板书应简洁明了，采用图示、列表、流程图等形式，使抽象的知识点具象化，便于学生理解和记忆。3.板书位置安排：板书应位于教室的合适位置，确保所有学生都能清晰地看到板书内容。七、作业设计环节：1.作业难度：作业应与课堂教学内容相匹配，既能够巩固基础知识，又能够激发学生的创新思维。2.作业量：作业量应适中，避免过多加重学生负担，影响学生的学习兴趣和生活质量。3.作业评价：教师应对学生的作业进行及时评价，提供具体、有针对性的反馈，帮助学生提高。八、课后反思环节：1.教学目标是否实现：教师应反思教学目标是否清晰，是否全面覆盖了本节课的知识点。2.教学方法是否有效：教师应反思所采用的教学方法