幼儿园骨干教师培训心得体会

幼儿园骨干教师培训心得体会范文一：怀着无比喜悦与荣幸的心情，我踏入了这次省级骨干幼儿教师培训的殿堂。培训内容丰富而意义深远，它如春雨般滋润了我这株渴望成长的幼苗。导师们的讲座精彩纷呈，讲解耐心细致，将枯燥的理论转化为生动的知识，让我汲取了书本之外的宝贵经验。在这段时间的学习中，我收获满满，现将我的学习体会与大家分享，共同进步，共同勉励。一、师德修养：教师之魂师德，是教师的灵魂，是成为优秀教师的基石。我们需要怀揣一颗赤子之心，无私奉献，热爱、尊重并理解每一个幼儿，这是幼儿教师职业道德的核心。爱是孩子成长的阳光雨露，我们要学会理解与关爱，用全心全意的教育去培养他们。二、尊重与梦想：幼儿的天空作为教师，我们应当摒弃一切束缚，尊重幼儿，让他们自由展现真情与梦想，促进他们生动、活泼、主动的发展。这不仅仅是口号，而是需要我们在日常工作中切实落实，无论是教学还是游戏，甚至是一日生活中的点点滴滴，都应以幼儿的发展为最高准则，时刻关注他们的每一个动作，及时发现问题并寻找解决方案。三、游戏的重要性：儿童成长的阶梯游戏在儿童的成长过程中扮演着不可或缺的角色。它是儿童早期最主要的活动，不仅是一种娱乐，更是儿童成长的必要工具。通过游戏，儿童可以促进语言发展，锻炼技能，增强对环境的适应能力。专家明确指出，游戏训练对提高儿童智商有着积极作用。在幼儿园，游戏是基本活动，贯穿于幼儿的日常生活中。作为教师，我们要为孩子提供游戏的舞台，丰富的材料，选择贴近幼儿生活的游戏主题，给予孩子空间和时间，激发他们的兴趣，满足他们的探索欲望，让每个孩子都能健康快乐地成长。四、持续反思：教师成长的阶梯反思是教师成长的重要途径。我们要认真反思，不断提升自身素质，积极参与各种学习，将理论与实践相结合，从自身做起，从小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。在工作中，我们要以身作则，勇于奉献，勤勤恳恳，无论是否当班，都要确保班级工作的顺利进行。在工作中不计个人得失，发扬团队精神，团结一致做好班级工作。五、终身学习：教师的时代使命在新时代的浪潮中，新知识、新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅限于专业领域，还要扩展到各个领域，不断提升自身的修养和素质。首先，我们要树立终身学习的意识，将其作为自身发展的源泉和动力。其次，将学习融入教学实践，探索新的教育教学方法。再次，在丰富专业知识的同时，广泛涉猎社会科学和自然科学知识，以更好地适应教学需求。最后，利用现代信息技术，扩大学习资源和空间，了解专业领域及其他领域的最新动态，注重与其他教师和专家的合作交流，秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。通过这段时间的学习，我深刻感受到了知识的魅力，视野的拓宽，经验的丰富，思想的升华，对幼儿教育有了更新的认识。未来，我将更加努力学习，为教育事业贡献自己的力量。范文二：20XX年9月，我有幸参加了天津市幼儿园骨干教师培训学习。在这段时间里，我不仅聆听了专家与名师的精彩报告，观摩了骨干教师的教学实践，还参观了先进园所的环境。每一次互动的培训活动都让我感受到了思想的火花，开阔了我的视野。在感受专家与名师独特魅力的同时，我也与同行们探讨了教学中的疑惑。我深感作为幼儿园的骨干教师，我们更应将专家、名师的教学理念转化为自己的教学行为，引领我们走向教学成功的彼岸。这次学习让我在教学理论和教育观念上有了显著的提升。特别是市教研室蔡主任关于“园本教研与教师专业发展”的培训，让我深受触动，体会到专家引领下教师专业成长的精髓。园本教研，这个我们耳熟能详的话题，似乎每位教师都有自己的见解，但又难以说清其所以然。蔡主任的专题培训为我们提供了详细生动的解读，明确了我在教科研实践中的方向，让我在专业发展缓慢的困惑中豁然开朗。园本教研的内涵是以幼儿园为研究基地，以幼儿教师为研究主体，以教学实践中的主要问题为主要研究内容，以提升教师专业水平为根本宗旨，以促进幼儿发展为根本目标。园本教研的核心是行动研究，即投入实际行动的研究形式，旨在解决教学实践中的特定问题。听了专家的讲解，我重新审视自己的教育教学。我们应如何反思？怎样做到有意义有价值的反思？就是要发现问题、解决问题、总结经验。以幼儿的视角反思、以同伴的视角反思，站在超自我的视角进行反思、以专家的视角进行反思、以家长的视角进行反思。培训结束后，我重新梳理了以往在教科研中的问题和困惑。我意识到，自己虽然勤勤恳恳工作了20年，取得了一些成绩和经验，初步形成了自己的音乐教学风格，但专业成长较慢，收获甚微，主要是因为缺少专家的引领，忽视了理论的提升与积累，缺少自己的教学思想统领课堂。在专家的指导下，我重新规划了自己的专业发展，结合自己的音乐教学特长，尝试有价值的反思，并取得了较好的效果。在南开区课题课展示活动中，我的立项课题是《幼儿园音乐剧综合艺术研究》。我改变了以往忙碌无序、缺乏规划意识的教学模式，以课题研究为导向，旨在体现课题研究的科学性，即以欣赏活动为基础，激发幼儿创造表现；活动中解决幼儿自主发展创造表达艺术实践。我结合本班幼儿特点，设计了音乐剧欣赏活动《猫》。在活动中，我注重幼儿的需要，给予物质材料的支持，方法策略的支持，运用录像、照片等方式做好课堂的记录。活动后及时反思，发现问题并做好分析。我注重课题研究过程中的材料积累，突出课程研究与实践的整合，活动收到了良好的效果，提升了课堂效率。通过这次培训，我对园本教研有了更深的认识，对教师专