幼儿园小班2020年的下学期工作总结

幼儿园小班2020年的下学期工作总结幼儿园小班2020年下学期工作回顾随着又一学期的落幕，我们与小班的孩子们共同为这段旅程画上了圆满的句点。去年初来乍到时还带着泪痕的小脸，如今已准备好迈向中班，成为新的哥哥姐姐。回望这一学期，我们与孩子们共同经历的点点滴滴，无不凝聚着我们对“每一个孩子都能进步，”这一信念的执着追求。在这个学期里，我们倾注了全部的热情与努力，踏实而勤奋地完成了每一项工作。一、生活自理能力的培养：孩子们的成长在活动中得以实现，他们是生活的主人。小班的生活活动为孩子们提供了丰富的发展内容，不仅让他们学会了生活的基本技能，更重要的是让他们感受到了自我价值的体验和自信的获得。1.我们通过各种教学活动、游戏、奖励机制等方式，积极引导孩子们吃完自己的饭菜，不留任何残渣。对于能力较弱的孩子，我们不在众人面前喂食，而是耐心地教导他们自己用餐。我们还让用餐习惯良好、吃得又快又干净的孩子分发餐具，以此激励其他孩子改进用餐秩序和习惯。现在，我们班孩子的用餐秩序和习惯有了显著的提升。2.随着天气转暖，孩子们的衣物减少，我们鼓励他们自己穿脱裤子和鞋子，甚至在如厕时尝试自己拉好松紧带。午睡时，我们会将孩子们的裤子翻正放在床边，起床时指导他们区分前后，鼓励他们自己穿裤子。对于能力稍弱的孩子，我们会手把手地帮助他们。现在，一旦起床信号响起，孩子们便能迅速穿好裤子和鞋子，有些甚至能自己穿衣服。3.在家中，孩子们吃水果往往依赖父母的帮助，但在集体生活中，他们面临新的挑战。为了帮助孩子们克服这一障碍，我们利用午餐后的水果时间，通过儿歌、示范和实践，让他们快速掌握这一生活技能。现在，无论是吃苹果还是香蕉，孩子们都能自己剥皮，并将皮放入自己的盘中，不再需要大人的帮助。宝宝班的孩子们正处于“我自己来”的关键时期，我们应放手让他们自己去尝试、探索和体验，给予他们做自己想做的事情的机会，这是他们学习和发展的宝贵过程。二、行为习惯的培养：孩子们的行为习惯是在日常有序的生活中逐渐形成的。因此，建立并坚持日常生活中的行为规范至关重要。在集体中，何时做何事，如何做，都需要形成常规。1.本学期，孩子们在听信号行动方面取得了显著进步，无论他们正在做什么，只要听到老师的琴声，他们就会根据音乐的速度整理玩具。随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，将玩具收好、整理好、放整齐，然后跟随音乐拍手。2.“满了，满了”成了孩子们常挂在嘴边的话。当孩子们去洗手时，看到水龙头前已有孩子在使用，后面的孩子会在盥洗室门口排队等待，不再出现拥挤现象。以前，孩子们会争抢精致的玩具，如喂小动物、穿项链、拼图等。现在，当他们想玩的玩具已被占用时，他们会端着椅子说：“老师，那边满了，我等一下去。”行为习惯的培养不仅让孩子们享受到了一定程度的自由，也让他们的心情更加舒畅，同时，良好的行为习惯也是他们心情舒畅的重要保障。三、家长工作方面：家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展和教师的教育。本学期，我们通过家访的方式，帮助家长消除了一些顾虑，使他们能更好地配合我们的教育工作。家访不仅让家长们直观地了解到了我们的教养工作内容和幼儿的常规要求，也有效地提高了家长与教师沟通的效率。以往一对一的面谈交流需要很长时间，而现在家长和教师可以有准备地灵活展开合作与沟通。本学期，我们还通过家访向家长宣传我园的办园宗旨、课程安排和教育特色，宣传正确的家庭教育观和科学的教育方法，以实现家园同步，取得理想的教育效果。我们经常利用接送孩子的时间与家长探讨教育孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改进我们的保教工作。通过每周的反馈表，我们及时向家长公布每周的教育教学内容，并提出需要家长配合的地方。我们还根据家长的需要，建立了书面联系、电话联系、家