统编版小学语文四年级下册27 《巨人的花园》（教案）

/《巨人的花园》（教案）教学内容：《巨人的花园》选自统编版小学语文四年级下册第27课，是一篇童话故事。故事讲述了一个自私的巨人，他的花园里没有孩子，只有冬天。后来，巨人的心被一个小孩所感动，他允许孩子们进入花园，从此花园里充满了春天的气息。故事通过巨人的变化，揭示了自私与分享、孤独与欢乐之间的对比，引导学生懂得分享的重要性。教学目标：1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握故事情节。2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养阅读童话故事的能力，提高审美情趣。3.情感态度与价值观：懂得分享的重要性，树立关爱他人、乐于助人的价值观。教学难点：1.理解故事中巨人的心理变化，以及这种变化背后的原因。2.把握故事的主题，从中体会到分享的快乐。教具学具准备：1.课文插图2.课文录音3.教学课件教学过程：一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们喜欢花园吗？为什么？2.揭示课题：今天我们要学习一篇关于花园的故事——《巨人的花园》。二、初读课文，整体感知1.自读课文，要求读准字音，读通句子。2.指名分段读课文，检查字词掌握情况。3.讨论交流：课文讲了一个怎样的故事？三、细读课文，深入理解1.自读课文，画出自己喜欢的句子，并思考：为什么喜欢？2.指名读课文，交流自己喜欢的句子，并说明理由。3.课件出示重点句子，引导学生深入理解：-“巨人的心被小孩所感动。”-“从此，花园里充满了春天的气息。”4.讨论交流：巨人的心为什么会被小孩所感动？花园里为什么充满了春天的气息？四、品读课文，感悟道理1.自读课文，思考：故事中你明白了什么道理？2.指名读课文，交流自己的感悟。3.教师总结：分享是一种快乐，我们要学会关爱他人，乐于助人。五、巩固拓展，提升认知1.出示巨人的花园插图，引导学生观察并描述。2.小组讨论：如果你是巨人，你会怎么做？3.各小组派代表发言，师生共同评价。六、课堂小结通过本节课的学习，我们懂得了分享的重要性，希望同学们在今后的生活中，能够关爱他人，乐于助人，让我们的世界充满温暖。板书设计：巨人的花园-巨人的心被小孩所感动-花园里充满了春天的气息作业设计：1.抄写生字词。2.用自己的话复述故事。3.写一篇读后感，谈谈自己对故事的理解。课后反思：本节课通过童话故事《巨人的花园》，引导学生懂得分享的重要性。在教学过程中，注重启发学生思考，培养他们的阅读能力和审美情趣。同时，通过讨论交流，使学生深入理解故事内容，体会到分享的快乐。在今后的教学中，要继续关注学生的情感态度与价值观的培养，让他们在阅读中收获更多。重点关注的细节：教学内容对教学内容进行详细的补充和说明：《巨人的花园》是一篇童话故事，它通过讲述一个自私的巨人，他的花园里没有孩子，只有冬天。后来，巨人的心被一个小孩所感动，他允许孩子们进入花园，从此花园里充满了春天的气息。这个故事以生动的形象、丰富的想象和优美的文字，揭示了自私与分享、孤独与欢乐之间的对比，引导学生懂得分享的重要性。在教学过程中，我们应该注重以下几个方面：1.朗读指导：教师要引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，学生可以更好地理解课文内容，把握故事情节，感受故事中的情感。教师可以采用多种方式，如个别读、齐读、分角色读等，激发学生的朗读兴趣，提高朗读水平。2.词语理解：故事中的一些词语，如“自私”、“感动”、“分享”等，是理解课文内容的关键。教师要引导学生结合上下文，理解这些词语的意思，并能够运用到实际生活中。同时，教师可以设计一些练习，帮助学生巩固对这些词语的掌握。3.情感体验：故事中巨人的心理变化是教学的难点。教师要引导学生深入体会巨人从自私到分享的心理变化，让学生明白分享的重要性。教师可以设计一些问题，如“巨人为什么会感到孤独？”、“巨人的心为什么会被小孩所感动？”等，引导学生思考、讨论，从而深入理解故事内容。4.主题感悟：故事的主题是分享。教师要引导学生从故事中体会到分享的快乐，懂得关爱他人、乐于助人的重要性。教师可以设计一些活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中体验分享的喜悦，培养良好的价值观。5.写作训练：教师可以设计一些写作练习，如仿写、扩写、缩写等，帮助学生提高写作能力。同时，教师可以引导学生借鉴故事中的写作手法，如对比、象征等，丰富自己的写作手法。6.课后反思：教师要关注学生的课后反思，了解他们对故事的理解和感悟。教师可以设计一些问题，如“你从故事中学到了什么？”、“你认为自己在生活中做得怎么样？”等，引导学生进行自我反思，提高他们的认知水平。总之，在教学《巨人的花园》这篇童话故事时，我们要关注教学内容的设计，注重朗读指导、词语理解、情感体验、主题感悟、写作训练和课后反思等方面，引导学生深入理解故事内容，培养他们的阅读能力、审美情趣和价值观。同时，我们要关注学生的个体差异，尊重他们的独特体验，让他们在阅读中收获快乐和成长。在具体的教学设计中，我们需要将教学内容细化到每一个环节，确保教学目标的有效实现。以下是对教学内容细节的补充和说明：1.导入新课：通过谈话导入，教师可以快速吸引学生的注意力，激发他们对故事的兴趣。教师可以提出一些与花园相关的问题，如“你们见过最美的花园是什么样的？”或者“如果你有一个花园，你希望它是什么样子的？”这样的问题能够让学生自然地联想到故事的主题，为接下来的学习做好情感铺垫。2.初读课文：在这个环节，教师应注重培养学生的自主阅读能力。学生通过自读，能够对故事有一个初步的整体感知。教师可以提供一些阅读提示，如关注巨人的变化、关注花园的变化等，帮助学生抓住故事的主要线索。3.细读课文：在这个环节，教师应引导学生深入理解课文内容。通过让学生画出自己喜欢的句子并说明理由，教师可以了解学生对故事的理解程度，同时也能够培养学生的审美能力和表达能力。对于重点句子，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，如“巨人的心为什么会被小孩所感动？”这样的问题能够帮助学生理解故事背后的深层含义。4.品读课文：在这个环节，教师应引导学生从故事中感悟道理。通过让学生自读并思考故事中的道理，教师可以培养学生的自主思考能力和批判性思维能力。教师可以鼓励学生分享自己的感悟，并通过总结强调故事的主题，如分享的重要性、关爱他人的意义等。5.巩固拓展：在这个环节，教师应注重培养学生的创新思维和表达能力。通过观察插图、讨论巨人的行为、小组讨论等方式，教师可以激发学生的想象力和创造力，同时也能够提高学生的口语表达能力。6.课堂小结：在这个环节，教师应简洁明了地总结本节课的学习内容，强调故事的主题和教学目标。教师可以提出一些开放性的问题，如“你认为自己在生活中做得怎么样？”或者“你打算如何将故事中的道理应用到实际生活中？”这样的问题能够引导学生进行自我反思，将学习内容与实际生活相结合。7.板书设计：板书设计应简洁、明了，突出教学重点。教师可以将板书分为几个部分，如故事情节、巨人变化、花园变化等，通过图表、关键词等方式，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。8.作业设计：作业设计应注重培养学生的阅读、写作和思维能力。教师可以设计一些开放性的作业，如读后感、故事续写等，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。同时，教师也可以设计一些巩固性的作业，如抄写生字词、复述故事等，帮助学生巩固所学知识。通过以上的教学设计，教师可