Module 1 Stories Unit 1 Slow and steady wins the race 第1课时 （教案） 2023-2024学年英语六年级下册

/教案：Module1StoriesUnit1Slowandsteadywinstherace第1课时一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够理解并讲述故事内容，把握故事的主旨。2.能力目标（1）通过听力训练，提高学生的听力水平。（2）通过小组讨论，提高学生的口语表达能力。3.情感目标培养学生树立正确的竞争观念，明白“稳扎稳打，持之以恒”的道理。二、教学内容1.单词：slow,steady,race,turtle,rabbit,fast,quicker,stronger,giveup,tail,lesson2.重点句型：（1）Slowandsteadywinstherace.（2）Theturtleisslowerthantherabbit,buthedoesn'tgiveup.三、教学重点与难点1.重点：单词的正确发音和拼写，句型的运用。2.难点：单词“tail”的发音，短语“giveup”的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、故事插图、单词卡片。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）引导学生复习上一模块学过的单词和句子。（2）进行简单的听力训练，如听老师说单词，学生快速反应并正确书写。2.引入（10分钟）（1）向学生介绍本课的主题：乌龟和兔子赛跑的故事。（2）展示故事插图，引导学生猜测故事的结果。3.呈现（15分钟）（1）播放故事录音，让学生听懂故事内容。（2）老师讲述故事，学生跟读并模仿语音语调。4.操练（10分钟）（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。（2）小组讨论：你们认为乌龟和兔子谁会赢？为什么？5.巩固（5分钟）（1）进行单词卡片游戏，学生快速反应并正确拼写单词。（2）用故事中的句型进行师生互动，如：老师问学生：“Slowandsteadywinstherace.Doyouagree?”学生回答：“Yes,Iagree.Theturtleisslowerthantherabbit,buthedoesn'tgiveup.”六、板书设计板书Slowandsteadywinstherace板书内容：1.乌龟和兔子赛跑的故事情节。2.重点单词和短语。七、作业设计1.听故事录音，跟读并模仿语音语调。2.抄写故事中的重点单词和句子。3.用自己的话复述故事内容。八、课后反思本节课通过讲述乌龟和兔子赛跑的故事，让学生明白了“稳扎稳打，持之以恒”的道理。在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导学生参与课堂活动。发音和拼写方面，学生对单词“tail”的发音和短语“giveup”的运用有一定难度，需要在课后加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。一、教学过程1.热身（5分钟）（1）引导学生复习上一模块学过的单词和句子。可以通过单词接龙游戏，让学生快速回忆并运用已学知识。例如，老师说出一个单词，学生需要快速说出以该单词一个字母开头的单词。（2）进行简单的听力训练，如听老师说单词，学生快速反应并正确书写。可以设置一些有趣的任务，如找出单词中的元音字母等。2.引入（10分钟）（1）向学生介绍本课的主题：乌龟和兔子赛跑的故事。可以通过提问方式激发学生的兴趣，如“你们知道哪些关于乌龟和兔子的故事？”（2）展示故事插图，引导学生猜测故事的结果。可以让学生发表自己的看法，并简单说明理由。3.呈现（15分钟）（1）播放故事录音，让学生听懂故事内容。在播放录音前，可以让学生预测故事情节，增加听力任务的趣味性。（2）老师讲述故事，学生跟读并模仿语音语调。老师可以适时强调重点单词和句型的正确发音。4.操练（10分钟）（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。可以让学生自主选择角色，并鼓励他们发挥创意进行对话。（2）小组讨论：你们认为乌龟和兔子谁会赢？为什么？让学生充分表达自己的观点，并从不同角度说明理由。5.巩固（5分钟）（1）进行单词卡片游戏，学生快速反应并正确拼写单词。可以设置一些竞争性的环节，如看图猜单词、单词接龙等。（2）用故事中的句型进行师生互动，如：老师问学生：“Slowandsteadywinstherace.Doyouagree?”学生回答：“Yes,Iagree.Theturtleisslowerthantherabbit,buthedoesn'tgiveup.”通过问答形式，让学生熟练运用句型。6.拓展（5分钟）（1）让学生发挥想象，设计自己的乌龟和兔子赛跑的故事，可以是续编故事，也可以是改编故事结局。（2）学生互相分享自己的故事，并选择几位同学进行朗读展示。（1）老师简要回顾本节课的学习内容，强调“稳扎稳打，持之以恒”的道理。（2）鼓励学生在日常生活中积极践行这一道理，如在学习、运动等方面。八、课后反思本节课通过讲述乌龟和兔子赛跑的故事，让学生明白了“稳扎稳打，持之以恒”的道理。在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导学生参与课堂活动。发音和拼写方面，学生对单词“tail”的发音和短语“giveup”的运用有一定难度，需要在课后加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。1.增加学生自主学习的机会，如让学生在课堂上独立完成听力任务，提高他们的自主学习能力。2.在小组讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的口语表达能力和团队协作能力。3.针对学生发音和拼写方面的困难，加强课后练习的设计，如设置一些有趣的练习任务，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。4.注重培养学生的跨文化交际能力，让学生在学习英语的过程中，了解西方文化，提高自己的综合素质。四、小组讨论（10分钟）1.分组合作将学生分成小组，每组由34人组成。确保每个小组成员都能在讨论中发挥作用，鼓励学生之间的合作和互助。2.讨论话题每个小组都会得到一个讨论话题，例如：“Ifyouweretheturtle,howwouldyoufeelwhenyouwontherace?”或者“Whatcanwelearnfromthestory?”这样的话题旨在激发学生的思考，并鼓励他们从不同角度审视故事内容。3.讨论过程在讨论过程中，教师应该扮演一个促进者的角色，引导学生进行深入的讨论。教师可以提出引导性问题，帮助学生扩展思路，如：“Canyouthinkofatimewhenyoufeltliketheturtleinyourlife?”或者“Howcanweapplythelessonof'slowandsteady'toourstudies?”4.讨论结果5.分享与反馈在讨论结束后，每个小组都有机会向全班分享他们的讨论成果。其他同学可以就分享内容提出问题或者给予反馈，这样可以进一步促进学生之间的交流和学习。6.教师点评在所有小组分享完毕后，教师应该对每个小组的讨论进行点评。教师的点评应该集中在学生的思考深度、团队合作、语言表达等方面，既要肯定学生的努力和进步，也要提出改进的建议。通过小组讨论，学生不仅能够更好地理解和吸收故事中的道德观念，还能够提高他们的批判性思维能力、团队合作能力和公共演讲能力。小组讨论也有助于培养学生的同理心和倾听他人意见的能力