Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building？（教案）外研版（三起）英语六年级上册

/教案：Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够用英语简单描述某个地方，并询问他人的意愿。2.能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。（2）能够根据图片或情景，运用所学知识进行描述和提问。3.情感目标：培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。二、教学内容1.主题：Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?2.内容：本课主要学习如何描述某个地方，并询问他人的意愿。通过参观联合国大厦的情景，让学生学会用英语表达自己的观点和意愿。三、教学重点与难点1.重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够用英语简单描述某个地方，并询问他人的意愿。2.难点：（1）正确运用情态动词want来表达自己的意愿。（2）如何根据情景，运用所学知识进行描述和提问。四、教具与学具准备1.教具：课件、图片、卡片等。2.学具：课本、练习册、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）引导学生复习上一模块的内容，如描述某个地方的特点。（2）进行简单的口语交流，如询问对方想去哪里。2.引入（10分钟）（1）向学生介绍联合国大厦，并展示相关图片。（2）引导学生讨论联合国大厦的特点，并询问他们是否想去参观。3.新课展示（15分钟）（1）展示本课的生词和句子，如“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”。（2）让学生跟读并模仿，确保他们能够正确发音。4.课堂练习（15分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行对话。（2）教师选取一些学生的对话进行展示和点评。（2）布置作业：让学生写一篇关于某个地方的短文，并询问他人的意愿。六、板书设计1.板书Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?2.板书内容：（1）生词：UNbuilding,want,visit,lookaround,interesting（2）句子：DoyouwanttovisittheUNbuilding?Yes,Ido./No,Idon't.七、作业设计1.任务一：写一篇关于某个地方的短文，并询问他人的意愿。2.任务二：复习本课内容，预习下一课。八、课后反思本节课通过参观联合国大厦的情景，让学生学会了如何用英语描述某个地方，并询问他人的意愿。在教学过程中，要注意引导学生正确运用情态动词want，并鼓励他们积极参与课堂活动。在作业设计方面，要注重培养学生的写作能力和复习习惯。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。重点关注细节：教学过程的设计与实施补充说明：1.热身环节（5分钟）热身环节的目的是帮助学生迅速进入学习状态，为新课的学习做好准备。在这个环节中，教师可以采用多种方式进行口语交流，如提问、回答、简单的游戏等。例如，教师可以问学生：“Whatdidyoudoyesterday?”，让学生用英语回答。这样既能锻炼学生的口语表达能力，又能拉近师生之间的距离。2.引入环节（10分钟）引入环节的目的是激发学生的学习兴趣，让他们对新的话题产生好奇。在这个环节中，教师可以通过展示图片、视频等材料，向学生介绍新的学习内容。例如，在讲解联合国大厦时，教师可以展示一些联合国大厦的图片，让学生观察并发表自己的看法。这样既能让学生对新的话题感兴趣，又能帮助他们更好地理解和记忆新知识。3.新课展示环节（15分钟）新课展示环节是教学过程的重要部分，它直接影响到学生对新知识的理解和掌握。在这个环节中，教师需要清晰地展示新词和句子，并通过讲解、示范等手段，让学生充分理解和掌握。例如，在讲解新词“UNbuilding”时，教师可以展示一张联合国大厦的图片，并解释它的意思。在讲解句子“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”时，教师可以进行示范，让学生跟读并模仿。这样既能帮助学生理解和记忆新知识，又能提高他们的口语表达能力。4.课堂练习环节（15分钟）课堂练习环节是学生巩固新知识、提高实际运用能力的重要环节。在这个环节中，教师可以设计一些有趣的实践活动，如角色扮演、小组讨论等。例如，教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟去联合国大厦参观的情景，并用所学知识进行对话。这样既能让学生巩固新知识，又能提高他们的实际运用能力。在教学过程的设计与实施中，教师需要关注学生的学习需求，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师还需要注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习，从而提高他们的学习积极性。6.教学方法的多样性为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师应采用多样化的教学方法。例如，除了传统的讲解和示范外，还可以运用任务型教学法、合作学习法等。任务型教学法可以让学生在完成具体任务的过程中自然地使用目标语言，如模拟联合国大厦的参观活动；合作学习法可以鼓励学生之间的互动和交流，如分组讨论并分享各自对联合国大厦的了解。7.个性化教学在教学过程中，教师应注意到每个学生的学习风格和需求是不同的。因此，教师应在教学中提供个性化的指导和支持。对于学习困难的学生，教师可以提供额外的辅导和练习；对于学习进度较快的学生，教师可以提供更深入的阅读材料或额外的挑战性任务。8.技术的运用在现代英语教学中，信息技术的运用越来越重要。教师可以利用多媒体课件、在线学习平台、电子词典等辅助教学。例如，通过展示联合国大厦的虚拟游览视频，让学生更直观地了解联合国大厦的结构和功能；或者利用在线平台，让学生参与模拟的联合国会议，提高他们的语言运用能力和国际视野。9.文化元素的融入在学习有关联合国大厦的内容时，教师可以适当引入联合国及其相关文化的知识。例如，简要介绍联合国的成立背景、宗旨、工作方式等，让学生了解联合国在国际事务中的作用和重要性。这样不仅能扩展学生的知识面，还能提高他们的文化素养。10.教学评价11.教学反思在教学过程中，教师应不断进行教学反思，思考自己的教学方法、教学内容、学生反应等方面的问题。通过反思，教师可以发现自己教学中的不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。例如，教师可以反思学生在课