Unit4 lesson22 At the Supermarket （教案）2023-2024学年英语四年级上册-冀教版（三起）

/教案：Unit4Lesson22AttheSupermarket一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问价格、购物等。（3）了解西方国家的购物习惯，提高跨文化交际意识。2.能力目标（1）能够正确使用疑问词howmuch提问价格。（2）能够运用所学知识完成购物场景的交际任务。3.情感目标培养学生热爱生活，关注社会，提高学生的人际交往能力。二、教学内容1.单词：market（市场），supermarket（超市），banana（香蕉），apple（苹果），milk（牛奶），egg（鸡蛋），rice（米饭），vegetables（蔬菜）等。2.重点句型：Howmuchisit?（它多少钱？）It’syuan./dollars./pounds./euros./yuan./dollars./pounds./euros（它是元/美元/英镑/欧元）I’dlikesome,please./I’dlikea,please.（请给我一些/请给我一个）三、教学重点与难点1.重点：单词market（市场），supermarket（超市），banana（香蕉），apple（苹果），milk（牛奶），egg（鸡蛋），rice（米饭），vegetables（蔬菜）的掌握；疑问词howmuch的运用；购物场景的交际任务。2.难点：疑问词howmuch的提问和回答；购物场景中物品价格的表述。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、超市场景图、物品卡片、价格标签等。2.学具：学生卡片、练习本、笔等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入学习状态。（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和喜欢的食物。2.导入（10分钟）（1）教师出示超市场景图，引导学生观察并提问：“Whatcanyouseeinthesupermarket?”（2）学生回答，教师引导学生用英语表达。3.新课呈现（15分钟）（1）教师出示物品卡片，引导学生用英语说出物品名称。（2）教师提问：“Howmuchisit?”，引导学生用英语回答价格。（3）学生进行小组活动，用英语模拟购物场景。4.巩固练习（10分钟）（1）教师出示价格标签，引导学生用英语读出价格。（2）学生进行角色扮演，运用所学知识完成购物任务。（2）学生进行小组活动，用英语讨论购物心得。六、板书设计1.超市场景图2.疑问词howmuch3.购物场景交际任务七、作业设计1.抄写本节课的生词和重点句子。2.运用所学知识，为一家人设计购物清单。3.家长协助孩子完成购物任务，并记录购物过程。八、课后反思本节课通过超市场景的引入，引导学生学习购物相关的词汇和句型。在教学过程中，注重学生的参与和实际操作，提高学生的口语表达能力。同时，通过小组活动，培养学生的合作意识。在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，提高教学效果。一、热身（5分钟）二、导入（10分钟）1.教师出示超市场景图，引导学生观察并提问：“Whatcanyouseeinthesupermarket?”（你在超市里看到了什么？）学生可以回答：“Icanseevegetables,fruits,milk,andeggs.”（我看到蔬菜、水果、牛奶和鸡蛋。）2.学生回答，教师引导学生用英语表达。例如，教师可以问：“Canyounamesomevegetables?”（你能说出一些蔬菜的名字吗？）学生可以回答：“Yes,Ican.Tomato,potato,carrot,andonion.”（可以，我能。番茄、土豆、胡萝卜和洋葱。）三、新课呈现（15分钟）1.教师出示物品卡片，引导学生用英语说出物品名称。例如，教师可以出示一张香蕉的卡片，问：“What'sthis?It'sabanana.”（这是什么？这是一根香蕉。）2.教师提问：“Howmuchisit?”（它多少钱？），引导学生用英语回答价格。例如，教师可以问：“Howmuchisthebanana?”（香蕉多少钱？）学生可以回答：“It's3yuan.”（它是3元。）3.学生进行小组活动，用英语模拟购物场景。例如，学生可以说：“I'dlikesomebananas,please.”（请给我一些香蕉。）教师可以回答：“Hereyouare.”（给你。）四、巩固练习（10分钟）1.教师出示价格标签，引导学生用英语读出价格。例如，教师可以出示一张价格为20元的标签，问：“Howmuchisit?”（它多少钱？）学生可以回答：“It's20yuan.”（它是20元。）2.学生进行角色扮演，运用所学知识完成购物任务。例如，学生可以扮演顾客和售货员，进行购物对话。2.学生进行小组活动，用英语讨论购物心得。例如，学生可以分享自己在购物过程中的体验和感受。六、板书设计AttheSupermarketVocabulary:MarketSupermarketBananaAppleMilkEggRiceVegetablesSentences:Howmuchisit?It'syuan/dollars/pounds/euros.I'dlikesome,please.Hereyouare.Thankyou.七、作业设计1.抄写本节课的生词和重点句子。目的：帮助学生记忆和掌握新词汇和句型。2.运用所学知识，为一家人设计购物清单。目的：让学生在实际情境中运用所学词汇和句型，提高学生的语言运用能力。3.家长协助孩子完成购物任务，并记录购物过程。目的：将课堂学习与实际生活相结合，让学生在真实的购物环境中实践所学，同时增进家长与孩子之间的互动。八、课后反思1.学生对课堂内容的掌握程度如何？是否需要调整教学难度或延长学习时间？2.教学过程中是否有足够的机会让学生进行口语练习？学生们的参与度如何？3.