三年级下册美术教学设计-第9课 画古树 ▏人美版（北京）

/教学设计教案名称：三年级下册美术教学设计第9课画古树▏人美版（北京）一、教学目标1.让学生了解并掌握古树的基本形态和结构特点，培养学生的观察能力和表现能力。2.引导学生运用线条、形状、色彩等绘画元素，表现古树的沧桑感和美感。3.培养学生热爱自然、保护环境的意识，提高学生的审美素养和创作能力。二、教学内容1.古树的基本形态和结构特点2.绘画古树的方法和技巧3.表现古树的沧桑感和美感三、教学重点与难点1.重点：掌握古树的基本形态和结构特点，运用线条、形状、色彩等绘画元素表现古树。2.难点：如何表现古树的沧桑感和美感，培养学生的观察能力和表现能力。四、教具与学具准备1.教具：图片、视频、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。2.学具：铅笔、橡皮、水彩颜料、画纸等。五、教学过程1.导入：展示古树的图片和视频，引导学生关注古树的形态和特点，激发学生的兴趣。2.讲解：讲解古树的基本形态和结构特点，演示绘画古树的方法和技巧。3.练习：学生分组合作，进行古树绘画练习，教师巡回指导。4.展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。六、板书设计1.古树的形态结构2.绘画方法与技巧3.表现沧桑感和美感七、作业设计1.让学生回家后，观察身边的古树，用绘画的方式表现出来，培养学生的观察能力和表现能力。2.让学生写一篇关于古树的文章，可以是对古树的描述、感受或者对古树的保护建议等，培养学生的写作能力和表达能力。八、课后反思本节课通过展示古树的图片和视频，引导学生关注古树的形态和特点，激发学生的兴趣。在讲解古树的基本形态和结构特点的同时，演示绘画古树的方法和技巧，让学生在练习中掌握绘画技巧，培养学生的观察能力和表现能力。通过学生展示作品和相互评价，激发学生的创作热情，提高学生的审美素养和创作能力。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助，使他们在绘画技能和审美素养方面都能得到提高。同时，要注重培养学生的环保意识，让他们明白古树是我们生态环境的重要组成部分，需要我们保护和珍惜。通过本节课的教学，我发现有些学生在绘画古树时，对于表现沧桑感和美感还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续引导学生观察和分析古树的形态特点，培养他们的审美能力，使他们能够更好地运用线条、形状、色彩等绘画元素，表现古树的沧桑感和美感。同时，我也会注重培养学生的环保意识，让他们明白古树的重要性，激发他们对自然的热爱和保护意识。需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和引导学生进行学习活动的具体步骤和方法，这对于确保教学效果和学生的学习成果至关重要。详细补充和说明：一、导入（5分钟）1.教师通过多媒体展示不同种类的古树图片和短视频，引导学生关注古树的外观特征和环境适应性。2.教师提出问题，如“你们看到的古树有什么特别的地方？”“古树给你们带来了什么样的感受？”鼓励学生积极思考和表达自己的看法。二、讲解（10分钟）1.教师简要介绍古树的基本形态结构，包括树干、树枝、树叶等的特征。2.教师演示如何通过观察和分析古树的形态结构，运用线条、形状、色彩等绘画元素，表现出古树的沧桑感和美感。3.教师讲解绘画古树的方法和技巧，如如何处理树干的纹理、如何表现树叶的层次感等。三、练习（10分钟）1.学生分组合作，选择一张古树图片进行观察和分析，讨论如何运用绘画元素表现古树的特点。2.学生按照讨论的结果，开始绘画古树，教师巡回指导，提供个别化的帮助和建议。3.教师鼓励学生大胆尝试，发挥创意，用自己的方式表现古树的沧桑感和美感。四、展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。2.学生之间相互评价，指出对方的优点和需要改进的地方。3.教师给予肯定和指导，强调每个学生的独特表现和创作过程的重要性。2.教师提出保护古树和生态环境的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。3.教师布置课后作业，要求学生观察身边的古树，用绘画的方式表现出来，并写一篇关于古树的文章。六、教学过程的实施与调整（10分钟）1.教师在学生练习绘画过程中，要注意观察学生的进展情况，及时给予个别化的指导和鼓励。对于绘画技能较弱的学生，可以适当降低难度，让他们从简单的线条和形状开始练习，逐步提高。2.在学生展示和评价环节，教师要引导学生进行正面、建设性的评价，鼓励学生发现同伴作品中的优点，同时也提出改进的建议。这样的评价方式有助于培养学生的批判性思维和审美能力。七、教学过程的延伸与拓展（5分钟）1.教师可以组织学生进行古树写生活动，让他们走进自然，实地观察和体验古树的风采，从而提高他们的观察能力和表现能力。2.教师可以邀请大自