27 巨人的花园 第二课时（教案）部编版语文四年级下册

/教案：27巨人的花园第二课时教学目标：1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会巨人的变化过程。2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，学会提取信息，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观：懂得分享的重要性，培养关爱他人、珍惜友谊的价值观。教学内容：1.课文朗读：让学生反复朗读课文，感受课文的韵律和情感。2.课文理解：引导学生分析课文内容，了解巨人的变化过程，体会分享的重要性。3.拓展活动：组织学生进行小组讨论，分享自己的感悟和体验。教学重点与难点：1.教学重点：理解课文内容，体会巨人的变化过程，懂得分享的重要性。2.教学难点：引导学生从课文中提取信息，提高阅读理解能力。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具教学过程：一、导入（5分钟）1.复习上节课的内容，引导学生回顾巨人的变化过程。2.提问：上节课我们学习了巨人的花园，大家能告诉我巨人的变化过程吗？二、自主学习（10分钟）1.让学生自主阅读课文，提取关键信息。2.学生分享自己提取的信息，教师进行点评和指导。三、课堂讨论（10分钟）1.组织学生进行小组讨论，分享自己的感悟和体验。2.教师引导学生从课文中体会分享的重要性，培养关爱他人、珍惜友谊的价值观。四、课文朗读与欣赏（10分钟）1.让学生齐读课文，感受课文的韵律和情感。2.教师选取课文中的精彩片段，进行朗读示范，引导学生模仿。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的学习收获。板书设计：巨人的花园第一课时：1.巨人的变化过程2.分享的重要性第二课时：1.课文朗读与欣赏2.小组讨论与分享3.课堂小结作业设计：1.熟读课文，巩固知识点。2.结合自己的生活经验，谈谈对分享的认识和体会。课后反思：本节课通过朗读、讨论等方式，让学生深刻体会到了分享的重要性。在课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。在下一节课中，可以增加一些拓展活动，让学生在实践中进一步体验分享的价值。自主学习是学生通过独立思考、探索和实践来获取知识的过程。在这个过程中，学生是学习的主体，他们需要根据自己的学习目标和任务，选择适当的学习策略和方法，独立完成学习任务。自主学习强调学生的主动性、独立性和创造性，它有助于培养学生的学习兴趣、学习能力和终身学习的习惯。在“巨人的花园”这篇课文中，自主学习环节的设计如下：1.让学生自主阅读课文，提取关键信息。在这个环节中，学生需要根据自己的理解，从课文中找出关键的信息。这些信息可以是巨人的变化过程、花园的变化、故事中的角色等。通过自主阅读和提取关键信息，学生可以提高自己的阅读理解能力，培养自己独立思考的能力。2.学生分享自己提取的信息，教师进行点评和指导。在学生自主提取关键信息后，他们需要将自己的成果与其他同学分享。这个过程可以促进学生之间的交流和合作，提高他们的表达能力。同时，教师需要对学生的分享进行点评和指导，帮助他们纠正错误、提高理解。在自主学习环节中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。对于学习有困难的学生，教师可以提供一些阅读策略和方法，帮助他们更好地理解课文。对于学习进度较快的学生，教师可以给予他们更多的自主学习空间，引导他们进行深入的阅读和思考。教师还需要注意引导学生从课文中提取信息的技巧。例如，教师可以提供一些问题，引导学生关注课文中的重点内容。同时，教师还可以鼓励学生提出自己的问题，培养他们主动思考的习惯。自主学习环节在教学过程中起着重要的作用。通过自主学习，学生可以提高自己的阅读理解能力和独立思考能力，培养自己的学习兴趣和习惯。在实施自主学习环节时，教师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，引导学生提取信息的技巧，提高学生的学习效果。在自主学习环节中，教师的角色是至关重要的。教师需要为学生提供清晰的学习目标和学习任务，让学生知道他们需要达到什么样的标准，以及如何去达到这些标准。教师还应该提供适当的学习资源，比如课文的相关背景资料、图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。教师需要确保学生能够在一个有利于自主学习的环境中进行学习。这可能意味着需要对课堂布局进行调整，比如设置小组学习区域，或者提供一些便于学生记录和整理思路的学习工具。在这个过程中，教师应该鼓励学生提问，并且在他们遇到难题时提供帮助。在自主学习的过程中，教师还应该鼓励学生进行自我评估。这可以通过让学生写学习日志、自我评价表或者进行同伴评估来实现。通过自我评估，学生可以更好地了解自己的学习进度和优势，以及需要改进的地方。在学生进行自主学习时，教师应该巡回课堂，观察学生