2023年一年级数学上册611-20各数的认识练习课第3~4课时配套教案新人教版

Page1第六单元11~20各数的认识练习课（第3~4课时）▷片头语：同学们好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小西老师。前面2节课，我们学习了十加几、十几加几的加法和相应的减法，还知道了要求两个数之间有几个数，可以数一数，也可以画一画，还可以算一算。今天，我们就通过一组练习再来巩固一下，跟随着小西老师，一起出发吧！复习巩固师：（点击）首先，我们来复习10加几、十几加几及相应的减法。请大家先课本翻到第80页第1题，找朋友，从这道题中，你知道了什么？2生：图中有好多的小动物呀，每只动物都有一张算式卡片，需要将算式结果一样的小动物用线连起来。3师：你很会审题哦！那解决这样的数学问题，你有什么好办法？4生：我先算出来每个算式的结果，再将结果一样的动物用线连起来。5师：你的方法真不错，这样的方法能让我们做的快又对！那大家就按下暂停键，独立完成吧！你们都做完了吗？按照刚刚说到的方法，（点击）我们先计算出每道算式的结果，看看屏幕上答案，和你们算的一样吗？（点击）接着我们再来将结果一样的动物们用直线连起来，大家要养成用直尺画线的好习惯哦！（点击）谁来说一说这2道题你是怎样计算的？6生：10+8这道题，我想到10加几就是十几，所以10+8=18。19-10这道题，我想到十几减10就得几，所以19-10=9。7师：很不错，看来你已经掌握这类题的计算方法了。（点击）当然，大家对于10加几、十几加几及相应的减法，除了能用刚刚说到的方法，还可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加上1个十。但是大家不论用什么方法，都要注意检查哦！接下来，（点击）请大家看到第3题的第一小题，想一想7加3加5这道题，应该怎样计算呢？8生：应该按从左往右的顺序依次计算。（点击）先算7+3=10，（点击）再算10+5=15。9师：对！先将第一步的计算结果标注出来，再来进行下一步计算！那么请大家按下暂停键，开始计算吧！做完了吗？（点击）核对下屏幕上的答案。都做对的同学，给自己点个赞吧！（点击）接下来请大家看到第5题，仔细读题，想一想，你知道了什么？10生：今天是11月5日。星期一，老师说今天有雨，运动会推迟3天再开，需要解决的问题是，推迟后，运动会星期几开。11师；你读题很细致哦！但小西老师有一句话不明白，推迟3天再开，是从哪一天开始算推迟日期的？12生：（点击）是从星期一开始算的，因为星期一的活动没有如期举行，也算推迟。（点击）星期一、星期二、星期三，所以推迟的是这3天。13师：那运动会星期几开呢？14生：运动会星期四开。15师：对！看来我们要准确理解题目的意思后，才能开始思考解决问题的策略哦！好的，我们一起来（点击）口答：推迟后，运动会星期四开。（点击）同学们，你们还记得吗？求两个数之间有几个数，可以数一数，算一算，也可以画一画得到结果。（点击）接下来就请大家运用学到的本领尝试独立解决问题吧。请看，从图中，你知道了什么？16生：小华今天从第12页开始看到第17页，明天从第18页开始看，需要解决的问题是，小华今天看了多少页呢？17师：非常好！给认真审题的你点赞。下面我们一起分析问题：“今天看了多少页”怎样理解呢？18生：是要我们计算从12页到17页，一共有多少页，这都是今天看的页码。19师：（点击）那“明天从第18页开始看”这个信息和我们要解决的问题有关系吗？（停顿）对，没有关系，因为问题中有一个关键词：今天！所以“明天从第18页开始看”这个条件是多余信息。那这题该怎样解答呢？大家按下暂停键，试一试。师：好的，一起来看看小西老师是怎样解决问题的吧！老师借助直尺，（点击）先找出12，对应今天开始看的第12页，依次往后数，数到17，对应今天看的最后一页，第17页。从12到17，一共6个数，所以，（点击）小华今天看了6页。也许你是用其他的方法来解答的，但结果一样。对吗？达标检测师：（点击）好的，下面开始我们的闯关大比拼吧！你们有信心闯关成功吗？我们开始咯！（点击）第一关，请大家翻开课本第80页第2题，先猜一猜大约有多少个，再很快地数出来。请大家按下暂停键，认真完成吧！都做完了吗？（点击）我们数出来左边这些辣椒有19个，右边这些苹果有15个，你们都数对了吗？（点击）说说你是怎样数的。20生1：（点击）我是1个1个地数。21生2：（点击）我是2个2个地数。22生3：（点击）我还可以5个5个地数。23师：哇！看来数的方法有很多种，我们可以结合具体情况合理选择数数方法，但是不论怎样数，都要保证数对哦！祝贺大家顺利闯过第一关，接下来，第二关等待着我们的将会是什么呢？我们一起去看看吧！请同学们把课本翻到第80页，看到第4题，连一连，比一比。从题中，你知道了什么？24生：需要我们将松塔和松鼠一一对应连起来，要解决的问题是，松塔比松鼠多多少。（点击）25师：不错！那么，请大家按下暂停键，开始答题吧！都做完了吗？我们一起来做一做，（点击）先将松塔和松鼠一一对应连起来，（点击）最后发现还多出来4个松塔，（点击）所以松塔比松鼠多4。你们都做对了吗？注意连线要用直尺哦！（点击）祝贺大家顺利通过第2关，是不是觉得这些题目都非常简单呢？那么小西老师下面要加大难度了哦，同学们做好准备啦！（点击）请大家翻到课本的第81页，看到第6题，请大家仔细读题，你知道了什么？26生：我知道了小男孩今天从第10页读到第14页，明天该读第15页了。问题是他今天读了几页？27师：不错，那“明天该读第15页了”和我们要解决的问题有关系吗？28生：没有关系！因为要解决的问题是今天读了几页，所以（点击）“明天该读第15页了”是多余信息。29师：说得对！那你是怎样解决的？30生：（点击）我是利用直尺解决的。（点击）先在直尺上找出10，对应“从第10页开始读”。接着依次往后数，数到14，对应“读到了第14页”。一共有5个数，所以，（点击）他今天读了5页。31师：表扬你，回答正确。在大家的积极思考下我们闯过了第3关，现在来到了第4关。我们把课本翻到第81页，看到第7题，请大家按下暂停键，想一想，填一填。谁来说说你是怎样做的？32生：我想到10可以分成7和3，所以7+3=1033师：你是利用数的组成来求得未知数的，真棒。还有没有别的方法？34生：因为10-7=3，所以7+3=1035师：哇，你利用加减法之间的关系得到了答案，真厉害！10加几等于12呢？你是怎样想的？36生：我想到了10加几就是十几，而这题的得数是12，（点击）所以10+2=12。37师：不错！再来看看看右边这道题，你是怎样做的？38生：（点击）我借助计数器拨一拨，先在计数器上拨出11，（点击）接着从个位开始拨珠子，发现再拨入2颗珠子，就是13，（点击）所以11+2=13。39师：你们运用多种解题策略求出了未知数，老师为你们点赞。（点击）在大家的努力下，我们顺利地闯过了第四关，现在我们来到了最后一关，你是否能挑战成功？（点击）看，小西老师给大家带来一个数学游戏，请将得数是8的涂蓝色，得数是10的涂棕色，得数是13的涂黄色，得数是14的涂绿色。要解决这道题，你打算怎样做？40生：先计算出算式的结果，再依据结果涂上对应的颜色。41师：对啦！那就请大家按下暂停键，快去完成吧！都涂完了吗，（点击）核对一下答案，看看这幅图里有什么小惊喜！哦！原来是一只活泼可爱的小猫呀！把你们的小猫展示给爸爸妈妈看一看吧！好啦，祝贺同学们顺利通过了所有的关卡，大家都是闯关小能手呢！课堂小结师：（点击）好了，同学们，第6单元的学习到这里就全部结束了，你们有哪些收获呢？42生1：（点击）我觉得有时候2个2个的数