2023年一年级数学上册56-10的认识和加减法第8课时解决问题配套教案新人教版

Page156-10的认识和加减法第8课时解决问题▷片头语：同学们，大家好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小西老师。前面我们一起学习了8、9的加减法，今天我们继续学习新的知识。请大家准备好学习用品，一起开始学习吧！复习导入师：计算是数学学习的基础，首先我们练习口算，看谁算得又对又快！请你按下暂停键。（停顿）好的，大家都算完了吗？我们来核对答案吧。2生：4+4=8、4+5=9、8-2=6、7+2=9、3+5=8、6+2=8、9-3=6、8-6=2。3师：好的，看来前面所学习的计算知识，大家掌握得不错呢！（点击）下面我们一起去森林，看看小动物们为我们准备了哪些有趣的数学问题呢？二、探索新知师：茂密的大森林是小动物们赖以生存的家园，瞧，今天的主角儿都有谁呢？请仔细观察图片，（点击）说一说你看到了什么？4生：图中有一群小鹿，河边还有一群鹅，我还看到了蘑菇和大树。5师：对，那它们带来的问题是什么呢？（点击）我们先去看看小鹿的问题吧。（点击）数一数，一共有几只小鹿？1.2.3.4.5.6.7.8.9，对了，（点击）一共有9只小鹿。（播放小鹿离开）（点击）咦，你又看到了什么？6生：其中有3只小鹿跑走了。7师：嗯，那你能提出一个数学问题吗？8生：（点击）还剩下几只小鹿呢？9师：非常好，同学们准确地找到了图中的信息，并且提出了一个数学问题。（点击出P7）你能用3句话，完整地说一说，关于小鹿，从图中你知道了什么吗？10生：一共有9只小鹿，跑走3只，还剩几只小鹿？11师：很好，（点击）要解决的问题是“还剩几只小鹿”，（点击）我们该怎样解答呢？请同学们先思考一下，把你的想法记录下来吧。（停顿）好的，谁来说一说？12生：我的算式是（点击）9-3=6（只）13师：能说一说你为什么要用减法吗？14生：因为求还剩几只，就是从9里面去掉3，从总数里面去掉一部分，求另一部分要用减法。15师：太棒了！你不仅能解决问题，还能说清楚依据，有理有据，为你点赞！如果用前面学过的“大括号和小问号”来表示，信息和问题还可以表示为：（点击）我们可以看到，要求的“还剩几只”，实际上是“9只”的一个部分。用减法来计算。（点击）好的，那我们的解答正确吗？我们一起数一数。1.2.3.4.5.6，解答正确。口答，（点击）还剩6只。师：同学们，刚才我们经历了解决问题的3个步骤，帮助小鹿解决了问题，（点击）接下来，我们一起看看关于小蘑菇的问题吧！（点击）关于蘑菇，从图中你知道了什么？16生：树根下有6个蘑菇。17师：对，（点击）1.2.3.4.5.6，是指这里有6个蘑菇。还有吗？18生：（点击）草地上有2个蘑菇，（点击）一共有多少个蘑菇？19师：很好，大家也像这样用3句话自己说一说吧！（停顿）（点击）好的，知道了信息和问题，求一共有多少个蘑菇，接下来该怎样解答呢？请你按下暂停键，把算式写在书上57页小蘑菇的旁边吧。（停顿）谁来说一说？20生：（点击）6+2=8（个），一共有8个蘑菇21师：你是怎样想的？22生：树根下有6个，草地上有2个蘑菇，合起来就是用加法计算。23师：对，求2个部分合起来是多少用加法计算。（点击）那你的解答正确吗？怎样检验呢？24生：我们可以数一数一共有几个蘑菇，也可以用8减去一部分，看是不是等于另一部分。（点击）8-2=6，所以，（点击）解答正确。25师：好的，同学们，大家能结合加法和减法的含义，正确解决了2个数学问题，（点击）接下来，我们看看大森林里还有谁需要帮忙呀？对，是大白鹅。（点击）你能结合刚才解决问题的经验，自己按照3个步骤，来解决这个问题吗？请你按下暂停键，翻看数学书57页，自己试试吧。（停顿）好的，（点击）谁来说一说图里有什么？你是怎样解答的？以及你的解答正确吗？26生：这幅图的意思是，一共有8只鹅，（点击）游走了3只，（点击）草丛里藏着几只鹅呢？27师：很好，你准确找到了信息和要解决的问题，（点击）再说说你的解决方法吧！28生：求草丛里有几只，算式是（点击）8-3=5（只），从8只里面去掉游走的3只，就是剩下的部分。29师：太棒了！这个问题和前面的小鹿的问题一样，都是从总数里面去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。（点击），你的解答正确吗？怎样检查呢？30生：我是把草丛中的鹅数一数，（点击）1.2.3.4.5。所以解答是正确的。31师：对，我们可以数一数，也可以反过来把答案放进信息中算一算，来检查结果。善于反思检查，是很好的学习习惯。一起口答：（点击）还剩5只。（点击）那么图中还可以提出什么问题呢？同学们自己完成吧。（停顿）三、达标检测师：好的，同学们，刚才我们一起经历了解决问题的过程，大家还能用加法和减法的含义，找到解决问题的依据，接下来，将这些本领学以致用，练一练吧。（点击）请看。第一题，一共有9只小兔，房子里有几只小兔？请你按下暂停键，自己解决。（停顿）好的，谁来按步骤说说你是怎样解决的？32生：这幅图的意思是，一共有（点击）9只小兔，房子外面（点击）有3只，问题是，（点击）房子里面有几只小兔呢？求另一部分用减法，算式是（点击）9-3=6（只）。我用答案6加上房子外面的3只，就是9只，所以解答是正确的。33师：你真是善于运用的孩子，表扬你！其他的同学也做对了吗？（点击）接下来，请大家把数学书翻开58页，自己完成练习十二的第一题吧！（停顿）谁来汇报？34生：第一小题：求一共有几个用加法。（点击）6+3=9（个）。35生：第二小题，一共（点击）有8只小鸡，（点击）跑走了4只，求（点击）还剩的部分用减法。（点击）8-4=4（只）。36师：非常好！同学们，我们在解决问题的时候，一定要认真寻找信息和问题，并分析他们之间的关系，再来确定计算的方法。最后，一定要正确计算出答案哦。好的，其实在解决问题的过程中，计算也非常重要，（点击）下面，我们看到练习十二的第2题，练习口算吧！开始。师：下面我们来核对答案，请大家拿出小铅笔，记得有错误要订正哦。师：（点击）接下来，让我们一起去沙滩，看看一群正在玩耍的小朋友遇到什么问题了呢？请大家手指第3题图片中的文字，认真听老师读题：我们一共堆了8个小城堡，中间的小朋友说：对不起，我弄坏了3个。图片下面写着：这里一共有9个黄颜色的桶。从图中你能提出数学问题并解答吗？请你按下暂停键，开始解决问题吧。（停顿）谁来说一说？37生1：一共堆了8个城堡，弄坏了3个，还剩几个？算式是8-3=5（个）。38生2：有4个红色的小铲子，5个蓝色的，一共有几个小铲子呢？算式是：4+5=9（个）39生3：一共有9个黄色的小桶，小朋友拿走了2个，还剩几个？算式是：9-2=7。40生4：左边有2个小朋友，右边有3个小朋友，一共有几个小朋友？算式是2+3=5（个）41师：同学们真善于观察，提出很多有价值的数学问题，并能正确解答，太棒了！你们看，图中的小朋友在游戏的过程中，出现了小小的意外，弄坏了3个沙堡，但是由于小朋友主动认错，同样会得到大家的谅解，希望你们也能像这样，同学之间和睦相处哦。四、课堂小结师：（点击）好了同学们，今天这节课就要结束了，你们有哪些新的收获？（停顿）42生：在解决问题时，可以按照三个步骤来思考。43生：如果把两个部分合起来，要用加法解决，如