2023年一年级数学上册1准备课第1课时数一数配套教案新人教版

Page21准备课第1课时数一数▷片头语：同学们好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小西老师。从今天开始，同学们光荣的成为了一年级的小学生，祝贺大家。后面的学习中，老师将陪伴着你们进入数学世界学习本领。一、激活经验，导入新课我们先一起来看一看课本吧！这是我们数学书的封面，翻开数学书……你们看，这是编者写给我们小朋友的话，数学是很有用的，学会它，你可以知道很多事情，能增长本领，还会解决很多问题。对了，给大家介绍两位好朋友，（点击）它是数学王国里的小精灵聪聪，（点击）它是数学王国里的小精灵明明。它们会一直陪伴着大家学习哦！希望大家好好学习，天天向上！今天就让我们一起进入第一单元《准备课》，开启数学王国的探险之旅吧！二、创设情境，自主探究学习数学首先要会数数，你会数数吗？同学们，今天是开学的第一天，大家都高高兴兴地上学来了，美丽的校园里充满了欢声笑，请你们仔细观察，（点击）说一说，图中你看到了什么。学生：我看到了迎风飘扬的五星红旗，还看到了许多美丽的小花，有的学生在跳绳，有的学生在读书，有的在踢球，学生：我还看到了大树，鸽子，板凳，垃圾桶和高大的教学楼。师：是的。你们真是善于观察呢！数一数，它们各有多少呢？师：先来数一数五星红旗吧！同学们，仔细数一数，这里有几面？（点击）有一面红旗。一面红旗，可以用数“１”表示。同学们再找一找，图中还有什么也可以用数“１”来表示？学生：一位老师、一座教学楼、一个足球师:大家的眼睛真亮!像这样数量是1的事物我们都可以用数“１”来表示。我们一起读一读，1！1！1！那么单杠呢？有几个？是的，（点击）有1，2，一共有两个单杠。请同学们找一找，图中有哪些人或物可以用数“２”来表示？学生：两个同学向老师敬礼，两个同学在读书，教学楼有两层。师:你真棒！它们的数量都是2，都可以用数“２”来表示。我们一起读一读，2！2！2！接着数一数石凳吧！有几个？对啦！有1，2，3，一共有3个！我们齐读3！3！3！垃圾桶呢？有几个？不错，有1,2,3,4个，一共有4个垃圾桶，一起读一读，4！4！4！你能像这样，在图中找到5、6、7、8、9、10吗？请你拿出铅笔，在书上圈一圈、写一写吧！请大家按下暂停键，圈完后，再按播放键吧！师：你们找到5了吗？学生：我发现（点击）升旗台上的花有5盆。师：你们也发现了吗？我们一起数一数，1,2,3,4，5，有5盆花。齐读5！5！5！6在哪里呢？学生：（点击）升旗台下的花有1,2,3,4,5，6盆。师：真不错，一起读6！6！6！天上的鸽子（点击）有几只呢？你会数吗？一共有1，2,3,4,5,6,7只鸽子，齐读，7！7！7！同学们，这么多只鸽子，我们怎样数才能不数重复或遗漏呢？学生：数数的时候可以用笔点着数或者数一个用笔做一个记号，这样数就既不会重复又不会遗漏。师：你说得真对！我们找一找，你们找到8了吗？学生：我找到了！大树（点击）有8棵？师：嗯！不错，1,2，3,4,5,6,7,8，一共有8棵。齐读，8！8！8！小女孩有几个？你能数一数吗？是的，有1,2,3,4,5,6,7,8,9，有9个小女孩。齐读，9！9！9！小男孩呢,有1,2,3,4,5,6，7,8,9,10，有10个小男孩。一起读一读，10！10！10！这么多小女孩和小男孩，怎么数才能又对又快呢?学生：数数时要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就又对又快。最后数到几，就说明一共有几个。师：你们都太棒了！今天我们认识了1~10这10个数，现在你能按顺序把这10个数排一排吗?拿出你们手中的数字卡片，摆给爸爸妈妈看一看。你会按顺序读一读这10个数吗？我们一起来读一读！1,2,3,4,5,6,7,8,9,10！真棒！通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数，同时还知道可以用不同的数来表示物体的个数。试一试，你还能数出生活中哪些事物的个数呢？和你的爸爸妈妈说一说吧！三、练习巩固，提高能力请看图片，数一数它们的数量有多少吧！是的，有2棵树，有7只灯泡，有4个鸡蛋。真棒！现在请大家在1～10中选出你喜欢的数说一句话。例如我们可以说：我有一双眼睛。还可以说我家有四口人。你们来试试吧！下一题，照样子画一画，我们数一数发现，小花有7朵，就在下面画7个圆。你能照小花的样子画出下面两题吗？小鸡有1，2,3只，所以我们画三个圆。如果不数数，你能画出来吗？我们可以一一对应来画，一只小鸡对应一个圆。白菜呢？你是怎样画的？数一数发现有1,2，3,4,5棵白菜，我们画上5个圆。和小鸡一样，我们可以一一对应来画。你也是这样画的吗？最后一题，数一数，圈出正确的数。叶子有几片？有1,2,3,4,5，有5片，圈出来。大树呢？有1,2,3,4,5,6,7，有7棵，把7圈起来。松树有1,2,3,4,5,6，7,8，有8棵，圈出8。下一个图形有1,2，有两个，圈出2。竹子有1,2,3，有3株，圈一圈。最后一个，有1,2,3，也有3个，圈起来。四、课堂小结，反思评价同学们，通过刚才数一数的活动，你有哪些收获呢？有同学说她能正确数出物体的个数