河南省部分地区高三语文下学期三模试题汇编：写作专题

写作专题2024届河南省百所名校仿真模拟大联考三模语文试题23．阅读下面的材料，根据要求写作。城市的出现是人类走向成熟和文明的标志，也是人类群居生活的高级形式。随着经济的发展，各个城市各具特色，各有“名片”，人们对城市也有了新的认识与思考。结合上述材料，请以“______——城市魅力之我见”为题写一篇文章，体现你对城市的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23．例文：打造有生命力的文化地标——城市魅力之我见提到一座城市，人们往往会想到具有代表性的文化地标：600岁的紫禁城见证着北京城的过往，拓荒牛雕塑标记着深圳的开拓进取，珠海大剧院“日月贝”讲述着“珠生于贝，贝生于海”的城市记忆，古典园林里生长着苏州的温婉……城市文化地标或深植于历史文化，或投射着时代风貌，以鲜明独特的符号形象，成为一个城市的精神和文化象征，与人们产生紧密的情感连接、文化认同。文化地标是一个地方的文化名片，在传播城市形象方面有巨大的流量效应。近年来，文化旅游市场持续升温，各类文化地标成为热门参观地、网红打卡地。与此同时，一些地方急功近利打造新文化地标的现象也引起社会关注。作为一种人文景观，文化地标首先应当与地理环境“不违和”。人文景观与自然环境浑然天成、融为一体，才能给人以美的享受。无论是中华文化天人合一、道法自然的审美意境，还是如今兴起的保护生态、亲近自然的绿色发展理念，都强调人文景观与自然环境和谐共生。丽江古城依山傍水、以水为脉，整座古城获评世界文化遗产；国家体育场“鸟巢”充分采用自然采光和通风，勾勒出现代北京的美丽风景。反之，若缺乏对自然的敬畏，滥造钢筋水泥地标，即便再大的“手笔”，也与审美旨趣和群众期待相差甚远。作为一种符号化呈现，文化地标也应该追求形神兼备。一个建筑之所以能成为一个地方的文化地标，不是凭借炫目奇特的视觉效果和文化元素的简单堆砌，而是流淌着活生生的历史文脉，能唤起人们共同的情感记忆。走进沈阳的中国工业博物馆，原样保留的铸造厂车间及生产设备，拉近了人们与老工业基地的时空距离；漫步福州修旧如旧的古厝间，曾经的老房子、如今的文创园，古老与现代交融，乡愁与时尚相遇。面对数之不尽的历史文化街区、革命文化纪念地、农业遗产、工业遗产，进行合理适度的创造性转化、创新性发展，才能成为广受认可的文化地标。作为一种公共建筑，文化地标还应当发挥服务公众的功能。地标建筑是有“生命”的，其生命力来自生活。人们喜欢将博物馆、剧院、书店称为文化地标，很大程度上是因为这些公共文化设施直接连通着一个地方的文化和生活。到一座城市先逛博物馆，人们才能加深对这个城市的历史过往和现实文化的认知。以北京的国家大剧院为例，建院以来，为观众带来1万多场演出，开展大量艺术普及教育演出及活动，观众和粉丝遍布全国。正是那些传播文化、服务公众的不懈努力，使得文化地标的形象更加亲切、更加持久。文化地标承载着不可替代的人文价值。打造新的文化地标，必须丰富其审美内涵，完善其服务功能，让其在与公众的“紧密连接”中收获持久口碑和影响。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道半命题作文题，材料类型为引语类。材料首先阐述了城市这一特殊集群的源起与意义，然后针对不同城市的特点，指出“各个城市各具特色，各有‘名片’”，从而说明城市的魅力各有不同的部分原因基于此，作文给出了“______——城市魅力之我见”这一命题，要求，要求考生对城市的魅力进行思考。空格部分要求考生填写的，可以是对城市名片的某一具象化解读，说明这一城市名片能够从何种角度体现出这个城市的魅力。写作时可从城市的自然风光、经济发展、文化底蕴、艺术氛围、精神风貌、生活方式、美食等方面进行选择，从而展现城市名片与城市魅力的不同取向，其中文化底蕴既包括历史、建筑、传统和人文，也包括城市的文化设施、文化活动、文化氛围等方面。写作时，可以着重针对如何借助城市名片展现城市魅力进行论述，如城市的名片或注意城市的形与意的结合，城市名片要注意颜值与内涵的结合等，城市经济发展要与精神发展要注意鱼与熊掌兼得等等。立意：1.自然风光胜仙境，人文底蕴显厚重。2.美景与美食齐汇，历史与现代共舞。3.文明·和谐·奋进，是城市魅力的体现。2024届河南省南阳市社旗县第一高级中学高三三模语文试题23．阅读下面的材料，根据要求写作。破冰，原指船舶在冰封的水域航行时，须破碎掉航线上的坚冰，后来也引申到其他领域。比如，在人际交往中，要实现有效的交流和沟通，就需要突破隔阂的“坚冰”；在科技领域，要实现技术的发展与创新，就需要打碎陈旧思维的“坚冰”；当今世界经济全球化遭遇逆流，这就需要冲破保护主义的“坚冰”……以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料借助水域航行方面的专有名词“破冰”，引出我们生活中的“破冰”现象。冰，因其坚固、低温，往往给人寒冷难耐、难以打破的印象。这正如我们生活中遇到的困难、阻碍、隔阂。但我们不能因为有这些“坚冰”存在，就望而却步，而应当有勇于突破的精神。比如材料所举的人际交往、科技创新、经济全球化等方面的例子，没有勇于破冰的精神，我们就很难有所突破，开创新局面，走向成功。写作时，要重点针对我们社会生活中的“破冰”展开分析。这里可写的点很多，比如，何为“破冰”，这个“破”是指胆量，不畏艰险，是从人的“态度”角度提出的做法。的确，“冰”意味着难以跨越的艰难险阻，想要“破冰”风险自然很高；但止步不前只能挨饿受冻，“破冰”之后才能向前，而这也意味着更多机遇，可以有重大突破等等。当然，“破冰”不能仅仅凭借一腔孤勇，还应该具备相应的知识、技能，做好充分的准备，才可能闯出名堂。写作时可以按照层进式结构来写，比如首先进行概念界定，即什么是“破冰”，尤其要引申到到我们的现实生活中来，比如老一辈的顽固观念、西方的技术制裁等；然后分析为什么我们要“破冰”，人类的不断进步正是源于勇于“破冰”，如果大家都裹足不前，人类文明可能就会停止前进了；最后分析如何“破冰”，可以分析需要具备的条件，比如勇气、热情、胆识、技能、思维，甚至他力、团结合作等等。立意：1.破冰未知，开拓新领域。2.破冰开新天，我辈有作为。3.突破隔阂坚冰，共建人类命运共同体。2024届河南省许昌市魏都区许昌高级中学高三三模语文试题23．阅读下面的材料，根据要求写作。西班牙谚语“干什么事，成什么人”，有人解释为“是什么料，充什么用”。而中国民间谚语说“事在人为，休言万般皆是命”。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23．例文：找准定位，持续努力有人说“是什么料，充什么用”，也有人说“事在人为，休言万般皆是命”。这两句话看似矛盾，其实是一脉相承。前面一句强调的是客观条件，后面一句说的是主观努力。凡事只有在客观条件具备的前提下，人的主观能动性才能够发挥作用。只有“事”是正确的，“为”才有意义。我们想要取得成功，需要先找准定位，然后再去持续努力。我们从小都读过“铁棒磨成针”的故事。铁棒能不能磨成针？当然能。只要我们下的工夫足够深，再粗的铁棒也能磨成小巧的绣花针。不过，如果不是铁棒而是木棒，下再深的工夫也磨不成针，最后只能磨成牙签。可见，先搞清楚自己是什么材料、能做什么用途，然后再去努力才是最正确的顺序。清代彭端淑笔下蜀之鄙二僧想去南海的故事说，富者想买舟而下却未能成行，贫者仅靠一瓶一钵就完成了宏愿。这看似完全是事在人为，但仍然需要满足一个前提，就是每个人都有能力到达佛教胜地普陀山。如果想去月亮的话，需要有钱、有技术去造火箭、造飞船，只靠个人毅力，只凭一瓶一钵肯定不行。人生也罢，事业也罢，如果我们定位错了，后面的努力也变得没有意义。心灵手巧的明熹宗朱由校癖爱木工，手艺极佳，却被命运定位在了皇帝的位子上，把国家治理得一塌糊涂，于国、于民、于己皆是悲剧。我们的国家曾经在一穷二白、工业基础极其薄弱的情况下，却定位要在短时间内超英赶美，最终只是造成了浮夸盛行，造假成风，浪费了宝贵的资源和群众的热情，给国家的建设带来了巨大损失。我们青少年的成长也是一样，只有在清晰地认识自己的优势和劣势的基础上，确定好目标，找到明确的发展方向，然后再去为之努力。比如跳水名将全红婵，她自小文化课的成绩较差，但有优异的运动天赋。最终她选择了跳水，并付出了艰苦的努力，取得了令人瞩目的成绩。如果她还是在文化课的赛道上，恐怕再努力也难以脱颖而出。当然，虽然在文化课的学习中也有天赋高低，但对于大多数同学来讲还远没有到需要拼天赋的程度，大家成绩的差别，还是在于努力的多少。定位不仅仅是对自己的认识和理解，更是对未来方向的把握和选择。而当我们有了准确的定位，主观努力就变为决定成败的最主要因素。在人生当中，我们既需要有找准定位的能力，又需要有持续努力的执行力。找准定位，持续努力，这是取得成功的不二法门。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道思辨性材料作文题。材料围绕“自我定位”这一话题，展现了两种截然不同的观点。前一种观点引用西班牙谚语，并对此加以阐释，说明每一个人都有自己的定位，比如阶级、地位、能力等等，不同地位、能力造就了不同的人，并决定他们对于社会的不同作用。从这一点来看，材料或许意在告诉我们要认清自己的定位，不要好高骛远。而后一种观点则引用中国民间谚语，强调了“事在人为”的主观能动性。这句谚语的意思是事情全在于人去做，不要全都交由命运去决定。也就是说，在一定的条件下，事情能否做成，要看人的主观努力如何。这启示我们，不要总是埋怨命运弄人，事在人为，只要付出努力玉坚持，或许会有奇迹发生。这两种观点，其实各有其道理，却也不能孤立片面地去看待。找准自我定位，有时候可以避免我们好高骛远，提高效率，但过分强调什么人做什么事，可能难免沦入消极躺平之境地。而坚持事在人为，可以提高人的主观能动性，鼓足战胜困难的勇气，或许能帮助人获得更大的成功。所以，写作时，虽然持前后任意一种观点展开分析都可，但能结合二者全面分析，或许立意更佳。比如，可从行动与结果的角度展开，说明对待任何事情，一定要“战略上藐视它，战术上重视它”。当我们行动时，一定要坚韧不拔，不达目誓不休；但在心态或结果上，却不要好高骛远、盲目乐观，要认清自己的位置，做到得失从容。或者，也可以借由比喻展开，说明假如你是一个萝卜，就力求踏实地做个甜脆的好萝卜；假如你是棵白菜，就力求踏实地做一棵瓷实的包心好白菜。既要安于平凡，又要尽力而为，坚持一直努力不懈，这样才会既有知足的快乐，又有成功的喜悦。立意：1.找准定位，持续努力。2.行动时坚信人定胜天，看结果放下好高骛远。3.安于平凡，脚踏实地，尽力而为。2024届河南省许昌市长葛市部分名校高三模拟考试（三）语文试题23．阅读下面的材料，根据要求写作。《庄子·外物》中有这样一则寓言故事：任公子制作了巨大的鱼钩和粗大的绳，用五十头牛作为钓饵，高坐在会稽山上，把钓竿投向东海，每天都是这样钓鱼，可是过了整整一年却没钓着鱼。任公子继续守在那里，终于钓上一条奇大无比的鱼。任公子钓得这条大鱼后，把它剖开做成鱼干，从浙江以东，到苍梧以北广大地区的人，没有谁不饱饱地吃上这条鱼的。庄子说，那举着钓竿丝线，奔波在水渠沟旁，守候小鱼上钩的人，他们想得到大鱼那就很难很难了。有人说，如果有五十头牛，我用来养殖或出售，何必用作钓饵去钓鱼呢？还有人说，我可不愿花一年多时间只钓一条鱼。你同意他们的观点吗？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23．例文：要获大成功，必耐得住寂寞在生活的喧嚣中，我们往往被各种纷扰所困，渴望迅速获得成就与名声。然而，真正的成功并非一蹴而就，它需要我们耐得住寂寞，坚守自己的信念与追求。正如古人所言：“欲速则不达，见小利则大事不成。”“不愿花一年多时间只钓一条鱼”的浮躁，永远无法获得大成功。要获大成功，我们必得耐得住寂寞。

耐得住寂寞，意味着我们要在繁华世界中保持内心的宁静。正如任公子钓大鱼的故事所寓示的，任公子用巨大的钓钩、粗壮的钓绳，在辽阔的东海钓起一条大鱼。他之所以能够成功，正是因为他能够耐得住寂寞，不为周围的纷扰所动，专心致志地等待大鱼的到来。同理，我们在追求成功的道路上，也要学会屏蔽外界的干扰，专注于自己的目标，才能在寂寞中积累力量，最终取得成功。

耐得住寂寞，也是我们在困境中保持坚韧不拔的品质。曹雪芹在创作《红楼梦》时，独自在破旧的屋舍中潜心写作，尽管生活贫寒，却未曾放弃，最终创作出传世之作；贝多芬在双耳失聪的困境中，依然坚守音乐梦想，用心灵去感受每一个音符，谱写出震撼人心的乐章；梵高在孤独与贫困中，执着于绘画艺术，他的画笔在寂寞中起舞，创作出无数令人震撼的画作。只有耐得住寂寞，才能在困境中保持坚韧不拔，最终迎接成功的曙光。

耐得住寂寞，更是我们在成功之后保持谦逊与自省的态度。当我们取得一定的成就时，往往会被赞誉和掌声所包围，这时，我们更需要耐得住寂寞，保持清醒的头脑，不被成功冲昏头脑。正如古人所言：“满招损，谦受益。”我们要时刻提醒自己，成功只是暂时的，而真正的成长和进步需要我们在寂寞中不断反思与提高。在追求成功的道路上，我们要学会坚守耐得住寂寞。这不仅是一种品质，更是一种智慧。它让我们在喧嚣的世界中找到内心的宁静，在困境中保持坚韧不拔，在成功之后保持谦逊与自省。只有这样，我们才能在人生的道路上越走越远，获得真正的成功。

同学们，请坚定自己的理想和信念，用耐得住寂寞的态度去面对生活中的种种挑战与诱惑。相信只要我们坚守信念，勇往直前，就一定能够在寂寞中绽放出属于自己的光芒，实现人生的价值与梦想。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道寓言类材料作文题。材料讲了《庄子·外物》中“任公子钓大鱼”的寓言故事。我们可根据寓言的特点去思考和理解。50头牛的钓饵，一年多的钓鱼时间，钓出来奇大无比的鱼，其寓意是：要想有大的收获，必须有大的付出；要想获得大的成功，就要坚持不懈，守得住寂寞。如果只为了满足个人需求，那么到水渠沟旁，钓些小鱼也够了；但要不只为自己，“求利当求天下利”，就应该去“钓大鱼了”，像任公子那样，把钓上来的奇大无比的鱼分享给“广大地区的人”。这体现了格局与境界的大小。作文题所设置的情境是对庄子寓言故事中“任公子钓大鱼”这一行为所持的两种不同的看法。一个认为有了那么多的牛，完全可以养殖或出售，这样获得的利益会更大。另外一种人认为花一年时间只钓一条鱼太不划算了。他们的看法与庄子截然不同。从世俗利益的角度来看，他们的思考是对的。但从理想大义的角度看，他们与庄子的格局和境界无法相比。写作时，学生要仔细分析对两种人的看法与庄子的看法的实质，从眼前利益和长远利益、利益和大义、现实和理想等多方加以思考、比较和辨析，然后形成自己的看法。论证时要摆事实，讲道理，灵活运用多种论证方法。立意：1.格局（眼光，境界）决定行动。2.要有大收获，必有大付出。3.要获大成功，必得坚守（坚持不懈，耐得住寂寞）。2024届河南省漯河市高级中学高三下学期三模考试语文试卷23．阅读下面的材料，根据要求写作。1950年，按照“人工智能之父”艾伦·图灵的定义：如果一台机器能够与人类展开对话而不能被辨别出其机器身份，那么称这台机器具有“深度学习”的能力。1997年5月11日，电脑依靠“深度学习”的方式首次击败了等级分排名世界第一的棋手。人们惊呼科技的神奇。2023年3月20日，百度官宣“文心一言”将在三月份完成内测，面向公众开放。“文心一言”有文学创作、商业文案创作、数理逻辑推算、中文理解、多模态生成等五大能力。人们在惊呼科技发展的同时有了许多担忧。其实，在解决特定领域复杂问题时人工智能的效率千百倍甚至亿万倍于人类。但人工智能的深度学习立足于程序，而人类的深度学习立足于人类的思想、想象和智慧，这些是技术永远无法触达的。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

作文材料由两段组成。第一段材料具有一定的时间跨度，彰显了人工智能的快速发展，凸显了深度学习的积极作用。同时这段材料中“惊呼科技的神奇”“在惊呼科技发展的同时有了许多担忧”，体现了人们对人工智能态度的变化。引发我们思考该怎样面对人工智能的“深度学习”。第二段将人工智能的深度学习和人类的深度学习进行比较，指出人工智能的优势和不足之处，这也是对前文“许多担忧”的一种呼应。综合以上分析，可以看出上面作文材料以“深度学习”“人工智能”为核心话题，既展现了其发展的成果，也提出了人们的担忧，还比较了其区别。

总的来说，我们应该认识到，一方面人工智能将变得更加智能化和普及化，将成为更多行业的核心技术，从而带来更多的商业机会和创新。同时，我们也看到人工智能带来的风险和挑战，很多人会开始焦虑，未来人工智能越来越发达，“我”该怎么办？“我”是不是只能被这个社会淘汰？对此，我们应该认识到，第一，的确有不少工种会被人工智能取代；第二，人类不少工作，机器始终难以取代。仍有不少工作是无法胜任的。比如创新、艺术、学术等领域。当然人们对于智能机器的态度是复杂矛盾的，多少是有忧虑、担心的。人类完全可以与智能机器人和谐共处。机器人不是敌人，而是人类的好帮手、朋友。

在行文思路上，首先提出人类对人工智能的认识应该是好帮手、朋友。然后一方面从理论上挖掘根源进行分析，从辩证唯物主义的角度说，实践的主体只能是人。人工智能再强大，对生产者而言，是实践的产物；对使用者而言，是实践的工具，它不具有自主创造力，更何况它并不能完全取代人类。另一方面，人工智能的飞速发展也会促进人类思维的方向转换，增强创新意识，有利于社会进一步发展。因此人工智能不会是人们的敌人，不必产生担忧。最后总结全文，人工智能的未来将充满机遇和挑战，我们需要不断地探索和创新，以期能够更好地利用这项技术来造福人类。

参考立意：

1.人类是主宰，科技是辅助。

2.人工智能，机遇和挑战并存。

3.积极利用人工智能的深度学习，推动社会进一步发展。

4.探索和创新是科技永恒的方向。

5.人类的思想和智慧是深度学习的本质。【解答】人类是主宰，科技是辅助

从电脑“深蓝”击败国际象棋世界冠军卡斯特洛夫，到人工智能

AlphaGO击败了围棋世界冠军柯洁，再到目前ChatGPT作为人工智能技术驱动的自然语言处理工具，我们发现科技发展日新月异，不断给我们带来惊喜，科技将深远地影响我们的生活。同时人们也产生担忧，人工智能会取代人类，让我们失去工作和价值。其实这种想法大可不必，科技只是辅助，并不会颠覆人类，人工智能只能是人类的好帮手、好朋友。

从地位上看，我们需要明确人工智能其数据和程序都是由人类完成，受人类的控制，它不具有主动性，永远无法超越人类。辩证唯物主义认为，社会实践的主体只能是人。人工智能再先进，只是人类是实践的产物，也是人类实践的工具，它不具有自主创造力。因此人类占有主体地位，永远是世界的主宰。

从属性上看，人工智能是一种科学技术，人类为解决实际问题而创造的工具，永远具有工具性的特点。它服