2022年湖南省衡阳市车江中学高三物理模拟试题含解析_第1页
2022年湖南省衡阳市车江中学高三物理模拟试题含解析_第2页
2022年湖南省衡阳市车江中学高三物理模拟试题含解析_第3页
2022年湖南省衡阳市车江中学高三物理模拟试题含解析_第4页
2022年湖南省衡阳市车江中学高三物理模拟试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2022年湖南省衡阳市车江中学高三物理模拟试题含解析一、选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分.每小题只有一个选项符合题意1.(单选)某大型游乐场内的新型滑梯可以等效为如图所示的物理模型.一个小朋友在AB段的动摩擦因数μ1<tanθ,BC段的动摩擦因数为μ2>tanθ,他从A点开始下滑,滑到C点恰好静止,整个过程中滑梯保持静止状态.则该小朋友从斜面顶端A点滑到底端C点的过程中()A.地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左,后水平向右B.地面对滑梯始终无摩擦力作用C.地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小D.地面对滑梯的支持力的大小先大于、后小于小朋友和滑梯的总重力的大小参考答案:考点:摩擦力的判断与计算;物体的弹性和弹力.专题:摩擦力专题.分析:小朋友在AB段做匀加速直线运动,加速度沿斜面向下;在BC段做匀减速直线运动,加速度沿斜面向上.以小朋友和滑梯整体为研究对象,将小朋友的加速度分解为水平和竖直两个方向,由牛顿第二定律分析地面对滑梯的摩擦力方向和支持力的大小.解答:解:AB、小朋友在AB段做匀加速直线运动,将小朋友的加速度a1分解为水平和竖直两个方向,如图1.以小朋友和滑梯整体为研究对象,由于小朋友有水平向左的分加速度,根据牛顿第二定律得知,地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左.同理可知,小朋友在BC段做匀减速直线运动时,地面对滑梯的摩擦力方向水平向右.故A正确,B错误.CD、以小朋友和滑梯整体为研究对象,小朋友在AB段做匀加速直线运动时,有竖直向下的分加速度,则由牛顿第二定律分析得知地面对滑梯的支持力FN小于小朋友和滑梯的总重力.同理,小朋友在BC段做匀减速直线运动时,地面对滑梯的支持力大于小朋友和滑梯的总重力.故CD错误.故选:A.点评:本题对加速度不同的两个运用整体法处理,在中学阶段应用得不多,也可以采用隔离法研究.2.如图所示,弹簧秤外壳质量为m0,弹簧及挂钩的质量忽略不计,挂钩吊着一质量为m的重物,现用一方向竖直向上的外力F拉着弹簧秤,使其向上做匀加速运动,则弹簧秤的示数为(

)A.

B.

C.

D.参考答案:D3.如图所示,在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体A,A的左端紧靠竖直墙,A与竖直墙之间放一光滑圆球B,整个装置处于静止状态。把A向右移动少许后,它们仍处于静止状态,则 A.B对墙的压力增大 B.A与B之间的作用力减小 C.地面对A的摩擦力减小 D.A对地面的压力减小参考答案:BC对小球B受力分析,作出平行四边形如图所示:

A滑动前,B球受墙壁及A的弹力的合力与重力大小相等,方向相反;如图中实线所示;而将A向外平移后,B受弹力的方向将上移,如虚线所示,但B仍受力平衡,由图可知A对球B的弹力及墙壁对球的弹力均减小;故A错误,B正确;以AB为整体分析,水平方向上受墙壁的弹力和地面的摩擦力而处于平衡状态,弹力减小,故摩擦力减小,故C正确;竖直方向上受重力及地面的支持力,两物体的重力不变,故A对地面的压力不变,故D错误;故选BC.4.(单选)如图所示,一质量为m、电荷量为q的带电粒子,从y轴上的P1点以速度v射入第一象限所示的区域,入射方向与x轴正方向成α角.为了使该粒子能从x轴上的P2点射出该区域,且射出方向与x轴正方向也成α角,可在第一象限适当的地方加一个垂直于xOy平面、磁感应强度为B的匀强磁场.若磁场分布为一个圆形区域,则这一圆形区域的最小面积为(不计粒子的重力)()A.B.cos2αC.sinαD.sin2α参考答案:解:粒子在磁场中做匀速圆周运动,洛伦兹力提供向心力,由牛顿第二定律得:qvB=m,则粒子在磁场中做圆周的半径:R=,由题意可知,粒子在磁场区域中的轨道为半径等于r的圆上的圆周,这段圆弧应与入射方向的速度、出射方向的速度相切,如图所示:则到入射方向所在直线和出射方向所在直线相距为R的O′点就是圆周的圆心.粒子在磁场区域中的轨道就是以O′为圆心、R为半径的圆上的圆弧ef,而e点和f点应在所求圆形磁场区域的边界上,在通过e、f两点的不同的圆周中,最小的一个是以ef连线为直径的圆周.即得圆形区域的最小半径r=Rsinα=,则这个圆形区域磁场的最小面积Smin=πr2=;故选:D.5.小球以v1=4m/s的速度水平向右运动,碰到墙壁经△t=0.01s后以v2=3m/s的速度沿同一直线反弹.小球在这0.01s内的平均加速度为()A.100m/s2,方向向右 B.100m/s2,方向向左C.700m/s2,方向向左 D.700m/s2,方向向右参考答案:C【考点】加速度.【分析】根据加速度的定义,规定正方向求解即可.【解答】解:令水平向右运动方向为正方向则,加速度a=负号表示加速度的方向水平向左.故选:C.二、填空题:本题共8小题,每小题2分,共计16分6.(4分)质点以的速率作匀速圆周运动,每经历3s其运动方向就改变30,则该质点运动的周期为___________s,加速度大小为_________m/s2。

参考答案:

36,0.57.(5分)一质量为,电量为的带正电质点,以的速度垂直于电场方向从点进入匀强电场区域,并从点离开电场区域。离开电场时的速度为。由此可知,电场中、两点间的电势差____________V;带电质点离开电场时,速度在电场方向的分量为______________。不考虑重力作用。参考答案:答案:,

8.2004年7月25日,中国用长征运载火箭成功地发射了“探测2号”卫星.右图是某监测系统每隔2.5s拍摄的关于起始匀加速阶段火箭的一组照片.(1)已知火箭的长度为40m,用刻度尺测量照片上的长度,结果如图所示.则火箭在照片中第2个像所对应时刻的瞬时速度大小v=____________m/s.(2)为探究物体做直线运动过程x随t变化的规律,某实验小组经过实验和计算得到下表的实验数据:根据表格数据,请你在下图所示的坐标系中,用纵、横轴分别选择合适的物理量和标度作出关系图线.并根据图线分析得出物体从AB的过程中x随t变化的定量关系式:________________________.参考答案:(1)42m/s(2)图略(4分)9.两颗人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,运行线速度之比是v1:v2=1:2,它们运行的轨道半径之比为__________;所在位置的重力加速度之比为__________。参考答案:4:1

1:16由万有引力提供向心力可得,解得,,将v1:v2=1:2代入即可解答。10.湖面上一列水波使漂浮在水面上的小树叶在3.0s内完成了6次全振动.当该小树叶开始第10次振动时,沿此传播方向与该小树叶相距1.8m、浮在水面的另一小树叶刚好开始振动,根据上述信息可求得水波的波长

,水波的传播速度大小为

.参考答案:0.20m;0.40m/s【考点】波长、频率和波速的关系;横波的图象.【分析】小树叶在3.0s内全振动了6次,求出树叶振动一次的时间即树叶振动的周期,等于此水波的周期.由题意当某小树叶开始第10次振动时,沿水波的传播方向与该小树叶相距1.8m经历的时间为9个周期,求出传播时间,得到波速.若振动的频率变大,波速不变,波传播的时间不变.【解答】解:据题,小树叶在3.0s内全振动了6次,则此水波的周期为T=s=0.5s,由题意当某小树叶开始第10次振动时,沿水波的传播方向与该小树叶相距1.8m、经历的时间为9个周期,即为t=4.5s,波速为v=,波长为λ=vT=0.4×0.5m=0.20m.故答案为:0.20m;0.40m/s11.某同学想利用DIS测电风扇的转速和叶片长度,他设计的实验装置如图甲所示.该同学先在每一叶片边缘粘上一小条长为△l的反光材料,当叶片转到某一位置时,光传感器就可接收到反光材料反射的激光束,并在计箅机屏幕上显示出矩形波,如图乙所示.已知屏幕横向每大格表示的时间为5.00×10-3s.则电风扇匀速转动的周期为________s;若用游标卡尺测得△l的长度如图丙所示,则叶片长度为________m.参考答案:4.2×10-2;0.2312.如图,带电量为+q的点电荷与均匀带电薄板相距为2d,点电荷到带电薄板的垂线通过板的几何中心。若图中a点处的电场强度为零,根据对称性,带电薄板在图中b点处产生的电场强度大小为______,方向______。(静电力恒量为k)参考答案:答案:,水平向左(或垂直薄板向左)

13.在测定通电螺线管内部磁感应强度的实验中,将磁传感器探头从通电螺线管轴线上某位置开始逐渐放入内部,记下移动距离和对应的磁感应强度。(1)磁感应强度随移动距离变化最快的位置应在螺线管的

(选填“中点”或“两端”)。(2)本实验中使用的磁传感器测量值受磁场与传感器探头夹角的影响,对比测定螺线管内部磁场,已知通电螺线管外磁感线分布如粗实线所示,测量外部某位置A的磁感应强度大小,操作正确的是图

。参考答案:(1)两端(2)甲三、简答题:本题共2小题,每小题11分,共计22分14.(8分)请问高压锅的设计运用了哪些物理知识?参考答案:①水的沸点随液面上方气压的增大而升高;②力的平衡;③压强;④熔点(熔化)。解析:高压锅是现代家庭厨房中常见的炊具之一,以物理角度看:高压锅从外形到工作过程都包含有许多的物理知识在里面.高压锅的基本原理就是利用增大锅内的气压,来提高烹饪食物的温度,从而能够比较快的将食物煮熟。15.如图为一块直角三棱镜,顶角A为30°.一束激光沿平行于BC边的方向射向直角边AB,并从AC边射出,出射光线与AC边夹角也为30°.则该激光在棱镜中的传播速度为多少?(结果保留两位有效数字)参考答案:1.7×108m/s解:光路图如图:

由几何关系得:α=∠A=30°,β=90°-30°=60°

折射率

激光在棱镜中传播速【点睛】几何光学要正确作出光路图,由几何知识找出入射角和折射角是关键.知道光速和折射率的关系.四、计算题:本题共3小题,共计47分16.质量为m、电量为+q的带电粒子,以某一初速度垂直磁场方向进入磁感应强度为B的匀强磁场,粒子在磁场中做匀速圆周运动,圆心为O,半径为r.可将带电粒子的运动等效为一环形电流,环的半径等于粒子的轨道半径.不计重力影响.(1)求粒子在磁场中做圆周运动线速度的大小v;(2)求等效环形电流的大小I;(3)若在O点固定一个点电荷A.粒子射入磁场的位置和速度方向保持不变.当原有磁场大小、方向都不变时,改变粒子射入磁场的初速度的大小,仍可使粒子绕O做半径为r的匀速圆周运动;当原有磁场方向反向,而磁感应强度B的大小不变时,再改变粒子射入磁场的初速度的大小,还能使粒子绕O做半径为r的圆周运动.两次所形成的等效电流之差的绝对值为△I,求△I的表达式.参考答案:解:(1)粒子在磁场中做匀速圆周运动,洛伦兹力做向心力,所以,有:,解得:;(2)电量为+q的带电粒子做的匀速圆周运动,周期,即相当于环形电流任一截面在周期T内通过电量q;所以,等效环形电流为:;(3)当磁场反向时,洛仑兹力方向也会相反,粒子仍绕O做半径为r的圆周运动,所以,点电荷A对带电粒子的库仑力F一定指向圆心,所有,A带负电.磁场反向前粒子的速度为v1,有,所以,,磁场反向后粒子的速度为v2,有,所以,,等效电流,两次形成等效电流分别,因为v1>v2,所以,I1>I2;所以,两次所形成的等效电流之差的绝对值=所以,,所以,,所以,,故可得.答:(1)粒子在磁场中做圆周运动线速度为;(2)等效环形电流大小为;(3)两次所形成的等效电流之差的绝对值.【考点】带电粒子在匀强磁场中的运动.【分析】(1)由洛伦兹力做向心力可解得v;(2)由电流等于某一横截面单位时间通过的电量,而电量即带电粒子所带电量乘以单位时间带电粒子绕的圈数;(3)分析两种情况受力情况,向心力构成;写出等效电流的表达式,转化为向心力公式中的量,并由向心力公式解得等效电流之差.17.如图所示,地面依次排放两块完全相同的木板A、B,长度均为l=2.5m,质量均为m2=150kg,现有一小滑块以速度v0=6m/s冲上木板A左端,已知小滑块质量=200kg,滑块与木板间的动摩擦因数为μ1,木板与地面间的动摩擦因数μ2=0.2。(最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,取g=10m/s2)(1)若货物滑上木板A时,木板不动,而滑上木板B时,木板B开始滑动,求μ1应满足的条件。(2)若μ1=0.4,求滑块运动时间。(结果用分数表示)。参考答案:(1)0.35≤<0.5

(2)(1)滑上木板A时,木板不动,由受力分析得

若滑上木板B时,木板B开始滑动,由受力分析得(2分)代入数据得0.35≤<0.5

(2分)(2)若=0.4,则货物在木板A上滑动时,木板不动。设货物在木板A上做减速运动时的加速度大小为,由牛顿第二定律得,

(1分)由

达B板时的速度

(1分)在A板上滑动时间由

(1分)滑块滑上B板时B运动,由

(1分)速度相同时

(1分)相对位移(1分)物块与板B能达到共同速度:

(1分)然后一起相对静止的一起减速:

(1分)

(1分)

(1分)注:计算过程中表达正确即给分,数值只看最后结果。18.已知光在真空中的传播速度C=3×108m/s。如图,折射率n=1.5某玻

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论