17跳水教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

17跳水教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：跳水教案

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：第10周星期三上午第一节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.语言表达与沟通能力：通过跳水运动的介绍，培养学生运用语言文字描述运动过程、表达观点和感受的能力，提高学生的语言表达与沟通能力。

2.信息获取与处理能力：引导学生通过网络、书籍等途径，搜集跳水运动的资料，培养学生获取信息、筛选信息、整理信息的能力。

3.思维发展与创新能力：通过学习跳水运动的发展历程，培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的创新思维。

4.社会责任感：引导学生关注跳水运动在我国的发展现状，培养学生的国家荣誉感和社会责任感。

5.人文底蕴与审美情趣：通过欣赏跳水运动员的优美动作，培养学生对美的感知能力和审美情趣。

6.自主学习与合作精神：鼓励学生在课后自主练习跳水动作，培养学生自主学习的能力；在课堂上组织合作学习，培养学生团队协作的精神。

7.身心健康发展：通过参与跳水运动，培养学生良好的身体素质和心理素质，促进学生身心健康发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生在语文课程中已经学习了一些基本的写作技巧，如描写、叙述、说明等，并对体育项目有一定了解。此外，在信息技术课程中，学生已具备初步的网络搜索和信息筛选能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对体育项目表现出较高的兴趣，喜欢参与各种体育活动。在学习上，他们具备较强的自主学习能力，善于合作，具有一定的创新思维。他们的学习风格偏向于实践和体验，喜欢动手操作和尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到词汇量不足、句子表达不流畅等问题。此外，在搜集跳水运动资料时，学生可能需要学会如何筛选有效信息，避免被大量无用信息干扰。在团队合作中，学生需要学会分工合作，提高团队协作效率。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师向学生讲解跳水运动的基本知识、动作要领以及跳水运动在我国的发展历程，让学生对跳水运动有全面的了解。

-演示法：教师通过播放跳水运动视频，展示跳水运动员的优美动作，帮助学生直观感受跳水运动的魅力。

-讨论法：教师组织学生分组讨论跳水运动的特点、优缺点以及如何在生活中推广跳水运动，培养学生的团队合作精神和创新思维。

-实践法：教师组织学生进行简单的跳水动作练习，让学生在实践中体验跳水运动的乐趣，提高学生的身体素质。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，播放跳水运动视频、图片等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：使用教学软件，如PPT、Word等，制作课件，展示跳水运动的相关知识，帮助学生更好地理解和记忆。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如百度、谷歌等搜索引擎，搜集跳水运动的资料，培养学生获取信息、筛选信息、整理信息的能力。

-体育器材：准备跳水运动的器材，如跳板、跳水池等，让学生在课堂上进行实践操作，提高学生的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《跳水运动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否看过跳水比赛？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索跳水运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解跳水运动的基本概念。跳水运动是一项在跳板上起跳，通过空中动作完成各种难度动作，最后落入水中的一种竞技体育项目。它是奥运会的重要比赛项目，具有很高的观赏性和竞技性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了跳水运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调跳水动作的规范性和跳水比赛规则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与跳水运动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示跳水运动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“跳水运动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了跳水运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对跳水运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：学生掌握了跳水运动的基本概念、动作要领和比赛规则。他们能够运用所学的知识，分析和评价跳水运动员的表现，并提出自己的观点和建议。此外，通过实践活动，学生还学会了如何进行简单的跳水动作，提高了自己的身体素质和运动能力。

2.过程与方法：学生通过参与课堂讨论、案例分析、实验操作等环节，提高了自己的信息获取与处理能力、思维发展与创新能力。他们学会了如何从不同角度分析问题，提出解决方案，并在实践中不断调整和优化。同时，学生也培养了团队合作精神，学会了倾听他人意见，互相协作，共同完成任务。

3.情感态度与价值观：学生通过学习跳水运动，提高了自己的审美情趣，学会了欣赏跳水运动员的优美动作。同时，他们关注跳水运动在我国的发展现状，培养了国家荣誉感和社会责任感。此外，学生还培养了自主学习的能力，学会了如何利用网络资源、书籍等途径获取知识，不断提高自己的综合素质。

4.学习兴趣：学生对跳水运动产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，主动提问和交流。他们愿意在课后继续关注跳水运动，观看比赛，了解运动员的故事，并将所学知识应用到生活中。

5.学习习惯：学生在本节课的学习过程中，培养了良好的学习习惯。他们能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，认真听讲，做好笔记。此外，学生还学会了如何制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率。

6.学习成果：学生在本节课的学习中取得了丰硕的成果。他们不仅在知识技能方面有了显著提高，还在过程方法、情感态度与价值观等方面取得了进步。这些成果为学生今后的学习和生活奠定了基础，使他们能够更好地适应社会发展的需求。内容逻辑关系①跳水运动基本概念

-跳水运动定义

-跳水运动的起源与发展

-跳水运动的分类

②跳水运动动作要领

-起跳技巧

-空中动作要求

-入水姿势

③跳水比赛规则

-比赛项目与难度系数

-评分标准与方法

-比赛流程与规定

板书设计：

跳水运动基本概念

-定义

-起源与发展

-分类

跳水运动动作要领

-起跳技巧

-空中动作要求

-入水姿势

跳水比赛规则

-项目与难度系数

-评分标准与方法

-比赛流程与规定教学反思与改进在本次跳水教案的教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，也取得了一些积极的成果。首先，在教学导入部分，我通过提问的方式引起了学生的兴趣，这是值得肯定的。然而，在理论介绍部分，我发现部分学生对跳水运动的基本概念理解不够深入，这可能是由于我在讲解时没有充分运用生动的例子和详细的解释。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加一些直观的图片和视频资料，以便更好地帮助学生理解。

其次，在案例分析部分，学生通过观看具体案例，对跳水运动在实际中的应用有了更直观的认识。但在重点难点解析部分，我发现有些学生对跳水动作的规范性理解不够，这可能是由于我在讲解时没有充分运用对比和举例的方法。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加一些对比分析，通过比较不同运动员的动作，让学生更直观地理解跳水动作的规范性。

此外，在实践活动部分，学生通过分组讨论和实验操作，提高了对跳水运动的理解和应用能力。但在学生小组讨论部分，我发现有些小组的讨论不够深入，这可能是由于我在引导时没有充分激发学生的思考和交流。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加一些开放性的问题，引导学生从不同角度思考问题，激发他们的创新思维。

在教学总结部分，我对本节课的知识点进行了回顾，并鼓励学生提问。这是值得肯定的。但在教学反思部分，我发现我在评估教学效果时，没有充分收集学生的反馈信息。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加一些学生反馈的环节，以便更准确地评估教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《跳水运动的历史与发展》

-视频资源：《跳水比赛精彩瞬间集锦》

-网络资源：与跳水运动相关的新闻报道、运动员专访等

2.拓展要求：

-阅读材料：《跳水运动的历史与发展》

学生通过阅读这篇文章，了解跳水运动的历史起源、发展过程以及跳水运动的重要事件和人物。这有助于学生更深入地理解跳水运动的发展脉络