13《人物描写一组》 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

13《人物描写一组》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《人物描写一组》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版教学内容本节课的教学内容为语文五年级下册统编版第13课《人物描写一组》。本课以“人物描写”为主题，通过阅读课文《人物描写一组》，让学生了解人物描写的不同方法，学会抓住人物特点进行描写，提高写作能力。

教学目标：

1.了解人物描写的不同方法。

2.学会抓住人物特点进行描写。

3.提高写作能力。

教学重点：

1.人物描写的方法。

2.人物特点的把握。

3.写作技巧的运用。

教学难点：

1.人物特点的深入挖掘。

2.写作技巧的灵活运用。

教学过程：

1.导入新课：简要介绍人物描写的方法，激发学生的学习兴趣。

2.自主阅读：让学生自主阅读课文《人物描写一组》，初步了解人物描写的方法。

3.课堂讲解：结合课文，讲解人物描写的不同方法，引导学生关注人物特点。

4.课堂实践：让学生尝试抓住人物特点进行描写，提高写作能力。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调人物描写的方法和技巧。

6.课后作业：布置与人物描写相关的写作练习，巩固所学知识。核心素养目标分析1.语言建构与运用：通过学习人物描写的方法，学生能够运用丰富的词汇和句式，准确地表达人物形象和特点，提高写作能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文《人物描写一组》中的人物描写，学生能够理解和掌握人物描写的方法，培养观察力和想象力，提升思维能力。

3.情感态度与价值观：通过学习人物描写，学生能够理解和尊重不同人物的特点和个性，培养积极向上的情感态度，形成正确的价值观。

4.文化理解与传承：通过学习人物描写，学生能够了解和传承中华民族优秀传统文化，增强文化自信，培养对文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是人物描写的方法，包括外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写。教师应着重讲解这四种描写方法的具体应用，并通过课文《人物描写一组》中的实例来加深学生的理解。例如，通过分析课文中的外貌描写，学生能够学会如何用形容词和比喻等修辞手法来描绘人物的外貌特征；通过动作描写，学生能够学会如何用动词和副词来表现人物的动作和动态；通过语言描写，学生能够学会如何用对话和独白来展现人物的性格和情感；通过心理描写，学生能够学会如何用内心独白和情感描写来揭示人物的内心世界。

2.教学难点

本节课的难点在于如何抓住人物特点进行深入挖掘和描写。教师应通过举例和练习来帮助学生突破这一难点。例如，教师可以引导学生分析课文中的例子，让学生思考如何通过细节描写来展现人物的特点。同时，教师可以组织一些写作活动，让学生尝试自己创作人物描写，然后进行交流和评价，帮助学生发现自己写作中的不足之处，并加以改进。

此外，教学难点还包括如何运用写作技巧来提升人物描写的艺术效果。教师可以通过讲解一些写作技巧，如对比、象征、悬念等，并结合课文中的实例来展示这些技巧的应用。同时，教师可以组织一些写作练习，让学生尝试运用这些技巧来丰富自己的人物描写，提高写作水平。教学方法与策略1.讲授：教师首先通过讲授的方式，向学生介绍人物描写的四种方法：外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写。在讲授过程中，教师应结合课文《人物描写一组》中的实例，让学生直观地了解每种描写方法的具体运用。

2.讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分析课文中的例子，探讨如何通过细节描写来展现人物的特点。讨论过程中，教师应引导学生关注人物的外貌、动作、语言和心理等方面，培养学生的观察力和想象力。

3.案例研究：教师选取课文《人物描写一组》中的典型案例，让学生进行深入分析。学生通过研究案例，了解人物描写的方法和技巧，并学会如何抓住人物特点进行深入挖掘和描写。

4.项目导向学习：教师设计一个写作项目，要求学生创作一篇以人物描写为主题的文章。学生通过完成项目，将所学的人物描写方法应用到实际写作中，提高自己的写作能力。

5.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生通过模仿课文中的角色，体验人物的特点和情感。通过角色扮演，学生能够更好地理解人物描写的方法和技巧，并学会如何运用到自己的写作中。

6.实验：教师设计一些写作实验，让学生尝试运用不同的写作技巧来丰富自己的人物描写。通过实验，学生能够了解不同技巧的效果，并学会灵活运用到自己的写作中。

7.游戏：教师组织一些与人物描写相关的游戏活动，如“猜猜他是谁”、“人物特点接龙”等。通过游戏，学生能够更加轻松地学习人物描写的方法，同时提高自己的观察力和记忆力。

8.教学媒体和资源：教师利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，为学生提供丰富的学习材料。例如，通过PPT展示人物描写的方法和技巧，通过视频展示一些优秀的人物描写案例，通过在线工具提供写作练习和反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人物描写一组》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述一个人给另一个人听的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人物描写的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人物描写的基本概念。人物描写是通过文字来描绘人物的外貌、动作、语言和心理等特征，使读者能够形象地了解人物形象。它是写作中非常重要的一环，能够使文章更加生动有趣。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人物描写在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调外貌描写和语言描写这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人物描写相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人物描写的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人物描写在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了人物描写的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人物描写的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.人物描写的基本概念：人物描写是通过文字来描绘人物的外貌、动作、语言和心理等特征，使读者能够形象地了解人物形象。

2.人物描写的方法：人物描写包括外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写。外貌描写是通过描述人物的外貌特征来展现人物形象；动作描写是通过描述人物的动作和动态来表现人物的性格和情感；语言描写是通过对话和独白来展现人物的性格和情感；心理描写是通过内心独白和情感描写来揭示人物的内心世界。

3.人物描写的重点：外貌描写和语言描写是人物描写的重点。外貌描写要注意使用形容词和比喻等修辞手法来描绘人物的外貌特征；语言描写要注意通过对话和独白来展现人物的性格和情感。

4.人物描写的难点：人物描写的难点在于如何抓住人物特点进行深入挖掘和描写。要善于观察和分析人物的外貌、动作、语言和心理等方面，通过细节描写来展现人物的特点。

5.写作技巧的运用：在人物描写中，可以运用一些写作技巧来提升艺术效果。例如，对比、象征、悬念等技巧可以用来增强人物描写的表现力。

6.人物描写的应用：人物描写在写作中非常重要，可以使文章更加生动有趣。在日常生活中，人物描写也经常被用来描述和传达人物形象和特点。

7.人物描写的练习：为了提高人物描写的能力，可以通过阅读优秀的文学作品来学习人物描写的技巧，并进行写作练习，如写日记、短文等，通过实践来提高写作水平。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和表现，包括回答问题、参与讨论和完成练习的情况。根据学生的表现给予及时的表扬和鼓励，同时指出需要改进的地方。

2.小组讨论成果展示：评估学生小组讨论的成果展示，包括讨论的主题、观点的清晰度和论证的充分性。给予积极的反馈，鼓励学生提出深入思考和创新的见解。

3.随堂测试：进行随堂测试，以检查学生对人物描写方法和技巧的掌握程度。根据测试结果给予评价，对于学生的不足之处提供指导和帮助。

4.课后作业：评估学生的课后作业，包括写作练习和阅读理解。给予详细的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供个性化的指导和建议。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现和进步，给予积极的评价和反馈。鼓励学生的努力和进步，同时指出需要进一步努力的地方。根据学生的个别差异，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难和挑战。通过与学生进行一对一的交流和反馈，了解他们的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的需求。同时，鼓励学生之间的互助和合作，培养他们的团队合作精神和互相学习的氛围。通过定期的教学评价和反馈，帮助学生建立自信，提高学习动力，并促进他们的全面发展。典型例题讲解答案：李华是一个中等身材的男孩，他有一头乌黑的短发，一双明亮的眼睛，鼻子挺直，嘴角总是挂着微笑。他的皮肤略显黝黑，透露出健康的气息。

2.例题2：根据课文《人物描写一组》中的描述，分析并描绘张明的动作特点。

答案：张明是一个活泼好动的男孩，他总是快速地走路，跳跃和奔跑。他的动作敏捷而有力，充满了活力和朝气。

3.例题3：根据课文《人物描写一组》中的描述，分析并描绘王芳的语言特点。

答案：王芳是一个温柔而善解人意的女孩，她说话时总是轻声细语，用词得体而婉转。她的声音甜美而悦耳，总是给人一种舒适和放松的感觉。

4.例题4：根据课文《人物描写一组》中的描述，分析并描绘赵强的心理状态。

答案：赵强是一个勇敢而坚定的男孩，他在面对困难和挑战时从不退缩。