2024学年小学明确安全职责保障校园安全班会教学设计

2024学年小学明确安全职责保障校园安全班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节的内容来自人教版小学《道德与法治》五年级上册第一单元“安全与健康”。本节课的主题是“明确安全职责，保障校园安全”。课程主要内容包括：了解校园安全的意义，明确个人在校园安全中的责任，掌握基本的安全知识和技能，培养良好的安全行为习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生核心素养，主要包括生命安全与健康、社会责任和实践创新。通过明确安全职责，学生将更好地理解个人在校园安全中的责任，从而提高自我保护意识。同时，通过掌握基本的安全知识和技能，学生将能够有效地应对潜在的安全风险，保障自身和他人的安全。此外，通过培养良好的安全行为习惯，学生将更加自觉地遵守安全规定，积极参与校园安全管理，共同营造安全和谐的校园环境。重点难点及解决办法1.重点：明确个人在校园安全中的责任。

解决办法：通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生认识到自己在校园安全中的作用，提高他们的责任意识。

2.难点：掌握基本的安全知识和技能。

解决办法：采用情景模拟、实操演练等方式，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识和技能，提高他们的实践能力。

3.重点：培养良好的安全行为习惯。

解决办法：通过课堂纪律、日常行为规范的强调，让学生在日常生活中自觉遵守安全规定，养成良好的安全行为习惯。

4.难点：提高学生的自我保护意识。

解决办法：通过安全教育活动、案例分享等方式，让学生了解安全风险，提高他们的自我保护意识，学会自我保护和应对风险的能力。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解安全知识和技能，帮助学生理解和掌握基本的安全原则和方法。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对校园安全的看法和经验，激发他们的思考和参与。

c.实验法：通过实际操作和演练，让学生亲身体验安全知识和技能的应用，提高他们的实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，展示校园安全案例和示范，增强学生的视觉和听觉体验，提高他们的学习兴趣和注意力。

b.互动式教学软件：运用教学软件进行模拟和游戏，让学生在互动中学习和掌握安全知识和技能，提高他们的参与度和学习效果。

c.实物演示：通过实物模型和教具，展示安全设备和器材的使用方法，帮助学生更好地理解和掌握安全技能。

3.教学方法与手段的结合：

a.结合讲授法和讨论法，通过讲解和讨论的方式，让学生理解和掌握安全知识和技能，同时激发他们的思考和参与。

b.结合多媒体教学和互动式教学软件，利用现代化教学手段，展示安全案例和示范，增强学生的视觉和听觉体验，提高他们的学习兴趣和注意力。

c.结合实物演示和实验法，通过实际操作和演练，让学生亲身体验安全知识和技能的应用，提高他们的实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园安全教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园安全知识的应用，提高实践能力。

在校园安全新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园安全内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园安全前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园安全内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)《校园安全知识手册》：这本书详细介绍了校园安全的基本知识和技能，包括交通安全、消防安全、食品卫生安全等方面的内容。

(2)《安全在我心中》系列教育片：这是一系列关于校园安全的纪录片，通过真实案例和情景模拟，帮助学生了解校园安全的重要性和应对方法。

(3)《校园安全教育》课程：这是一门专门针对校园安全的在线课程，提供了丰富的教学资源和实践活动，帮助学生学习和掌握安全知识和技能。

2.拓展建议：

(1)组织学生参加校园安全知识竞赛：通过竞赛的方式，激发学生学习安全知识的兴趣，提高他们的安全意识和自我保护能力。

(2)开展校园安全主题班会：组织学生围绕校园安全的某个主题进行讨论和分享，培养他们的合作精神和沟通能力。

(3)举办校园安全宣传活动：通过海报、标语、宣传册等方式，提高学生对校园安全的认识和重视。

(4)邀请专业人士进行校园安全讲座：邀请消防、交通、食品卫生等领域的专业人士进行讲座，为学生提供专业的安全知识和技能。

(5)开展校园安全应急演练：通过模拟各种安全应急情况，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识和技能，提高他们的应对能力。

(6)鼓励学生参加安全志愿者活动：组织学生参加校园安全志愿者活动，让他们在实践中学习和体验安全知识和技能，提高他们的社会责任感和实践能力。板书设计①明确个人在校园安全中的责任：提醒学生认识到自己在校园安全中的作用，提高他们的责任意识。

②掌握基本的安全知识和技能：强调学生需要学习和掌握的基本安全知识和技能，包括交通安全、消防安全、食品卫生安全等方面的内容。

③培养良好的安全行为习惯：引导学生养成遵守安全规定、积极参与安全管理的好习惯，共同营造安全和谐的校园环境。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图文结合的方式，将安全知识和技能以生动形象的形式展示出来，或者设计一些有趣的互动环节，让学生在课堂上积极参与，从而提高他们的学习兴趣和主动性。典型例题讲解例题1：小明在校园内骑自行车，违反了学校的规定。请问，小明应该怎么做才能确保自己的安全？

答案：小明应该遵守学校的规定，不在校园内骑自行车，以免发生交通事故。

例题2：小红在校园内看到有人乱扔垃圾，她应该怎么做？

答案：小红应该及时制止乱扔垃圾的行为，并向学校管理人员报告。

例题3：小华在校园内遇到了陌生人，陌生人要求和他一起回家。请问，小华应该怎么做？

答案：小华应该拒绝陌生人的要求，并及时告诉家长或老师。

例题4：小刚在校园内看到有人打架，他应该怎么做？

答案：小刚应该立即制止打架行为，并向学校管理人员报告。

例题5：小芳在校园内发现有人损坏公共财物，她应该怎么做？

答案：小芳应该及时制止损坏公共财物行为，并向学校管理人员报告。

补充说明：以上例题均与校园安全有关，旨在让学生了解和掌握校园安全的基本知识和技能。通过解答这些例题，学生可以更好地理解自己在校园安全中的责任和行为准则，提高自我保护意识和能力。同时，这些例题也可以帮助学生了解校园安全的重要性和遵守学校规定的重要性，从而更好地维护校园的安全和谐。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过设置具体的安全情境，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识和技能，提高他们的实践能力。

2.引入互动式教学：组织学生进行小组讨论和分享，鼓励他们提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

3.利用多媒体教学：通过多媒体课件和视频，展示安全案例和示范，增强学生的视觉和听觉体验，提高他们的学习兴趣和注意力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和互动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣和主动性。

2.课堂管理不够严格：在课堂组织中，对学生的纪律要求不够严格，需要加强课堂管理，确保教学过程的顺利进行。

3.教学评价不够全面：在教学评价中，主要侧重于学生的知识掌握情况，忽视了对学生安全意识和实践能力的评价，需要进一步完善教学评价体系。

（三）改进措施

1.增加课堂互动环节：通过设置有趣的讨论话题和问题，激发学生的思考和参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律要求，对学生的行为进行严格管理，确保教学过程的顺利进行。

3.完善教学评价体系：增加对学生安全意识和实践能力的评价，采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。

4.引入校企合作：与企业合作开展校园安全实践活动，让学生在实际操作中学习和体验安全知识和技能，提高他们的实践能力。

5.定期组织校园安全演练：通过定期组织校园安全演练，让学生在实践中学习和掌握安全知识和技能，提高他们的应对能力。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学的交通安全知识，总结出五种避免交通事故的方法，并说明其原因。

2.让学生结合食品安全知识，列出五种健康饮食的建议，并解释为什么这些建议有助于保持健康。

3.请学生根据消防安全知识，总结出五种预防火灾的方法，并说明其重要性。

4.让学生根据本节课所学的安全意识，列举五种在校园中可能遇到的安全隐患，并提出相应的解决措施。

5.请学生结合本节课所学的自我保护知识，总结出五种在遇到危险时可以采取的自我保护方法