17小猴子下山教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版五四制

17小猴子下山教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版五四制主备人备课成员教材分析《17小猴子下山》是2023-2024学年一年级下册语文统编版五四制中的一篇课文。本课主要讲述了小猴子下山寻找食物的过程中，遇到各种动物，最后通过学习其他动物的本领，找到了自己喜欢吃的食物。这个故事通过丰富的动物形象，生动地展现了动物们的特点，让学生在阅读中了解各种动物的生活习性，同时也能启发学生思考如何学习他人的优点。本文语言简洁，情节生动，符合一年级学生的认知水平，能够激发学生的学习兴趣。本节课的教学目标是让学生通过阅读理解故事内容，学会生字词，并能用自己的话复述故事，同时培养学生在生活中善于观察、善于学习的品质。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的语文阅读理解能力、语言表达能力和思维品质。通过阅读《17小猴子下山》，学生能够理解故事内容，学会生字词，并能用自己的话复述故事，提高阅读理解能力；在课堂讨论环节，学生能够表达自己的观点，提高语言表达能力；同时，通过思考故事中的寓意，启发学生善于观察、善于学习的品质，培养良好的思维习惯。此外，本节课还注重培养学生的审美情趣，通过欣赏故事中的动物形象，感受大自然的美好，激发学生对语文的兴趣。总之，本节课旨在全面提升学生的语文核心素养，为他们的终身发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是阅读理解《17小猴子下山》，学生需要通过阅读故事，掌握以下重点内容：

（1）理解故事情节，能够用自己的话复述故事；

（2）学会生字词，如“下山、猴子、松鼠、兔子、牛、马、猪”等；

（3）通过故事中的动物形象，了解它们的特点和习性；

（4）领悟故事寓意，明白学习他人优点的重要性。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

（1）生字词的学习与掌握。一年级学生识字量有限，需要在课堂上反复练习，以便熟练掌握；

（2）故事情节的理解。一年级学生阅读理解能力较弱，需要教师引导，帮助他们逐步理解故事内容；

（3）动物形象的记忆。一年级学生对动物的了解有限，需要在课堂上通过图片、实物等辅助手段，帮助他们加深对动物的认识；

（4）故事寓意的领悟。一年级学生思维较为直观，需要教师通过提问、讨论等方式，引导他们深入思考，理解故事的寓意。

举例解释：

1.教学重点中的“理解故事情节，能够用自己的话复述故事”可以通过以下步骤实现：

（1）教师朗读故事，学生认真聆听；

（2）教师提出问题，引导学生回顾故事情节；

（3）学生分小组讨论，用自己的话复述故事；

（4）每组选代表进行分享，全班同学共同评议。

2.教学难点中的“生字词的学习与掌握”可以通过以下方法突破：

（1）教师通过图片、实物等展示生字词，帮助学生建立直观印象；

（2）教师领读生字词，学生跟读，加强记忆；

（3）设计游戏环节，让学生在游戏中练习生字词；

（4）课堂上进行听写测试，检验学生的学习成果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：投影仪、电脑、黑板、粉笔、故事书《17小猴子下山》

2.软件资源：PPT课件、教学视频、生字词卡片

3.课程平台：学校课堂

4.信息化资源：互联网（用于查找相关动物资料、故事讲解视频等）

5.教学手段：讲授法、提问法、讨论法、游戏法、合作学习法教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《17小猴子下山》故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小猴子下山的故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小猴子下山故事的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍故事的基本情节，为接下来的学习打下基础。

2.故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事的基本情节、角色和寓意。

过程：

讲解故事的背景和主要角色，包括小猴子、松鼠、兔子、牛、马、猪等。

详细介绍故事的发展过程，使用PPT课件帮助学生理解。

3.故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解故事中每个角色的特点和寓意。

过程：

选择几个典型的故事情节进行分析。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解故事的角色和寓意。

引导学生思考这些情节对实际生活或学习的影响，以及如何应用故事中的道理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论故事中的角色特点或寓意，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事的基本情节、角色、案例分析等。

强调故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用故事中的道理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于故事中的角色或寓意的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.故事情节梳理：

《17小猴子下山》讲述了一只小猴子下山寻找食物的故事。在寻找过程中，小猴子先后遇到了松鼠、兔子、牛、马、猪等动物。每个动物都告诉小猴子它们喜欢吃什么食物，但小猴子都认为不适合自己。最后，小猴子在猪的指导下找到了自己喜欢的食物。

2.生字词学习：

3.动物特点了解：

故事中涉及到的动物有松鼠、兔子、牛、马、猪。学生需要了解这些动物的特点和习性，如松鼠擅长爬树、兔子喜欢跳跃、牛力气大、马跑得快、猪能吃杂食等。

4.寓意理解：

5.阅读理解能力培养：

6.思维品质培养：

故事中的小猴子通过学习其他动物的本领，找到了自己喜欢的食物。这个故事可以启发学生善于观察、善于学习的品质，培养良好的思维习惯。

7.审美情趣培养：

8.课后作业布置：

为了巩固学习效果，教师可以布置课后作业，让学生撰写一篇关于故事中的角色或寓意的短文或报告。这有助于提高学生的写作能力，同时加深对故事的理解。课后拓展1.拓展内容：

-与《17小猴子下山》相关的其他动物故事，如《狐狸和葡萄》、《乌龟和兔子》等，这些故事可以帮助学生进一步了解动物的特点和习性。

-关于动物习性的科普书籍或文章，让学生在阅读中了解更多动物的有趣知识。

-动画片或纪录片中关于动物的片段，如《动物世界》等，通过视觉感受加深对动物的认识。

-故事相关的绘画或手工制作活动，如制作动物面具、绘制动物图画等，培养学生的动手能力和创造力。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关的故事或科普书籍，增加对动物的了解。

-提醒学生观看动画片或纪录片中的动物片段，观察动物的行为和特点。

-鼓励学生参与绘画或手工制作活动，展示自己对动物的理解和创造力。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-鼓励学生与同学分享自己的拓展成果，互相学习和交流。教学反思与改进在教授《17小猴子下山》这一课时，我意识到学生对于动物特点的理解还存在一定的困难，这可能是由于他们对动物的生活习性了解不足。因此，我计划在未来的教学中增加更多与动物习性相关的教学活动。此外，我还发现学生在复述故事时语言表达不够流畅，这可能是因为他们的语言表达能力还有待提高。因此，我计划在未来的教学中加强学生的语言表达训练，例如通过角色扮演或口头报告等形式来提高他们的表达能力。

另外，我发现有些学生对故事寓意的理解不够深入，这可能是因为他们的思维品质还有待提高。因此，我计划在未来的教学中加强学生的思维训练，例如通过提问、讨论等方式来激发学生的思考，帮助他们深入理解故事的寓意。板书设计①故事情节梳理：

-小猴子下山寻找食物

-遇到松鼠、兔子、牛、马、猪等动物

-学习动物本领，找到喜欢吃的食物

②生字词学习：

-下山、猴子、松鼠、兔子、牛、马、猪

③动物特点了解：

-松鼠：擅长爬树

-兔子：喜欢跳跃

-牛：力气大

-马：跑得快

-猪：能吃杂食

④寓意理解：

-学习他人优点，找到适合自己的方法

⑤阅读理解能力培养：

-理解故事情节

-学会生字词

-复述故事

⑥思维品质培养：

-善于观察

-善于学习

⑦审美情趣培养：

-欣赏动物形象

-感受大自然美好

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.复述故事：要求学生用自己的话复述《17小猴子下山》的故事，以锻炼学生的语言表达能力和记忆力。

2.生字词练习：让学生抄写并默写本节课学习的生字词，如“下山、猴子、松鼠、兔子、牛、马、猪”，以加强记忆和书写能力。

3.动物特点绘画：要求学生根据故事中的动物形象，绘制一幅动物特点的图画，以培养学生的观察力和创造力。

4.寓意理解短文：让学生撰写一篇关于故事寓意的短文，表达自己对故事的理解和思考，以锻炼学生的写作能力和思维品质。

作业反馈：

1.对于复述故事的作业，教师应及时批改并给予反馈，指出学生在语言表达和情节理解方面的优点和