《第一单元 学会聆听音乐 二、情感的体验 快乐的女战士》教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐湘教版2019必修音乐鉴赏

《快乐的女战士》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.学生能够正确、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受王二小乐于助人的品质。2.通过对课文的朗读感悟，学生能够体会到帮助别人，就会快乐自己的道理。3.培养学生乐于助人的品质，学会关心他人。二、教学重难点：1.重点：学生能够正确、有感情地朗读课文。2.难点：通过朗读感悟，使学生理解帮助别人就会快乐自己的道理。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：（一）导入通过PPT展示相关图片，简介黄继光的相关事迹，以此激发学生的爱国情感，为接下来的学习奠定基础。（二）新授1.初读课文，整体感知起首让学生自由读课文，注意把课文读通顺，读准确。接着引导学生交流，就课文内容进行提问，进一步了解课文内容。2.细读课文，理解感悟（1）让学生默读课文，思考：课文是从哪两个方面来写黄继光献身的光荣事迹？然后让学生交流讨论结果，教师根据学生的回答相机板书：不畏殉国英勇顽强完成任务（2）品读重点段落a.品读“不畏殉国”部分。①指名读相关段落，其他学生边听边想：黄继光心里为什么而战斗？相机板书：为了祖国为了人民②引导学生抓住关键词语“纹丝不动”、“负伤”、“一阵阵地巨痛”，体会黄继光顽强的毅力、勇于殉国自我的精神。b.品读“英勇顽强”部分。①指名读相关段落，其他学生边听边体会哪些地方给你留下了深刻的印象。②引导学生抓住黄继光动作、神志、语言等描写，体会黄继光英勇顽强的战斗精神。③指导学生通过多种形式有感情地朗读这些段落，进一步体会黄继光的精神。c.拓展延伸：除了课文中写到的，还有哪些感人的事例？学生交流相关的事例，如黄继光身后的事迹等。d.总结：课文写了一名志愿军战士黄继光在抗美援朝战场上英勇顽强、奋勇向前的感人事迹，表现了战士们的英雄气概和为战斗的胜利所付出的巨大殉国。3.教室小结，提升认识①学生齐读最后一段话，深化主题。②谈谈自己学了课文后的感想和收获。（三）稳固练习1.完成课后练习。2.摘抄课文中的好词佳句。3.写一写自己身边的小英雄。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.学生能够熟练地朗读并理解课文内容，理解课文中描述的快乐女战士的精神风貌。2.通过对课文的深入分析，学生能够感受到女战士们对革命事业的无限忠诚和热爱。3.学生通过本课学习，树立正确的价值观和人生观，培养良好的思想品质和道德修养。二、教学重难点：1.教学重点：学生能够理解课文中描述的快乐女战士的精神风貌，并能够用自己的语言描述出来。2.教学难点：学生能够通过本课学习，树立正确的价值观和人生观，培养良好的思想品质和道德修养。三、教学准备：1.教师准备PPT课件，包括课文的朗读音频、图片及相关视频资料。2.学生准备学习笔记本，用于记录自己的理解和感悟。《快乐的女战士》教学设计方案（第二课时）教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会“快乐的女战士”的情感变化，感受她们对南沙群岛的热爱。教学过程：一、复习导入1.回顾课文主要内容。2.揭示课题，回顾学法。二、品读课文，感悟情感1.课件出示学习要求：自读课文第三小节，一边读一边画出表现她们心情的词语和句子，再三朗读，体会情感。2.小组内交流学习情况。3.全班交流：（1）她们健忘了疲劳和干渴，更健忘了危险，只有一种情感在心中回响——那就是对群岛的热爱和追求！a.理解“回响”。b.指名读句子。c.评读，读出“回响”。（2）她们在绿叶丛中和海鸥一起歌唱，在礁石上和浪花一起跳舞。a.理解“跳舞”。b.她们还会和海燕一起做什么？指名说。c.指导朗读，读出快乐。（3）她们欣喜若狂，快乐无比，不知疲惫地唱着、跳着，一任歌声和笑声在海的上空回荡。a.联系上下文理解“欣喜若狂”。b.她们为什么欣喜若狂？c.指导朗读，读出无比快乐。d.女生读。男生读。全班读。e.她们会为自己取得的成绩而欣喜若狂吗？她们取得了哪些成绩？f.教师范读，学生仿佛置身于南沙群岛——海底巡逻的快乐场景中。g.她们巡逻了整整一个夏天，让我们一起夸夸她们吧！指名说。带着感情读一读这句话。4.引读：南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库，不仅储藏着——（学生接读）石油和天然气，还盛产——（学生接读）名贵的海花和马蹄螺。那里的景色是如此——（学生接读）迷人美丽，令人陶醉，令人神往！让我们的心追随着她们，去体验那美好的时光吧！女生读。男生读。全班齐读。5.总结学习方法：通过本节课的学习我们不仅理解了课文内容，还体会到了作者用词的准确、生动和丰富的情感。我们在学习过程中还运用了回顾学法和抓住重点词句的学习方法。希望同砚们在学习其它小节时能够运用这种方法去学习。三、拓展延伸：1.同砚们，此时此刻你们一定有许多话要对姐妹们说吧？老师也和你们一样，有许多话要对姐妹们说，（课件出示课文最后一小节）指名读。齐读。2.把你想说的话写下来。学生练笔。师巡视、指导。上台写到黑板上。齐读。（太棒了！老师真为你们高兴！）3.这是一群快乐的女战士，这是一群对群岛充满无限热爱的女战士，这是一群有着革命乐观主义精神的女战士！让我们也像她们一样去热爱生活、去追求美好的未来吧！配乐朗读全文。四、安置作业：小练笔（任选一题）1.根据本节课学习的内容写一篇短文，可以写巡逻的经过，也可以写自己的感受和认识。）2.画一幅画或编一首小诗来赞美她们。（教师提出建议）3.在生活中寻找像这几位女战士一样不怕吃苦、勇于奉献的人，并把他们的感人事迹记录下来。（教师提示：可以是一名战士、一名教师、一名清洁工人等。）作业提交要求：小练笔请发送至邮箱xxx；手抄报用胶条贴好带来学校；如果选择其他方式请写在作业本上并带来学校。五、教学反思：在《快乐的女战士》教学设计中，我竭力盘绕教学大纲，利用各种教学策略和手段，旨在提高学生的音乐素养和情感体验。对于第二课时的教学，我收获了很多有价值的反思：1.教学效果：在第二课时的教室中，学生们对音乐的理解和表达能力有了明显的提升。他们在旋律和节奏的掌握上有了更深入的理解，并能较好地运用到表演中。此外，通过歌曲的情感表达，学生们更加深入地理解了快乐和坚韧的意义。2.成功的地方：我在教学设计上着重于引导学生们积极参与，通过合作学习和实践操作，他们不仅更好地理解了音乐，也提高了团队协作能力。此外，我利用多媒体资源，如音乐视频和图片，帮助学生更好地理解歌曲的情感和背景。3.不足的地方：在第二课时的过程中，我发现部分学生对乐理知识的掌握还不够结壮，这可能会影响到他们对音乐的全面理解。为了解决这个问题，我在今后的教学中将加强乐理知识的讲解和练习。4.改进策略：为了进一步提高教学效果，我计划在今后的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。同时，我会更加注重学生的个体差别，根据他们的特点和需求进行个性化教学。5.值得表扬的地方：学生们在第二课时的表现非常精彩，他们积极参与、勇于表达，这让我深感欣慰。他们的热情和尽力是我继续尽