湖北省黄石市下陆区有色中学2023-2024学年九年级9月收心考试化学试题（解析版）

2023年9月化学考试试题一、选择题(共15分，每小题1分)1.绿色化学的核心是要利用化学原理从头上减少和消除工业生产对环境的污染。下列措施中最符合“绿色化学”理念的是A.处理废弃物 B.治理污染 C.深埋有毒物 D.杜绝污染2.下列操作不正确的是A.检查气密性 B.滴加液体C.倾倒液体 D.取用固体粉末3.将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是（）A.稀有气体 B.氧气 C.二氧化碳 D.氮气4.下列物质在空气中燃烧，有白色固体产生的是A铁丝 B.硫 C.木炭 D.镁带5.下列化学仪器的名称书写正确的是A.锥型瓶 B.坩锅钳 C.胶头滴管 D.托盘天枰6.保持水的化学性质的最小粒子是A.氢原子 B.氢分子 C.氧分子 D.水分子7.化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常常要进行药品取用、物质加热等基本操作，其中涉及用量问题。下列关于用量的说法不正确的是A.取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取2～3mLB.用量筒量取液体，读数可以精确到0.1mLC.给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积的1/3D.使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过其容积的2/38.下列物质中不属于混合物的是（）A.冰水混合物 B.澄清石灰水C.测定空气成分实验剩余的气体 D.矿泉水9.下列变化既属于氧化反应，又属于化合反应的是A.丙烷+氧气二氧化碳+水 B.一氧化碳+氧气二氧化碳C氧化汞汞+氧气 D.酒精氧气二氧化碳+水10.下列实验现象描述正确的是A.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 B.木炭在空气中燃烧产生白光C.蜡烛在空气中燃烧时产生二氧化碳和水 D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射11.一定条件下，6000L氧气可压入40L的钢瓶中。对此现象的微观解释正确的是A.氧分子间的间隔变小B.氧分子的质量变小C.氧分子的体积变小D.氧分子的数目减少12.一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体，能与空气中的氧气迅速反应。下列是实验室收集一氧化氮气体的正确方法是A.向上排空气法 B.向下排空气法 C.排水法 D.以上方法都可以13.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是A.化学观念：化学变化常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定是化学变化B.科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着木条熄灭的一定是二氧化碳C.科学探究与实践：可用细铁丝代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验D.科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站要严禁烟火14.为了帮助同学们更好理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器实时测定了实验装置(如图1)内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。关于该实验，有如下说法：①红磷的多少对实验结果无影响②集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的③X曲线表示的是温度变化④图2中BC段对应的变化过程是红磷燃烧⑤图2中CD段对应变化过程是水倒吸进集气瓶其中不正确的有A.③④⑤ B.①②④ C.①②⑤ D.②③⑤15.图象可以直观地表示化学反应中物质质量的变化。现有两份相同的双氧水，分别在有、无二氧化锰的情况下发生分解反应，下列图象能大致反映实验过程的是（）A. B. C. D.二、非选择题(共35分)16.用化学符号填空：（1）氮_______；（2）铝_______；（3）氟_______；（4）钙_______；（5）硫燃烧符号表达式_______。17.归纳整理，理解化学大概念—物质的变化。（1）色彩斑斓：A101KPa、-183℃时氧气变为_______液体。B吹灭蜡烛产生_______。C白色冷碟子放在蜡烛火焰上方，碟子底部产生_______色物质。（2）才气横溢：D烧开水时，水中常有气泡冒出。E过氧化氢溶液中加入二氧化锰，现象是_______。（3）概念感知：分析以上变化，其中属于物理变化的有_______(填字母序号)。18.经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。（1）如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_______(填仪器名称)；D仪器的名称是_______。

（2）某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图2所示，回答问题。图2中所表示液体的体积是_______mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用_______(填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，俯视读数，则量取的液体实际体积_______(填“大于”或“小于”)47mL。（3）做化学实验要养成良好的实验习惯。某同学在实验结束后，将仪器按如图所示放置，其中正确的是_______(填字母序号)。A. B. C. D.19.生活留心处处皆学问。请回答下列问题：（1）唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证明了____的存在，它属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。（2）“遥知不是雪，为有暗香来”，能闻到花的香味的原因是_______。（3）鱼虾能在水中生存，说明水中含有_______(填名称)，水中含有该物质的原因是_______。（4）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是_______(用字母填空，A“富氧空气”B“富氮空气”，)。20.小丽同学学习了氧气的化学性质后，整理了如图所示关系图：（1）进行①实验时要预先在集气瓶中装少量水的目的是_______。（2）反应②的基本反应类型为_____，为了检验反应②的生成物，需要的一种试剂是_____。（3）说明反应③是化学变化的主要现象是_______。写出反应③的文字表达式_______。21.如图是实验室制取气体的装置图，请回答下列问题：

（1）装置C的收集方法叫_______。（2）实验室用A装置制取氧气时向长颈漏斗内倒入的药品是_______。（3）若用E装置收集氧气，检验氧气验满的方法_______。（4）用高锰酸钾制取纯净的氧气选用的发生装置和收集装置是_______，该反应的文字表达式_______。22.某小组用如图所示装置探究影响H2O2分解反应速率的因素(部分装置略去)。【实验方案】Ⅰ.相同温度下，按下表进行实验，得到的数据如图所示：实验编号H2O2溶液浓度/%H2O2溶液体积/mL催化剂①4%15无催化剂②4%150.2gMnO2粉末③4%15xgFeCl3粉末Ⅱ.某温度下，量取15mLH2O2溶液，加入0.2gMnO2粉末进行实验。仅改变H2O2溶液的浓度，得到的实验数据如图2。Ⅲ.量取15mL4%的H2O2溶液，加入0.2gMnO2粉末进行实验。仅改变反应温度，得到的实验数据如图3。【解释与结论】（1）③中，x=_______。（2）对比①和②，目的是_______。（3）依据图2分析，能证明H2O2溶液的浓度对H2O2分解反应速率有影响的依据是_______。【反思与评价】（4）请结合实验分析，图1、图2中4%的H2O2溶液与0.2gMnO2粉末混合后产生的气体压强明显不同(即图中A点与B点)，可能的原因是_______。（5）讨论后，同学们认为还可以研究_______对H2O2分解反应速率的影响。

答案解析一、选择题(共15分，每小题1分)1.绿色化学的核心是要利用化学原理从头上减少和消除工业生产对环境的污染。下列措施中最符合“绿色化学”理念的是A.处理废弃物 B.治理污染 C.深埋有毒物 D.杜绝污染【答案】D【解析】绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从头消除污染。故选D。2.下列操作不正确的是A.检查气密性 B.滴加液体C.倾倒液体 D.取用固体粉末【答案】C【解析】A.检查气密性，把导管放入水中，用手握紧试管，导管口有气泡冒出，气密性良好，正确；B.滴加液体，胶头滴管应垂直悬空于试管口上方，正确；C.倾倒液体，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，错误；D.取用固体粉末，将试管倾斜，将盛有药品的药匙或纸糟送至试管底部，再将试管直立起来，正确。故选C。3.将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是（）A.稀有气体 B.氧气 C.二氧化碳 D.氮气【答案】B【解析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，氮气、稀有气体的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气、稀有气体。故选B。【点睛】呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少。4.下列物质在空气中燃烧，有白色固体产生的是A.铁丝 B.硫 C.木炭 D.镁带【答案】D【解析】A.铁丝在空气中只能烧至发红，不能燃烧，A选项错误；B.硫在空气中燃烧，产生一种具有刺激性气味气体，B选项错误；C.木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，C选项错误；D.镁带在空气中燃烧，生成一种白色固体，D选项正确。故选：D。5.下列化学仪器的名称书写正确的是A.锥型瓶 B.坩锅钳 C.胶头滴管 D.托盘天枰【答案】C【解析】A.该仪器的正确名称是锥形瓶，不符合题意；B.该仪器的正确名称是坩埚钳，不符合题意；C.该仪器的正确名称是胶头滴管，符合题意；D.该仪器的正确名称是托盘天平，不符合题意。故选C。6.保持水的化学性质的最小粒子是A.氢原子 B.氢分子 C.氧分子 D.水分子【答案】D【解析】由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。水是由水分子构成，保持水化学性质的最小粒子是水分子。故选D。7.化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常常要进行药品取用、物质加热等基本操作，其中涉及用量问题。下列关于用量的说法不正确的是A.取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取2～3mLB.用量筒量取液体，读数可以精确到0.1mLC.给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积的1/3D.使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过其容积的2/3【答案】A【解析】A.取用药品时要节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应取用最少量，固体只需盖满试管底部即可，液体为1~2mL。符合题意；B.10mL量筒的精度是0.1mL，使用10mL量筒量取液体，读数可以精确到0.1mL。不符合题意；C.给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积的1/3，以免液体沸腾喷溅出来。不符合题意；D.使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过其容积的2/3，以免酒精灯燃烧产生的火焰引燃灯内酒精。不符合题意；故选A。8.下列物质中不属于混合物的是（）A.冰水混合物 B.澄清石灰水C.测定空气成分实验剩余的气体 D.矿泉水【答案】A【解析】A.冰是水的固态，冰水混合物是由水的两种不同状态混合而成，属于同一种物质，是纯净物。选项A符合题意；B.澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，是混合物。选项B不符合题意；C.测定空气成分实验剩余的气体，主要含氮气，还有少量的二氧化碳等物质，是混合物。选项C不符合题意；D.矿泉水是指含有一定矿物质的水，是混合物。选项D不符合题意。故选：A。9.下列变化既属于氧化反应，又属于化合反应的是A.丙烷+氧气二氧化碳+水 B.一氧化碳+氧气二氧化碳C.氧化汞汞+氧气 D.酒精氧气二氧化碳+水【答案】B【解析】A.丙烷+氧气二氧化碳+水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，错误。B.一氧化碳+氧气二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，正确。C.氧化汞汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；反应物中没有氧气参加，不属于氧化反应，错误。D.酒精+氧气二氧化碳+水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，错误。故选：B。10.下列实验现象描述正确的是A.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 B.木炭在空气中燃烧产生白光C.蜡烛在空气中燃烧时产生二氧化碳和水 D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射【答案】A【解析】A.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体，故A正确，不符合题意；B.木炭在空气中燃烧，发红光，木炭在氧气中燃烧，发出白光，故B错误，不符合题意；C.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，是实验结论，不是实验现象，描述实验现象不能出现物质的名称，故C错误，不符合题意；D.铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故D错误，不符合题意；故选：A。11.一定条件下，6000L氧气可压入40L的钢瓶中。对此现象的微观解释正确的是A.氧分子间的间隔变小B.氧分子的质量变小C.氧分子的体积变小D.氧分子的数目减少【答案】A【解析】由于分子间有间隔，在受压时间隔变小，所以，容积40L的钢瓶中可压入6000L氧气。故选A。12.一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体，能与空气中的氧气迅速反应。下列是实验室收集一氧化氮气体的正确方法是A向上排空气法 B.向下排空气法 C.排水法 D.以上方法都可以【答案】C【解析】一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体，能与空气中的氧气迅速反应。收集一氧化氮气体的正确方法是C．排水法。13.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是A.化学观念：化学变化常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定是化学变化B.科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着木条熄灭的一定是二氧化碳C.科学探究与实践：可用细铁丝代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验D.科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站要严禁烟火【答案】D【解析】A.化学变化通常伴随有能量的变化，但是有能量变化的不一定是化学变化，如氢氧化钠溶于水放出大量的热，属于物理变化，故A错误；B．二氧化碳不燃烧不支持燃烧，所以燃着的木条会熄灭，但是不燃烧不支持燃烧的气体还很多，如氮气等，所以能使燃着木条熄灭的不一定是二氧化碳，故B错误；C．细铁丝在空气中不能燃烧，不能用细铁丝代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验，故C错误；D．可燃性气体中混有一定量的空气，遇明火，容易发生爆炸，加油站的空气中含有大量的可燃性颗粒，故加油站要严禁烟火，防止发生爆炸，故D正确。故选D。14.为了帮助同学们更好理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器实时测定了实验装置(如图1)内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。关于该实验，有如下说法：①红磷的多少对实验结果无影响②集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的③X曲线表示的是温度变化④图2中BC段对应的变化过程是红磷燃烧⑤图2中CD段对应的变化过程是水倒吸进集气瓶其中不正确的有A.③④⑤ B.①②④ C.①②⑤ D.②③⑤【答案】C【解析】①为准确测定空气中氧气含量，红磷要足量，需要把空气中氧气完全消耗掉，说法错误；②集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧，放出大量的热，气体受热膨胀引起的，说法错误；③红磷燃烧放热，容器内的温度升高，反应结束后容器内的温度逐渐下降至室温，故X曲线表示的是温度变化，说法正确；④图2中BC段对应的变化过程是红磷燃烧放热，气体受热膨胀，集气瓶中气压瞬间变大，说法正确；⑤该装置中压强随温度的变化情况是先增大后减小，图2中CD段对应的变化过程温度降低，压强减小，DE段是水倒吸进集气瓶，平衡内外压强，说法错误。故选C。15.图象可以直观地表示化学反应中物质质量的变化。现有两份相同的双氧水，分别在有、无二氧化锰的情况下发生分解反应，下列图象能大致反映实验过程的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】两份相同的双氧水，分别在有、无二氧化锰的情况下发生分解反应，加二氧化锰的双氧水分解速率快，但双氧水放出氧气的质量与有无催化剂无关，生成的氧气的质量相等。故选C。二、非选择题(共35分)16.用化学符号填空：（1）氮_______；（2）铝_______；（3）氟_______；（4）钙_______；（5）硫燃烧的符号表达式_______。【答案】（1）N（2）Al（3）F（4）Ca（5）【解析】小问1】国际通用的元素符号用1个或2个拉丁字母来表示，第一个字母大写，第二个字母小写，氮的元素符号为：N，故填：N。【小问2】铝的元素符号为：Al，故填：Al。【小问3】氟的元素符号为：F，故填：F。【小问4】钙的元素符号为：Ca，故填：Ca。【小问5】硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，该反应的符号表达式为：，故填：。17.归纳整理，理解化学大概念—物质的变化。（1）色彩斑斓：A101KPa、-183℃时氧气变为_______液体。B吹灭蜡烛产生_______。C白色冷碟子放在蜡烛火焰上方，碟子底部产生_______色物质。（2）才气横溢：D烧开水时，水中常有气泡冒出。E过氧化氢溶液中加入二氧化锰，现象是_______。（3）概念感知：分析以上变化，其中属于物理变化的有_______(填字母序号)。【答案】（1）①.淡蓝色②.白烟③.黑（2）有气泡产生（3）ABD【解析】【小问1】101KPa、-183℃时氧气变为淡蓝色液体；吹灭蜡烛时，由于石蜡蒸汽冷凝形成石蜡固体小颗粒，故会产生一缕白烟；白色冷碟子放蜡烛火焰上方，蜡烛不完全燃烧生成炭黑，故会观察到黑色物质；【小问2】过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，故可观察到有气泡产生；【小问3】物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化；ABD涉及的变化是物质的三态变化，均没有新物质生成，属于物理变化。18.经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。（1）如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_______(填仪器名称)；D仪器的名称是_______。

（2）某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图2所示，回答问题。图2中所表示的液体的体积是_______mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用_______(填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，俯视读数，则量取的液体实际体积_______(填“大于”或“小于”)47mL。（3）做化学实验要养成良好的实验习惯。某同学在实验结束后，将仪器按如图所示放置，其中正确的是_______(填字母序号)。A. B. C. D.【答案】（1）①.试管②.烧杯（2）①.42②.胶头滴管③.小于（3）D【解析】【小问1】可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；D仪器的名称是烧杯；【小问2】量筒读数时，视线应与凹液面的最低处平齐，根据图中所示可以知道量筒中液体的体积为42mL；用量筒量取液体时，当液体的体积接近所需体积时改用胶头滴管滴加；俯视读数偏大，所以量取的实际体积小于47mL；【小问3】A、酒精灯用完后要用灯帽盖灭，并盖上灯帽，选项错误；B、用托盘天平称量完药品后，要把砝码放回到砝码盒内，选项错误；C、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，选项错误；D、取完药品后，试剂瓶要立即盖上盖子，选项正确；故选D。19.生活留心处处皆学问。请回答下列问题：（1）唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证明了____的存在，它属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。（2）“遥知不是雪，为有暗香来”，能闻到花的香味的原因是_______。（3）鱼虾能在水中生存，说明水中含有_______(填名称)，水中含有该物质的原因是_______。（4）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是_______(用字母填空，A“富氧空气”B“富氮空气”，)。【答案】（1）①.空气②.混合物（2）分子在不停地运动（3）①.氧气②.氧气不易溶于水（4）B【解析】【小问1】唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证明了空气的存在，空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成的，属于混合物；【小问2】“遥知不是雪，为有暗香来”，能闻到花的香味，说明花香分子是在不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味；【小问3】根据氧气能供给呼吸，鱼虾能在水中生存，说明水中含有氧气，水中含有氧气是因为氧气不易溶于水，部分氧气能溶解在水中；【小问4】氮气的化学性质不活泼，氮气可用作保护气，因此进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气，故选B。20.小丽同学学习了氧气的化学性质后，整理了如图所示关系图：（1）进行①实验时要预先在集气瓶中装少量水的目的是_______。（2）反应②的基本反应类型为_____，为了检验反应②的生成物，需要的一种试剂是_____。（3）说明反应③是化学变化的主要现象是_______。写出反应③的文字表达式_______。【答案】（1）吸收二氧化硫，防止空气污染（2）①.化合反应②.澄清石灰水（3）①.有黑色固体生成②.铁+氧气四氧化三铁【解析】【小问1】进行①实验即硫在氧气中燃烧的实验，产生二氧化硫会污染空气，则要预先在集气瓶中装少量水，目的是吸收二氧化硫，防止空气污染；【小问2】反应②是木炭在氧气中燃烧生成物二氧化碳，该反应中反应物有两种，生成物有一种，属于化合反应；反应②的生成物是二氧化碳，检验二氧化碳用澄清石灰水（二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水）；【小问3】反应③是铁丝在氧气中燃烧，铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁（黑色固体），说明该反应是化学变化的主要现象是生成黑色固体；反应文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。21.如图是实验室制取气体的装置图，请回答下列问题：

（1）装置C的收集方法叫_______。（2）实验室用A装置制取氧气时向长颈漏斗内倒入的药品是_______。（3）若用E装置收集氧气，检验氧气验满的方法_______。（4）用高锰酸钾制取纯净的氧气选用的发生装置和收集装置是_______，该反应的文字表达式_______。【答案】（1）向下排空气法（2）过氧化氢溶液（3）将燃着的木条伸到集气瓶口，木条复燃，则氧气已收满（4）①.BF②.【解析】【小问1】装置C集气瓶口朝下，装置C的收集方法叫向下排空气法，故填：向下排空气法。【小问2】A装置是固液常温型发生装置，是用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，所以实验室用A装置制取氧气时向长颈漏斗内倒入药品是过氧化氢溶液，故填：过氧化氢溶液。【小问3】E装置是向上排空气法装置，若用E装置收集氧气，检验氧气验满的方法是：将燃着的木条伸到集气瓶口，木条复燃，则氧气已收满，故填：将燃着的木条伸到集气瓶口，木条复燃，则氧气已收满。【小问4】高锰酸钾制取氧