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文档简介
《中国龙》教学设计
一、导入
1、师:同学们,今天老师给大家请来了两位朋友,我们一起去认识
一下吧。
2、师:有些同学已经认识它们了,那么请问:刚刚的动画中都出现
了什么主要形象?
(教师板书:龙。)
3、师:你能说出哪条龙是来自我们中国的吗?
4、这节课就请同学们和老师一起来进一步了解它一一我们的中国
龙。
(板书:中国)
二、探究学习
(-)中国龙的形象来源
1、师:大家有没有在你的身边见过像我们一样有血有肉、活生生的
中国龙呢?不止你们没有见过,从古至今没有它存在的任何事实印证,
可是这种中国龙的形象又被我们熟知。
2、师:那它是怎么来的呢?我们先来玩个小游戏。
3、师:你们都给出了自己的联想,但到底是不是这样呢?让我们一
起去见证:鳄鱼头,鹿角,蛇身,看出来了吗?那我们继续!加上鹰爪,
虎眼,牛耳,还有鱼鳞,现在呢?有的同学已经露出了笑容,那我们再
给它装饰一下!现在大家知道它的真面目了吧!它是谁?
4、师:那好,现在谁来告诉老师龙是怎么来的?
(总结:如你所描述的一样,中国龙就是劳动人民结合了很多动物
的部分创造的。)
5、师:为什么又要结合这么多动物的特点呢?
(总结:你们说的都有道理,劳动人民就是想使龙变得强大,变得
无所不能,变得独一无二,才结合了每种动物的优势部分形成了这样的
龙形象。点击PPT出示龙的图片。)
(二)中国龙的形象演变
1、它是我们的中国龙,那它是什么?它呢?它又是什么?
2、师:它们都是中国龙,只是出现的早晚不同罢了。谁能试着按出
现的早晚对它们进行排序?
3、师:你的推断完全符合现实,那么请同学们仔细观察龙是怎么变
化的?谁来说?
4、大家都有一双善于发现的眼睛,总起来说啊,龙就是从简单到复
杂,从粗犷到精细变化的。
(板书:形象演变简单一复杂粗犷一精细)
(三)中国龙的形象内涵
1、师:之所以出现这样的变化啊,是因为人们对龙的认识是在不断
变化的,现在我们就一起回到历史的长河中,看一看人们对它的认识究
竟发生了怎样的变化吧!
2、师:听,这是什么声音?这的确是我们熟悉的打雷下雨声,最早
人们也觉得打雷下雨声很像野兽的吼声,加上那时的人们是无法解释风
雨雷电等等的自然现象,因此创造了龙这种神兽,来解释这些不可思议
的现象,人们崇拜它,也有氏族把它当做自己的图腾,视它为守护神。
(板书:象征性神灵)
3、后来,龙出现在了这些地方,大家知道它们的使用者是谁吗?此
时它可能象征着什么?
(总结:是的,此时的龙成为了帝王与皇权的象征,古代帝王也借
助龙的威力,利用人们对龙虔诚崇拜的心理,把自己说成“真龙天子”,
统治人民。板书:权威)
4、师:然而,到了现在,龙的形象已经走进了千家万户,走进了我
们的生活,谁能说说在哪里见过龙的形象?老师也搜集了一些,大家请
看。
(欣赏PPT图片)
不止如此,还有人的名字中出现了龙,我们身边有名字中带有“龙”
字的人吗?而且父母也会对自己的孩子抱有望子成龙的想法。那在现在,
你觉得龙象征着什么呢?小组交流一下。
(总结:龙是幸福、吉祥的象征。板书:幸福吉祥)
5、也正是这些象征体现了龙的精神,我们一起来看短片,想一想你
能用什么词语表达短片的内容?看到这张图片呢,你能想到什么词语?
现在你又想到什么词语了?
6、然而这些恰恰都是龙的精神,当然龙的精神还有很多,需要同学
们在以后的生活中慢慢体会。
(四)民俗活动中的中国龙
1、师:因为龙有造福人类的精神,因此很多节日人们也会通过活动
向龙祈雨求平安,大家知道是什么活动吗?除此之外你还知道哪些民俗
活动中有龙在担任主角吗?
2、同学们请看民俗活动中的龙舟、舞龙的形象与我们之前了解到的
龙形象有什么不同啊?为什么会出现这样的变化呢?
(总结:你们分析的真到位,所以说龙的形象不是固定不变的,不
论是以前还是现在都可以根据人们的需求不断的创新变化。)
3、请同学们一起来看看各地不同风格的舞龙形象吧。
是不是都有各自的特点?你们知道这些舞龙的形象是怎么做出来的
吗?让我们一起进入今天的作业环节。
三、实践作业
请同学们根据手中的图片资料,以小组为单位分析舞龙所具有的特
点,可选用的材料、制作方法,每组选一位同学进行记录总结。
四、交流展评
1、以小组为单位向大家汇报。
2、师:听完每组同学们的分析总结,我们可以知道各地的舞龙有明
显的差异,选用的材料是多样的,技法也各不相同,但同样它们都劳动
人民智慧的结晶。
五、总结拓展
1、大家再来看这些画!它们是用什么画的?大家觉得震撼吗?这些
都是被誉为“中国最年轻的造龙师”一一莲羊笔下的龙,作中国人,她
用画笔在2012年西班牙巴塞罗那动漫节展上向西方阐释了她所理解的
包容、仁爱、和平、镇邪的中国龙形象,让西方对我们中国龙有了新的
认识,也让他们为之震撼。
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