《第六单元 生物的多样性及其保护》章末作业设计

学而优教有方学而优教有方第六单元章末测试一、单选题1．下列有关保护生物多样性的观念中，可取的是（

）A．人类的生活方式不会引起生物多样性变化B．物种灭绝后，可以用技术手段再生和恢复C．为了增加某地的生物多样性，引入各地不同的生物D．没有直接利用价值的生物也应得到应有的保护2．某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、牛等生物归为一类。他们分类的方法为（

）A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量3．世界上最长的跨海大桥――港珠澳大桥，穿越了中华白海豚国家级自然保护区，工程建设者优化施工方案，通过缩短工期、减少桥墩数量等措施，做到了“大桥通车，白海豚不搬家”。下列有关说法错误的是（）A．自然保护区有“活的自然博物馆”之称。B．一个白海豚就是一个丰富的基因库C．保护生物的栖息环境是保护生物多样性的根本措施D．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施4．下面关于生物分类的叙述不正确的是A．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系就越近B．分类单位越小，所包含的生物种类越少C．分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种D．动物和植物的分类依据是以形态结构和生理功能等5．下表列出了四种植物在分类学上的地位，其中亲缘关系最近的两种植物是甘蓝小麦白菜水稻双子叶植物纲单子叶植物纲双子叶植物纲单子叶植物纲白花菜目禾木目白花菜目禾木目十字花科禾本科十字花科禾本科芸薹属小麦属芸薹属稻属A．甘蓝与小麦 B．小麦与水稻 C．甘蓝与白菜 D．白菜与水稻6．狐与狼、郊狼都具有颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同特征，因此它们被划分到同一个科——犬科。生物分类中最基本单位是A．纲 B．属 C．科 D．种7．下列微生物，属于原核生物的是（）A．结核杆菌 B．酵母菌 C．黄曲霉 D．艾滋病病毒8．某同学给虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类，你认为下列分类方法合理的是（）A．按有无脊柱分为虎、鹤、猴与蛇、螳螂两类B．按体温是否恒定分为虎、猴与鹤、蛇、螳螂两类C．按是胎生还是卵生分为虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类D．按生活环境分为虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类9．根据如图的漫画寓意，请判断，到底是谁破坏了生物的多样性而应成为被告（

）A．人类B．环境C．寄生虫D．自我狡辩的青蛙10．观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A．都有种子 B．种子外都无果皮包被C．叶形都为针状 D．种子外都有果皮包被11．老鼠对人类有害并被列为“四害”之一，对它应该（

）A．想尽办法赶尽杀绝 B．任其自然发展不加控制C．大力保护，减少其天敌的数量 D．设法控制其数量，减少危害12．下列说法不正确的是（）A．足够的食物、水分和隐蔽地是陆地上生活的动物基本的环境条件B．只要人类不直接捕杀大熊猫，大熊猫就不会灭绝C．人类活动使一些动物的栖息地遭到了严重破坏D．保护生物的栖息地十分重要13．第50个世界环境日，中国的主题是人与自然和谐共生，主题旨在进一步唤醒全社会生物多样性保护的意识，下列有关说法正确的是（

）A．生物多样性就是指遗传的多样性和生物种类的多样性B．保护生物多样性就意味着禁止开发和利用自然资源C．外来物种的入侵可以稳定增加当地生物多样性D．每种生物都是一个丰富的基因库14．如果水域环境遭到破坏导致一种稀有鱼类灭绝，对人类的损失在于（

）A．渔业产量将受到影响B．这种鱼将在很久以后才会进化出来C．人类将永远损失一个动物基因库D．整个生态系统将失去平衡15．生物多样性包括（

）①生物种类的多样性②环境的多样性③基因的多样性④生态系统的多样性⑤生物数量的多样性A．②③④ B．①③④C．①④⑤ D．③④⑤16．大庆市连环湖生态系统具有多种多样的生物，其生物种类的多样性实质上是（

）A．生态系统的多样性 B．基因的多样性C．植物种类的多样性 D．动物种类的多样性17．下列生物学观点不正确的是（）A．生物分类主要是根据生物的相似程度 B．被子植物的花、果实、种子是作为分类的主要依据C．没有动物，生态系统的物质循环就不能进行 D．分类单位越小，生物之间的相似性越多18．如图是部分蝶形花科植物分类图解，据此分析不正确的是（）A．蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属少B．紫檀、荷包豆和菜豆属于同一个分类等级C．荷包豆和菜豆的亲缘关系比荷包豆与紫檀更近D．紫檀、荷包豆和菜豆三种植物中，后两者形态结构更相似19．下列分类依据与实例完全相符的一组是（）A．恒温动物：企鹅、蝙蝠、海豚、鲸B．种子外有果皮包被的植物：铁树、范公祠内的楸树、临朐石门坊的黄栌、诸城板栗C．体内具有脊柱的动物：甲鱼、蟾蜍、麻雀、临朐山蝎、蛇、大鲵D．有口无肛门的无脊椎动物：水螅、海葵、涡虫、蛔虫、蚯蚓20．天花是一种在全世界已经被消灭的传染病，目前世界上只有极少数的实验室仍保存着天花病毒。对于继续保存还是消灭这些天花病毒，存在争论。下列观点中支持消灭天花病毒的是（

）A．天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现B．保存天花病毒，有利于保护生物多样性C．假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果D．一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗二、综合题21．概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析并回答下列问题(1)A指的是的多样性；B指的是的多样性；C指的是的多样性。(2)明明一家人假期期间喜欢到各处去旅游，如到坝上草原去避暑、到白洋淀看荷花、到茅荆坝国家森林公园看秋叶，这些旅游胜地体现出了我国的多样性。(3)物种多样性是生态系统稳定的基础，建立是保护生物多样性最为有效的措施。22．生物具有多样性，在学习和了解生物时，我们可以按照生物类群进行，生物学家在对生物进行分类时，主要依据是它们的形态结构特征。请用所学生物学知识回答下列问题。(1)请在下表中写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例写出两种植物或动物的名称。特征类群的名称举例①有花，两片子叶，叶脉一般为网状脉。②不具根、茎、叶。③体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。(2)我们对生物多样性最直观、最基本的认识生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上的多样性。保护生物的栖息环境，保护的多样性，是保护生物多样性的根本措施。(3)保护生物多样性最为有效的措施是：。另外，还可以建立濒危物种的以保护珍贵的遗传资源。还可以通过立法来保护生物的多样性等。23．思维导图作为新型的学习工具，可帮助我们建立生物学知识之间的联系，并在此过程中让我们掌握科学的思维方法。请根据所学知识，回答下列问题：(1)图中①的名称是。(2)图中生物a与生物b相比，生物a的种子外面无包被。(3)大鲵是我国特有的动物，属于图中②，其幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异。这种发育类型称为发育。(4)我国劳动人民在劳动过程中积累了大量的技艺，并代代流传下来。例如《齐民要术》中提到利用荫坑贮存来酿制葡萄酒的方法，其酿制酒酿的过程中主要用到的微生物是图中的（填“乳酸菌”或“酵母菌”）。24．2021年国际生物多样性日（每年5月22日）的主题是“呵护自然，你我有份”，旨在号召国际社会团结合作，共建地球生命共同体。分析以下材料，请回答问题：材料一：在前年召开的联合国生物多样性峰会上，习近平主席向世界做出郑重承诺“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。”材料二：我国生物多样性法律法规体系越来越完善，如2021年4月施行的《中华人民共和国生物安全法》。材料三：去年3月，我国遭遇了近十年来的最强沙尘暴，此次沙尘暴起源于蒙古国戈壁荒漠。蒙古国由过度放牧导致土壤荒漠化，再加上今年春季气温较往年偏高5~8℃，导致干旱、大风，就此形成了超强沙尘暴。(1)中国要在2060年前实现碳中和，一方面应保护现有森林，并大力植树造林，利用绿色植物进行消耗二氧化碳；另一方面需从能源结构、工业制造和个人生活等方面减少二氧化碳的排放。(2)《中华人民共和国生物安全法》中规定加强对抗生素药物等抗微生物药物使用和残留的管理，因为这些药物残留可能会沿逐渐积累危及人体健康，也可能污染环境；还规定加强对人类和珍稀动植物遗传资源的调查、管理与监督，这是从多样性的角度保护我国生物多样性及生物安全。(3)“呵护自然，你我有份”，下列个人行为不利于保护自然的是________。A．随手关灯 B．光盘行动 C．放生巴西龟 D．垃圾分类投放(4)我国可以采取哪些措施减少沙尘暴的发生？（答两点）。25．嵩山是中华文明的重要发源地，也是中国名胜风景区，为五岳中的中岳。某校生物研学小组在暑假进入嵩山风景区，对部分动植物种类进行了调查。资料一：嵩山四季分明，气候温和，光能、热量较为充足，植物种类繁多。嵩山共有蕨类植物21科、36属、70种；裸子植物5科、9属、10种；被子植物121科、598属、1460种。很多植物具有观赏价值，如杜鹃、海棠、黄栌、山梅花、珍珠梅、紫丁香等。资料二：根据调查的五种动物绘制的分类图(1)资料一中的数据体现了生物多样性内涵中的的多样性。在资料中出现的分类等级中，亲缘关系最密切的。(2)生物学家在对植物进行分类时，主要观察和比较的是植物的特征。研学小组将资料一中的观赏植物归类到被子植物中，他们判断的主要依据是。(3)资料二的A处应填写，D处应填写。(4)蝗虫属于节肢动物。它的体表被覆，能够防止体内水分蒸发；运动器官是，善于跳跃和飞行。这些特点都使得蝗虫更适应陆地环境。(5)蜥蜴是爬行动物。蜥蜴适应环境的特征包括：体表覆盖有角质的，完全用进行呼吸，卵外有坚韧的保护等。学而优教有方学而优教有方参考答案：1．D【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护；二是迁地保护；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。【详解】A．人类的生活方式会引起生物多样性的变化，例如环境污染会造成生物多样性锐减，A错误。B．一个物种一旦灭绝，将永远不可能再生，它所携带的基因库也将永远消失，无法用技术手段再生和恢复，B错误。C．引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，C错误。D．即使是与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来，得到应有的保护，以利于保护基因的多样性以及促进生态系统的稳定，D正确。故选D。2．C【分析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。【详解】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花都是水生生物，松、柏、月季、鼠、牛都是陆生生物，分类的方法为按照生物的生活环境。故选C。【点睛】解此题的关键是理解掌握生物分类的方法，按要求对生物进行分类。3．B【分析】保护生物多样性的措施：就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。【详解】A．自然保护区是“天然的基因库”，是进行科学研究的“天然实验室”，还是向人们普及生物知识和宣传保护生物多样性的“活的自然博物馆”，A正确。B．每种生物都是一个丰富的基因库，每种生物包括同种的很多生物个体，因此不能说一条白海豚就是一个丰富的基因库，B错误。C．栖息地的破坏和丧失是威胁生物生存的关键因素，保护生物的栖息环境是保护生物多样性的根本措施，C正确。D．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，D正确。故选B。4．A【分析】生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。【详解】A．分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远，A错误。B．分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物共同特征越多，亲缘关系越近，B正确。C．生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，C正确。D．植物的分类主要依据植物的形态结构；而动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等，D正确。故选A。5．C【分析】生物分类等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。【详解】由题意可知，水稻与小麦是同纲同目同科不同属，因此水稻和小麦之间的亲缘关系较近，而甘蓝与白菜是同纲同目同科且同属，科比属大，因此，后两者的亲缘关系最近。故选C。6．D【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的单位，种是最基本的分类单位。【详解】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的单位，种是最基本的分类单位。一种生物就是一个物种，因此种也叫物种，种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物，同种生物的亲缘关系最密切，差别最小。故选D。7．A【分析】细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。【详解】A．结核杆菌是细菌，没有成形细胞核，属于原核生物，A正确。BC．酵母菌和黄曲霉都是真菌，属于真核生物，BC错误。D．艾滋病病毒是病毒，病毒没有细胞结构，D错误。故选A。8．C【分析】生物的分类依据很多，可根据具体的例子灵活分类。据此解答。【详解】A．根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。螳螂的体内都无脊柱，属于无脊椎动物；虎、蛇、鹤、猴的体内都有脊柱，都属于脊椎动物，A错误。B．按体温是否恒定分：虎、猴、鹤为一类，是恒温动物；螳螂、蛇是变温动物，B错误。C．按照生殖方式可以分为胎生和卵生，虎、猴都是哺乳动物，属于胎生，蛇、鹤、螳螂都是产卵生殖，属于卵生，C正确。D．虎、猴、鹤与蛇、螳螂都能生活在陆地上，不能按生活环境来分为两类，D错误。故选C。9．A【分析】生物多样性面临的威胁及原因：①生态环境的改变和破坏；②掠夺式的开发利用；③环境污染；④外来物种的影响。【详解】青蛙是人类的好朋友，以害虫为食，被称为“田间卫士”。根据图中漫画的寓意，可以看出，人类活动的加剧严重破坏了生态环境，威胁生物的生存，如人类乱砍滥伐、滥捕乱杀、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染等使生物的栖息环境遭到破坏，影响生物的生存，导致生物种类越来越少。所以，是人类破坏了生物的多样性。故选A。10．A【分析】本题主要考查被子植物和裸子植物的区别，被子植物是指种子外面有果皮包被着，裸子植物是种子裸露，种子外面没有果皮包被。【详解】松、大豆、水稻和苏铁都是用种子繁殖，属于种子植物；松和苏铁的种子裸露，种子外面没有果皮包被着，属于裸子植物，大豆和水稻的种子外面有果皮包被着，属于被子植物；松的叶形是针状的，苏铁的叶的背面密生锈色绒毛，基部小叶呈刺状。羽状裂片窄长，条形或条状披针形，中脉显著，基部下延，叶轴基部的小叶变成刺状，脱落时通常叶柄基部宿存；水稻的叶子是线状披针形，大豆的叶片的形状有近圆形、卵圆形、椭圆形、披针形；由此可知，四种植物的共同特征都有种子，A正确。故选A。11．D【分析】老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂称为“四害”，我们设法控制其数量，减少危害，据此答题。【详解】老鼠虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义；同时它又是有害动物，也不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法。故选D。【点睛】熟记掌握生物的多样性对人类的重要作用，是人类赖以生存的物质基础。12．B【分析】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。【详解】A．能为动物提供充足的水分、食物、隐蔽和繁衍场所等基本环境条件，离开那样的地方，就必然威胁到动物的生存，这种环境才可以被叫做“栖息地”，是陆地上生活的动物基本的环境条件，故A正确。B．栖息地的破坏也会使大熊猫灭绝，故B错误。C．威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，故C正确。D．生物的栖息地是它们赖以生存的环境，所以保护它们十分重要，故D正确。故选B。13．D【分析】（1）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。（2）保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。（3）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。【详解】A．结合分析可知，生物多样性是指生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，A错误。B．保护生物多样性，要合理开发和利用自然资源，不是禁止开发，B错误。C．外来物种由于刚刚进入境内，没有天敌，数量激增，造成生态失衡，会破坏了当地生态系统的稳定性，C错误。D．每个物种都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以生物种类多样性的实质就是基因多样性，D正确。故选D。14．C【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】A．如果水域环境遭到破坏导致一种稀有鱼类灭绝，则对渔业产量影响较小，A错误。B．每个物种都是一个独特的基因库。一旦从地球上消失，就无法再生，B错误。C．每个物种都是一个独特的基因库。一旦从地球上消失，就无法再生，如果水域环境遭到破坏导致一种稀有鱼类灭绝，对人类的损失在于人类将永远损失一个动物基因库，C正确。D．生态系统有一定的自我调节能力，即使一种生物灭绝，生态系统也不会失去平衡，D错误。故选C。15．B【分析】生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。【详解】生物多样性的内涵一般包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。①生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现。③每种生物都是一个丰富的基因库．生物种类的多样性实质上是基因的多样性，基因的多样性又叫遗传的多样性。④地球上存在着多种多样的生态系统，生物圈是地球上最大的生态系统。在生物圈中又可以分出很多小的生态系统，如一片森林、一块草地、一块农田、一个池塘、一条河流等，即生态系统的多样性，因此ACD错误，B正确。故选B。16．B【分析】基因的多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，可以说一个物种就是基因多样性的载体，生物种类的多样性实质是基因多样性。【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。①生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；②基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质是基因多样性；③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。故选B。17．C【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。【详解】A．生物分类主要是根据生物的相似程度，把生物划分为种和属等不同的等级，A正确。B．被子植物的花、果实、种子在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，因此作为分类的主要依据，B正确。C．分解者指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，因此，没有动物，生态系统的物质循环也能进行，C错误。D．分类单位越小，生物之间的共同特征越多，生物之间的亲缘关系越近，生物之间的相似性越多，D正确。故选C。18．A【分析】生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的单位。生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同点越少，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同点越多。【详解】A、蝶形花科包含紫檀属，所以蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属多，A错误。B、紫檀、荷包豆和菜豆都属于蝶形花科，B正确。C、绿豆和菜豆同属，荷包豆与紫檀同科，属比科小，因此荷包豆和菜豆的亲缘关系比荷包豆与紫檀更近，C正确。D、荷包豆和菜豆同属，荷包豆与紫檀同科，属比科小，因此荷包豆和菜豆的形态结构更相似，D正确。故选A。19．A【分析】体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的胚珠外有子房壁，因此种子外面有果皮包被，裸子植物的胚珠裸露，种子外面无果皮包被。根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。【详解】A．企鹅是鸟类，蝙蝠、海豚、鲸鱼是哺乳动物，都是恒温动物，A正确。B．种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的胚珠外有子房壁，因此种子外面有果皮包被，裸子植物的胚珠裸露，种子外面无果皮包被。铁树的种子都裸露，无果皮包被，属于裸子植物，B错误。C．临朐山蝎的身体分为头胸部和腹部，有四对步足，只有单眼没有复眼属于蛛形纲，体内没有脊柱，属于无脊椎动物，C错误。D．蛔虫属于线形动物，身体呈圆柱形；体壁有角质层；直肠短，前端有口后端有肛门。蚯蚓的身体由许多相似的体节组成，属于环节动物，D错误。故选A。20．C【分析】此题考查的知识点是生物的多样性。解答时可以从生物多样性的表现方面来分析，结合题干中是实例来具体、灵活作答。【详解】A．天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现，该观点支持保存天花病毒，A不符合题意。B．天花病毒也是自然界生物种类之一，保存天花病毒，有利于保护生物多样性，该观点支持保存天花病毒，B不符合题意。C．假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果，因此，要消灭天花病毒，该观点支持消灭天花病毒，C符合题意。D．一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗，该观点支持保存天花病毒，D不符合题意。故选C。21．(1)生物种类基因生态系统(2)生物种类(3)自然保护区【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（或基因）的多样性和生态系统的多样性。【详解】（1）生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。因此，品种的多样性不属于生物多样性由图可知，A指的是物种多样性；B指的是遗传（或基因）多样性；C指的是生态系统多样性。（2）物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。保护生物的多样性最根本的措施是保护生态系统的多样性。（3）保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，是保护生物多样性根本措施。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。22．(1)双子叶植物大豆、花生（其他的双子叶植物也可以）藻类植物海带、水绵（其他的藻类植物也可以）节肢动物蝗虫、蟋蟀（其他的节肢动物也可以）(2)基因生态系统(3)建立自然保护区种质库【分析】不同的生物具有不同的特征，不同的分类方法有不同的种类。植物根据子叶的多少分为单子叶植物和双子叶植物。生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。【详解】（1）有花，两片子叶，叶脉一般具有网状脉应属于双子叶植物，属于双子叶植物的植物有大豆、花生、向日葵等；没有根茎叶的分化的植物属于藻类植物，如海带、水绵、紫菜等；体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，属于节肢动物，如蝗虫、蟋蟀、螳螂等。（2）基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。（3）建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，是保护生物多样性最有效的措施，另外，还可以建立濒危物种的种质库以保护珍贵的遗传资源。23．(1)物种(2)果皮(3)变态(4)酵母菌【分析】植物根是否依靠种子繁殖后代可以分为种子植物和孢子植物，动物根据体内有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物，据此分析解答。【详解】（1）生物多样性包括遗传（基因）多样性、①物种多样性和生态系统多样性。（2）植物根据是否依靠种子繁殖后代可以分为种子植物和孢子植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，a裸子植物种子裸露无果皮包被，b被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被。因此a和b相比，a的种子外无果皮包被。（3）动物根据体内有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物包括鱼类如草鱼；②两栖类，如大鲵；爬行动物，如壁虎；鸟类如家鸽；哺乳类如大象。大鲵属于两栖动物，幼体和成体在形态结构、生活习性上差别很大，属于变态发育。（4）酿酒是利用酵母菌的发酵技术，酵母菌在无氧的条件下分解葡萄糖，产生酒精。24．(1)光合作用(2)食物链基因(3)C(4)加强植树造林，治理荒漠化：倡导全球合作，减少碳排放，减缓气候变化（意思相近即可）【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。【详解】（1）光合作用通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧的过程。植树造林是利用绿色植物进行光合作用消耗二氧化碳。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升