《三十高考研究 》系列一：高考物理预测1

“三月而立，四月而不惑，五月而知天命，六月而耳顺，七月从心所欲不逾矩。”-理想考生的高考人生《三十年高考研究》系列一：年高考预测1（郑重声明：本预测纯属虚构，在高考中如有雷同，纯属巧合。）“知己知彼方能百战百胜”，面对年高考，我们首先要研究历年高考题和考试大纲。为什么要研究历年高考题？“实践出真知”，高考题是最经典的题目，高考试卷是最好的模拟试卷。你不做历年的高考题，你就无法感受其魅力，就无法揭示其内在规律，更无法对高考作出预测。所以我们要：（1）历年试题整体研究——找共性（2）近期试题重点研究——找趋势（3）相同考点试题对比研究——找变化（4）不同题型试题分类研究——找差别（5）各省试题集中研究——找新意、找动态研究的方法是什么？1、归类统计历年高考题在各章节中的分布情况，确定每个知识板块在高考中的地位。2、分析归纳同一知识点的高考题，考查高考命题中如何从不同的侧面，推陈出新、多角度、全方位地考查能力，从中受到启发。3为什么要研究考试大纲？考试大纲是命题者出题的依据，理所当然要研究它。比如：考试大纲对能力要求的变化：年以后将“设计和完成实验的能力”改为“实验能力”；将“获取知识的能力”删除；直接体现在高考试卷中的就是：热门的信息题，实验设计题逐渐淡化。加强“分析综合能力”，这一点在05年以后的高考试卷中由对“跳蚤问题”、“弹簧绳物组合”、“传送带煤块组合”、“小球玻璃盒组合”、“运动员接力棒组合”的考查体现出来。增加“运用数学处理物理问题的能力”，这一点在在05年以后的高考试卷中由“电偏转作图”、“云层反射”、“双金属球多次碰撞”、“带电粒子在双磁场中偏转”等问题考查了函数图像的建立、几何作图、数学归纳等能力中体现出来了。今年选择题考什么？选择题中一般波、热、光、原各一题，力、电各两题。波、热、光、原的题目重复率较高，大家在考前将我的《三十年高考研究》的相关题目特别是我原创的预测题做完即可。力学中选择题必考的内容为动力学。电学选择题必考的内容为电磁感应，另有一题在电场及磁场中的带电粒子。通过对04年到07年的高考选择题统计，14题都是单选题，A选项出现的比例为：32/112，B的比例为：28/112，C的比例为：19/112，D的比例为33/112。其中C出现的概率最低，其它三个选项的概率相差不多。传感器、交流电的问题可能会在选择题中出现，毕竟作为高中物理的必要部分，交流电已经连续4年没有在全国卷I中出现了。鉴于我国在外太空的领先地位和科学成就，与万有引力相关的问题（如以神州探月、离子发动机、黑洞、卫星等为背景）以选择的形式出现的可能性也是很大的（如果不结合其它章节的知识命制计算题的话），磁感应（例如图象、能量转化等问题）、电粒子在场中的运动、电路问题（如和07年诺贝尔物理学奖相关的巨磁电阻和直流电路的动态分析问题）、运动学、动力学中进行寻找，同时也不排除静力学命题的可能，物理学发展过程中的关键性实验和现象以及重要的物理模型和物理方法都容易成为命题专家作为背景材料融合进去（如塞曼效应等）。今年实验题考什么？1、仪器使用：传统的重要实验器材如游标卡尺，螺旋测微器、打点计时器、电阻箱、滑动变阻器、示波器（今年不会考）、多用电表读数仍是高考实验试题的主角。2、电阻测量：电阻测量一直是高考中对学生的实验能力和实验知识的综合考查的最佳切入点，也是电学实验考查中最为核心的内容，以伏安法测电阻、滑动变阻器的选择为代表的此部分的知识综合程度高，涉及实验原理、实验器材的选择、实验步骤、实验方法、实验数据处理、实验电路设计、实物图连线等多方面知识、考查方式多种多样。目前的设计型实验也以设计测量电阻的电路为主。3、过程分析：通过笔试的手段体现对学生的操作能力的考查，这主要体现在考查学生对于实验步骤的理解、对实验过程中出现问题的分析与相应的对策。4、实物连线：笔试虽不能考实验的实际操作，但可以通过考查学生电路实物连线和插针法的连线来弥补。5、数据处理：作为数据处理的方法之一，作图法处理数据已成为最重要的手段了。这与它直观、误差小、易于发现错误数据、可以求平均值和求某些物理量有很大关系。目前此类题目正在从画直线向画曲线方面发展，要引起重视。实验往往是考生的丢分大户。考试大纲列出的19个物理实验中，一般来讲必然通过变形命制两个，虽然“题在书外，但根在书中”，因此这为我们对实验的备考提供了“线索”。为了便于同学们在冲刺阶段进行有效的针对性复习，希望同学们对以下10个实验重点关注：△探究弹力和弹簧伸长的关系（也可能探究杨氏模量！即弹力与伸长、面积之间的关系），△研究平抛物体的运动，△验证机械能守恒定律，△△△用单摆测定重力加速度（含秒表的读数与长度的测量），△△用油膜法估测分子的大小，△△△测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器，还有测量自来水的电阻率、描绘小电珠的伏安特性曲线或电动机的电功率等都属于类似内容），△△△把电流表改装为电压表（校表电路的设计），△△用多用电表探索黑箱内的电学元件，△△传感器的简单应用，△△测定玻璃的折射率。△△游标卡尺、螺旋测微器的读数问题，电火花计时器或电磁打点计时器的特点与使用问题（含纸带分析），△△多用电表（使用方法步骤、读数）、电阻箱的使用等应该重视。近几年全国卷的实验题的特点有哪些？1、难度下降，但有意识考查冷门实验，比如说：07年考查的示波器，06年考查的双缝干涉测波长。那么，今年会考冷门吗？比如说：用油膜法估测分子的大小，探究弹力和伸长的关系，传感器的简单应用等。2、考查范围不变：仍然为基本实验器材的使用，实验原理和方法的理解和应用。常考的实验类型有：验证类、探究类、描绘类、测定类、仪器类。前几年的实验题几乎全是电学实验和基本仪器的读数，但这两年的特点已向我们发出了信号：“电力”或“电光”或“电热”组合式的实验命题方向已明显，这就要求我们在把电学实验放在重点位置的同时，应不忽视其他部分的实验。3、因为今年是新旧课程交接年，所以我们要重视探究性实验和传感器实验。今年计算题考什么？从04，05年开始，送分题已基本没有，中等题起步，太难题一般不会出现。难题主要体现在对物理过程分析，受力分析的综合能力的考查。其中，力学计算题有两题，通常为由绳子、传送带或弹簧等中介物组合在一起的多物体，多过程问题，涉及的物理规律有“四理三律”。电学计算题有一题，通常为电偏转和磁偏转问题，今年要特别重视电磁感应和电路结合的力电综合题。具体分析如下：1、第23题仍会以牛顿力学和典型运动为考查主干，很有可能会涉及到圆周运动。注重与生活实际的联系，强调运动过程的理解和分析，注意将复杂问题分解为简单问题并找出它们之间的联系。2、第24、25两题会以力学情景和电磁学为背景的命题。从近几年的高考试题中可以看出，带电粒子在重力场、电场、磁场的组合场或复合场中的运动是高考的一大热点，在全国各地高考试卷中均有表现，这类考题将电场性质、磁场性质、运动学规律、牛顿运动定律、圆周运动规律、功能关系结合在一起，能很好地考查考生的分析综合能力、建模能力以及运用数学知识解决物理问题的能力等。试题的情景新颖联系实际，多以计算题的题型出现，其难度与区分度均较大。因为电磁感应很长时间未考的重点内容，所以本人认为会有一大题侧考电磁感应，从中考查动力分析、功能关系，图像图表等。电磁感应在复习可以从如下四个方面进行强化，电磁感应与电路分析、电磁感应中的力和运动、电磁感应中的能量转化、电磁感应中的图像问题。综上所述：这两题将侧重于对物理过程的分析和解剖，重在物理模型建立后对物理规律的选择，不排除从“竞赛题”或“普通物理学”中改编而出。同学们在考前要重点关注的几种模型：导体棒模型；弹簧模型；圆周运动模型，比如说火车转弯问题，涉及圆周运动中的正交分解法。铁路转弯处的弯道半径r是根据地形决定的．弯道处要求外轨比内轨高，其内外轨高度差h的设计不仅与r有关，还取决于火车在弯道上的行驶速率。近几年计算题的特点是什么？1、考题逐渐趋于稳定：我认为，年动量和能量的综合仍是高考热点。包括选择题在内，近三年全国高考理综各试卷中涉及功能关系和动量的试题都超过2道，预测年高考物理试题涉及能量观点的考题仍可能占有较大比例。纵观近几年高考物理试题，对两个守恒定律的考查具有如下特点：（1）常以“Twins组合”的方式出现，结合牛顿运动定律、圆周运动、电磁学和近代物理等知识的综合运用。这类试题渗透物理学的重要的思想方法，思维含量高，密切联系生产生活实际，具有较强的实践性和应用性；对物理过程和物理状态的分析要求高，能有效地鉴别学生的能力。（2）突出运用数学知识分析和解决物理问题能力的考查，比如说年全国1卷的的24、25两题。附表：近五年高考实验考查情况内容近五年高考考查情况1长度的测量04年全国理综，04年江苏，05年全国Ⅱ，06北京，07天津2研究匀变速直线运动03年全国，04年上海，05年广东，06重庆，07北京天津3探究弹力和伸长的关系05年江苏4验证力的平行四边形定则05年全国I5验证动量守恒定律06天津，07年全国I6研究平抛物体的运动03年上海，06年广东，07四川7验证机械能守恒定律

8用单摆测定重力加速度06上海，06四川，07年全国Ⅱ9用油膜法估测分子的大小10.画出电场中的等势线11测电阻率(螺旋测微器)03年全国理综，04年北京，05年全国Ⅲ，06四川，07年山东12描绘伏安特性曲线03年上海，04年上海，06年全国Ⅱ，06北京上海，07重庆13把电流表改装为电压表04年全国，04年天津，05