信息技术与学科融合的教学设计

信息技术与学科融合的教学设计

——人无信不立

【教学目标】

1.积存有关诚信的名言、警句、故事。

2.生疏诚恳守信是为人之本的道理，养成诚恳守信的好品德。

3.培育在活动中口头表达、演讲力量。

【教学重难点】

教学重点：通过学习，培育学生的口语交际力量。

教学难点：把握演讲技巧。

【课前预备】多媒体课件

【教学过程】

一、课导入

师表达“一诺千金”故事。

在长期的社会实践中，中华民族形成了重承诺、守信义、以诚立业、以信取

人的道德传统。人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。现在，就让我们从传统

道德中吸取诚信素养的精华，弘扬中华民族的传统美德，努力建设诚信社会，做

一个诚信之人。

二、教学过程

（一）活动一：引经据典话诚信

1.活动指导

（1）分组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论

述，理解“信”的传统内涵。

1/10

(2)每组的组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例

类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等。

搜集整理时，可结合历史课本，借助报刊书籍、网络媒体等，也可到当地的历史

古迹探访，还可以请教教师。可以是文字材料，也可以是图片、宣传画等图画材

料，还可以是录音、录像等影视材料。

(3)每个小组将整理后的资料制作成册。

(4)依据以上材料，分类分组争辩：“信”有哪些含义，“信”对个人、

社会、国家有怎样的意义等等。

(5)同学们研读、争辩。通过班内的相互研讨，进一步学习古代道德楷模

的经典论述和典型事迹，理解“信”的传统内涵，明确“信”对个人、社会、国

家的重要意义。

2.活动例如

(1)例如一：解诚信内涵“诚，信也”，“信，诚也”。诚，就是要实事求

是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕

改(学生发言后，师课件呈现归纳总结)

(2)例如二：讲诚信故事

商鞅立木、曾子杀猪、李苦禅烧画、烽火戏诸侯、狼来了。〔播放相应视频，

增加直观性〕

(3)例如三：颂名言警句

诚者，天之道也；思诚者，人之道也。一一《孟子》

诚信者，天下之结也。一一《墨子》

不信不立，不诚不行。一一晁说之

2/10

诚信为人之本。一一鲁迅

诚恳是力气的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严

感。----艾琳•卡瑟

当信用消逝的时候，肉体就没有生命。一一大仲马

诚恳是人生的命脉，是一切价值的根基。一一德莱赛

诚恳是一个人得以保持的最高尚的东西。一一乔臾

（小组呈现课前收集的名言后，师课件呈现经典局部，既有面上的拓展，又

有学问的重点提示）

（4）例如四：读诚信成语

一言九鼎言而有信一言为定

金口玉言抱诚守真言信行果

一诺千金修辞立诚诚至金开

季路一言表里如一驷马难追

（小组呈现课前收集的成语后，师课件呈现经典局部，既有面上的拓展，又

有学问的重点提示）

（5）例如五：讲名人逸事

宋濂一一守信好学

宋濂是我国明代一个学问渊博的人。他从小宠爱读书，但家里很穷，上不起

学，也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违

约，人们都乐意把书借给他。

一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便打算把它抄下来。可是还书的期

3/10

限快到了。

他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这

么严寒，天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本

看，到期限就要还，这是个信用问题，也是敬重别人的表现。假设说话做事不讲

信用，失信于人，怎么可能得到别人的敬重？”

又一次，宋濂要去远方向一位有名学者请教，并约好见面日期，谁知动身那

天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李预备上路时，母亲惊异地说：“这样的天气怎能

出远门呀？再说，教师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵挡不住深山

的严寒啊！”宋濂说：“娘，今日不动身就会误了拜师的日子，这就失约了；失

约，就是对教师不敬重啊。风雪再大，我都得上路。”

当宋濂到达教师家里时，教师感动地赞扬道：“年轻人，守信好学，将来必

有长进！”

（师课件呈现补充，丰富教学内容）

（二）活动二：环顾身边思诚信

1.活动指导

（1）可分小组从身边或社会上找一两位不避己责、诚恳待人、讲求信用、

“言必信，行必果”的人，了解他们的诚信故事、诚信经受，听听他们对诚信的

理解。把他们的故事讲给同学们听，并说说你的感想。

（2）访问父母、教师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解。这有助于我们

践行诚信。

（3）联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例，小组开放争辩：诚信缺

失会带来什么不良影响？各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。

4/10

2.活动例如一:

主持人：早在两千多年前，我国就有一位睿智的老人一一孔子，他用毕生的

精力著书立说，阐述诚信是人生立身之本，是国家立业之本，是人类进展之本……至

今，延绵数千年，其宏大的精神早已深入人心，诚信的火炬始终被人们高高举

起，代代相传，燃遍中华大地的每个角落，并作为东方文明的精华传遍全世界。

所以，今日我们来说说我们身边的“诚信”。

同学甲：我要讲的是韩亚丽阿姨资助6名贫困学生的事。

2022年，只读完初中就开头找工作的韩亚丽四处碰壁，深深感觉到学问对于一

个人的重要性。一次偶然的时机，她在媒体上看到在遥远地区，女孩子的教育问

题经常得不到重视，虽然当时每个月的收入只有1000多元，但还是主动认捐了

贵州台江县4个女孩：5岁失去父亲、母亲改嫁后一去不回的杨家姐妹，以及母

亲双目失明、没了父亲的两个小姑娘。没多久，韩亚丽又通过广西龙胜县期望工

程办公室的牵线，与重组家庭的孩子谭家兄妹结对。她说：“既然我和这些孩子

结了对，那么无论发生什么状况，我都会坚持下去。”当时她就在心里给这6个

孩子许下了自己的承诺。

无论韩亚丽阿姨遇上什么挫折，她都没有中断助学，这一咬牙就是15年。

韩亚丽阿姨信守承诺，以自己的微薄之力助学6名贫困学生，给他们带去了期望，

带去了温和。

同学乙：海尔张瑞敏砸冰箱

1985年，海尔集团董事局主席张瑞敏收到一封用户来信，信里说厂里电冰箱的

质量有问题。张瑞敏立马带人检查了仓库，觉察仓库里400多台冰箱竟然有76台

不合格。当时跟干部商量如何处置，有人说，冰箱只是外部划伤，廉价点儿卖

5/10

给工人。那时候，一块钱能买十斤白菜，一斤多花生油，六两猪肉。一台冰箱两

千多元，是一个工人三年多的工资。就算这样，冰箱照旧供不应求，抢都抢不上，

“纸糊的冰箱都有人买”。张瑞敏却在全体员工大会上宣布，要把这76台不合格的

冰箱全部砸掉，而且要生产冰箱的人亲自砸。张瑞敏说：“过去大家没有质量意

识，所以出了这起质量事故。这是我的责任。这次我的工资全部扣掉，一分不

拿。今后再消灭质量问题就是你们的责任，谁出质量问题就扣谁的工资”。

这一砸，不仅使海尔在1991年成为家电行业唯一入选“中国十大著名商标”

的品牌，更重要的是，将“零缺陷”的质量意识砸进了海尔成长的基因中。

同学丙：被评为2022年感动中国人物的陈俊贵，从1985年至2022年在天

山脚下为战友守墓，已近30年，无怨无悔。他，只为风雪之夜一次生死相托，

就守住了誓言，也为我们守住了心灵的最终阵地。

同学丁：而不讲诚信的人虽可以骗人一时，却不能骗人一世，一旦被识破，

就很难在社会上立足，结果既害了别人，也害了自己。

2022年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网

上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师觉察，判28名学生生物课得零分。他

们还将面临留级的危急。在一些学生家长的埋怨和反对下，学校要求女教师提高

学生的分数。女教师愤然辞职。学校有近一半的教师表示，假设学校要求教师改

分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚恳的公民比通过一门生物课

的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保

公司永久不录用这些不诚恳的学生。

活动例如二:

6/10

主持人：说一说身边不守诚信的事例。

制假、造假、贩假的不法商人，考试作弊，不完成作业，欠债不还等。

主持人：那么这个世界将剩下什么……

虚伪哄骗冷漠不公苦痛凄惨

主持人：诚信是火焰，给人期望，给人温和；诚信是明镜，给人准则，给人

借鉴，让我们充实自己，进展自己，共同努力做诚恳守信的中学生，共同打造一

片诚信的天空。

(三)活动三：班级演讲说诚信

1.活动指导

(1)围绕“诚信”话题，写演讲稿，在小组试讲。组员认真听，并提出修

改意见。

(2)小组推举精彩演讲稿和精彩演讲者参与班级演讲会，小组通力合作共

同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策。

(3)课代表及小组长统筹安排，协调组织好班级演讲会。

①竞赛前预备。制定好主题、内容、参与对象和人数、活动时间与地点、活

动要求、评分标准等。

②竞赛过程中。演讲者要留意以下几个方面：①表达技巧方面：要观点鲜亮，适

当使用一些说明个人倾向的词句；要重点突出、层次清楚，恰当使用关联词和修

辞手法；要与听众沟通、沟通，营造气氛；要少用或不用生僻词语、专业术语，多用

短句，适当重复。②发音方面：音量适当、自然、有变化，吐字清楚，读音准

确，使用重音强调重点，表达感情。③体态语方面：双眼平视前方，与观众进展

目光沟通；姿势放松，体态自然，做到落落大方、沉着自信；依据需要辅以手

7/10

势，但不宜频繁、夸大。而听众要认真倾听，保持安静。

③竞赛最终。依据评分，给参赛者颁奖。

2.活动例如一：

诚信的魅力

各位教师、同学们：

大家好！

今日我演讲的题目是“诚信的魅力”。

诚信无形，却可以经天纬地；诚信无色，却可以耀人眼目；诚信无味，却可

以在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芳香。无形、无色、无味的诚信有着

撼人心魄的力气。近年来，诚信却受到了严峻的挑战，且不说商场上尔虞我诈，

也不必说黑心棉、民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路边的老人，说不定你

就惹上了麻烦和官司。

多年前，一位北大生入学，他提着大包小包，在偌大的北大校园里不知所

措。情急之下，他观察一位穿着布衫的长者，便把行李往他身边一放，说道：“师

傅，麻烦您帮我看着点啊！”一个多小时后，这位生办完一切手续回来，觉察那

位长者照旧为他守着行李，寸步不离。在其次天的生入学大会上，他觉察，昨天

为他守行李的长者正坐在主席台的中心。他就是当代有名的东方语言学家、教育

家、散文家，北大副校长一一季羡林先生。事后，这位学生说道：“季老身上透

出的人格魅力将转变他的一生。”是啊，诚信就是如此制服着人心。然而，诚信

的魅力不止于此。

一位社会学家就“为什么我会成功”在一千位成功人士中做过调查，结果出

乎人们的想象，没有一个人认为他们的成功是由于自身有才华。他们中绝大多数

8/10

认为：成功的秘诀在于“诚信”。其中一位只有小学文化的企业家说：“高深的

理论我不懂。我只知道，诚意诚意对待我的每一位客户，诚信诚意对待全部与我

合作的人。”诚信使他不断地进展着自己的事业。我们正处在青少年时期，青少

年时期是塑造人格、修养品德的重要时期，我们怎样对待每一位同学，如何上好

每一堂课，怎样面对每一堂考试，都是诚信对我们的考验。假设我们在学生时代

就任凭糟蹋自己的诚信，用虚假的学业和虚伪的态度糊弄大家，是难以在将来的

竞争