小学一年级（上册）综合实践活动教学案

课题《打》

教学目标:

1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听

说态度和语言习惯。

2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品

质。

教学过程：

一、激发兴趣，引入正题

师：小朋友，你们谁家有呢？请举手。

生举手。

二、初步了解打的知识

1、师：谁打过？请说说你是假设何打的好吗？下面请打过的

小朋友告诉大家，希望大家注意听。

指名生答，教师适时标准学生用语。

2、师：谁还能说一说？

指名生答……

3、师小结：冈U刚，小朋友们说得很好。那么，打应注意什么呢？

请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，

并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了

开头要问好，完毕了应说再见。

三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦

1、师：小朋友，打时注意的问题，你们记住了吗？

生齐答。

2、师：好,下面我们来玩打的游戏。

3、师：小朋友，今天我们跟谁玩游戏呢？不是爸爸，也不是妈妈,

更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打。假设今天是你的好

朋友小亮的生日，你要通过来表达对好朋友小亮生日快乐的祝

愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通

指名生表演。

师适时点拨、引导、点评。

课题《小小医院》

教学目标：

1、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动,

从而唤起学生对他们的理解和尊重。

2、通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的

习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。

学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况

认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务

一、导入。

以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是假设何的

顺序〃。

二、活动过程。

1＞想一想。

以小组为单位讨论‘开个小小医院应该做哪些准备〃教师要给予学生

充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息答复以

下问题。

2、玩一玩。

进展体验于实践。设计下面几种情况：

医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间……

医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，……

医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫……

医护人员态度生硬，患者、陪者小心答复着各种问题……

对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生

活中是客观存在的，关键是假设何正确对待和处理这些问题，对于表

演非常好的组及时表扬和鼓励。

3、议一议。

针对学生表演的几种情况，引导他们进展分析、反思于交流，帮助他

们正确认识医患之间的关系。

三、活动评价。

在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。

学生还可以自由地交换意见、发表看法。

四、活动延伸。

在课下进展，学生可以向周围的人去了解医护人员是假设何工作

的，然后进展汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温

表测体温。

课题《给动物找家》

教学目标：

1、培养学生热爱大自然的好习惯。

2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。

3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的

情感，教育学生保护大自然。

教学重点、难点：

激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情

感，教育学生保护大自然。

教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐学小动物飞。

2、师生问好。

二、动物模仿秀

1、提醒课题。

师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗喜欢小动

物吗

今天，我们就一起来认识一些得意的动物并给它们安个家。

板书：给动物找家

2、游戏：动物模仿秀

1）猜一猜：我喜欢什么动物

师：教师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动

作来告诉我，好吗

方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜

一猜，评一评，

谁模仿得最像（评出几名小小表演家〕

2）唱一唱：小青蛙找家。

师：刚刚，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现

在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声

师师范，让小朋友熟悉旋律。

学生创作：根据教师所给的音乐即兴按句式编唱。

集体与教师对唱，模唱小动物的叫声。

三、仓Ij:给动物找家

1、猜一猜：教师请来了哪些动物

师：既然你们这么喜欢动物，今天教师就请来了六位动物朋友，它们

是谁呢

出示挂图（上面贴着六种小动物〕：这些动物没有家了，心里很难过,

这是为什么呢

2、分别出示图1—6：

这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了是什么原因让

它们无家可归的呢

抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。〕

师：那么，我们假设何帮助这些动物找到自己的家呢

（说理由〕

3、想一想：我们假设何做才能让每个小动物都一个幸福的家

（植树造林、节约用水、保护环境、保护地球等等）

4、玩一玩：集体舞《找朋友》

(1)师生聊聊动物和人类的关系。

(2)游戏活动

师：动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好

随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。

(前八拍可以模仿动物走路的样子。〕

四、小巧手

用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。

五、总结、拓展

1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐

趣，动物真是人类的好朋友，

我们要保护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。

2、拓展：

(1)欣赏乐曲《动物狂欢节》

(2)用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。

课题《各种各样的叶子》

教学目标：

1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。

2、知道各种叶子的特点用途及变化。

3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的

情感。

教学重难点：

知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。

教学准备：

课前收集各种叶子

教学过程：

一、谈话提醒新课，板书课题

二、读小诗

当叶子星星点点出现在枝头的时候，

它告诉我们，

春天来了！

三、认识各种叶子

1、出示各种叶子

(1)说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。

(2)用“-----的叶子像------"练习说话

2、互相欣赏各自带来的叶子

3、说一■说:

(1〕这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗

有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些

植物的名字，再画一画。

(2)还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植

物的名字，再画一画。

四、巧手制作坊

1、方法：

(1)把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的局

部挖去。

(2〕根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩

笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。

(3)将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后

用撤扣把两圆盘整合在一起。

2、学生动手制作，师指导

五、操作与欣赏

1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。

2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。

3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。

4、比一比，谁的星星多。

六、携手共享

这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小

手最灵巧。

1、用自己收集的叶子剪拼画面

2、作品欣赏。

课题《假设何进展观察》

教学目标：

1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会

假设何观察的方法。

2、让学生初步了解观察中要注意的问题。

3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。

教学重难点

重点：了解观察的意义，学会观察的方法。

难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。

教学准备

1、制作课件。

2、准备观察的材料：饼干、矿泉水

3、制作观察记录表

教学过程

（一〕谈话激趣

导语：同学们，我们先来做个游戏！我请***同学先到门外去。（转

身问〕你们有谁知道***同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子

吗（指名答复〕。

你假设何知道这么清楚（观察了一下〕你们假设何没有注意呢（没有

仔细观察〕

师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解,

才会有所发现。今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下假设何

进展观察（板：假设何进展观察〕

（二〕研究讨论

1、什么是观察呢观察是一种有方案、有目的、较持久的认识活动，

也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。

2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢（眼睛、耳朵、鼻子、

舌头、手等〕

3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪

些同类事物（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等〕

4、导语：刚刚大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的

事物。因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中

一种重要的方法。假设何对事物进展观察呢下面我请一位同学来观察

一下这块饼干。

让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学

生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很

脆又有点甜，吃起来香喷喷的。

师小结：刚刚这位同学运用自己的多种感官进展观察，发现了饼干的

一些特点。如果我们平时能对事物进展观察，就会发现许多你所不知

的一些秘密。当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注

意些什么呢

5、四人小组讨论后，反响，并进展小结：(课件出示〕

m观察要有序；

师点拨：观察的顺序有哪些

(2)观察要有目的；

⑶观察要进展比照；

(4)观察要启发想象。

(三〕实践操作

1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录

下来，填写观察记录。

附：(观察记录表)

观察记录表

观察对象

观察人

观察时间

观察过程和结果

收获和体会

2、学生交流观察记录。

（四〕课堂总结与延伸

1、师生总结。师：请大家再来回忆一下观察需要注意的几个问题。

（……〕

2、课外延伸：希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯,

做个社会的有心人。

（五〕作业

课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。

课题《观察蚂蚁》

教学目标：

知识与技能：

1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。

过程与方法：

1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。

3能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问

题。

情感、态度与价值观：

体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。

愿意与他人合作并交流想法。

教学重点、难点：

会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

教学时间：

2课时

教学准备：

教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米

饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。

教学过程：

一、指导捉蚂蚁。

1、准备几只干净的瓶子。

2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。

3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。

二、观察并描述蚂蚁的外形特征。

1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。

2、学生分组自己观察。

3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。

三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。

1、教师指导实验方法：

①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。

②再多放几只试试，注意使数量不等。

2、学生分组研究。

3、学生分组汇报研究结果。（活动完毕，告诉学生把蚂蚁放回到捉

它的地方〕

四、研究蚂蚁的食性。

1、教师指导实验方法：

把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察

什么食物吸引过去的蚂蚁最多。

2、各小组实验。

3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。

4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。

五、研究下雨时蚂蚁的反响。

1、教师指导实验方法：

用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反响。

2、分组研究观察。

3、学生分组汇报研究结果。

六、研究蚂蚁的其他行为和习性。

1、学生讨论自己研究的工程。

1、教师重点指导有难度的小组。

2、学生自主研究。

七、教师课堂小结。

课题《生活中的电视》

教学目标：

让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内

采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看

电视。

教学重点:

使学生能够正确对待看电视的好与坏，学会自我选择。

教学准备：课件

教学过程：

一、激发兴趣，谈话导入：

1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。

2、学生谈对他们的了解。

二、课堂调查，提醒课题：

1、内容：我们班喜欢看电视的有多少喜欢看哪些电视节目

2、板书课题。

三、“小小辩论台〃

1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏

3、辩论规则：A理由要充分

B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。

4、学生准备一分钟后展开辩论。

四、出示家长态度统计表。

五、现场采访：学生下座位采访听课的教师，以寻求正确观点。

六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择〕

七、学生制定自己的收视指南。（表格略）

学生交流

八、课后实践：筹划自己喜欢的电视节目。

课题《集中注意力》

教学目标：

1、了解注意力训练得好处。

2、做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法。

3、养成集中注意力的习惯。

教学重点：

学习注意力训练的方法。

教学难点：

养成集中注意力的习惯。

教学辅助：

多媒体

教学过程：

一、谈话引入。

小朋友你们知道集中注意力对我们学习、生活的好处吗

注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好，效率更高。

今天我们一起来做一些注意力训练的游戏吧。

二、游戏活动。

1、数数字、写数字。

⑴比赛1

从数字2开场数，每次增加2,一直数到300,看谁数得快。

☆

⑵比赛2

从300开场倒数，每次递减2,倒数至0,看谁数得快。

⑶比赛3

写数字，从数字2开场写，每次增加2,一直写到300,看谁写得快。

2、传话比赛。

⑴将全班分成5组，每组6人，剩下的5人为裁判。

⑵教师告诉裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开场快速向

后传话。

⑶最先传话完毕，而且不传错的组为优胜组。

⑷用同样的方法进展传句比赛。

3、接词扩句比赛。

让学生进展接词扩句比赛，每人接一词。

三、想方法。

每人想一种训练集中注意力的方法，看谁的方法最受欢迎。

板书设计：

集中注意力

数数字、写数字

传话比赛

接词扩句比赛

学生对这些游戏很感兴趣。

课题《搞好个人卫生》

教学目标：

1、教育学生懂得个人卫生对身体安康的好处。

2、培养学生有好的个人卫生习惯。

教学重点：

人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣

教学难点：

人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣

教学辅助：

多媒体、挂图

教学过程:

一、谈话导入。

提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换

一次衣服

二、探究新知。

1、人为什么要洗头

2、学生答复。

因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、

汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发安康的生长。否则

在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时

还会引起头癣。

3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢

⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。

洗澡能将衰老的细胞及时去除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛

孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。

⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩

张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，

起到消除疲劳的作用。

(3)换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫

生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动

后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利

于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、

吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。

不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔1~2天就要

换洗一次，冬天可每周换洗一次。

⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣

要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，

衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每

隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。

4、那多长时间理发呢

做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪

表的表达。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮

血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。

男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要

烫发。应每隔一月修剪一次。

三、课堂总结。

作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅

能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体安康的成长。

板书设计:

搞好个人卫生

促进身体安康

预防疾病

使人仪表美

课题《交通小博士》

教学目标：

1、知道注意安全是一种自我保护，可以防止受伤害。

2、知道有关交通规则和交通标志。

3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别人带

来麻烦。

教学重点：

交通标志、规则和安全教育。

教学难点：

懂得遵守交通规则。

教学辅助：

多媒体

教学过程：

一、谈话引入。

城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可

要注意交通安全噢！

我们要把交通安全记心中，防止和防止交通事故的发生。今天，我们

就来学习《交通小博士》。

二、探究新知。

1＞想一想。

⑴路口为什么要装红绿灯

⑵下雨天过马路应注意哪些问题

2、认一认。

⑴出示图片：“认一认〃图片中的交通标志和设施。

⑵提问；这些是什么标志它们有什么用处

⑶小结：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其

道，互不干忧，这样就能确保交通安全。

3、联系实际，深入明理。

⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果假设何

⑵总结：随着我国经济开展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守

交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进展。如果不

遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛

苦，而且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经

济损失。

三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。

1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗有什么不安全

应假设何做

小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道

时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的谁做得不对

为什么

小结：行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右

边走。

3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗为什么

板书设计：

交通小博士

过马路走人行横道

行人要走人行道

不登护栏不扒车

课题《人体的皮肤》

教学目标:

1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对安康的意义。

2、教育学生经常注意保持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯。

教学重点：

培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。

教学难点：

培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。

教学辅助：

多媒体、挂图

教学过程：

一、启发谈话，引出本课内容。

“人体的外表包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病

微生物的进犯，它是什么〃

二、探究新知。

1、让学生用眼看，用手摸自己的皮肤，谈感觉。

2、皮肤的功能，教师通过挂图讲解：

⑴保护身体：皮肤肩负着整个机体的保护重任，它包裹在身体外表，

时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有

一种黑色素，如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，

皮肤就会变黑，以防止过多的紫外线射入体内；

⑵调节体温：毛孔开合。我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十

七摄氏度之间；

⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有很多“感受器〃，这些感受器小的根

本看不见，却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、

痒；

⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收；

⑸再生和修复，使伤口愈合

3、学生讨论。

⑴为什么要保持皮肤清洁

⑵假设何保持皮肤清洁

4、教师根据学生讨论情况予以纠正补充。

⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、

勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤

酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这

就要求我们勤洗澡、勤换衣服；

⑵假设何保护皮肤：经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖

防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁，防止碰破擦伤等。

5、结合实际，说明滥用化装品不利于皮肤安康。

6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验。

三、课堂总结。

课后思考假设何护理皮肤

板书设计：

人体的皮肤

1、皮肤的功能

保护调节体温感觉滋润

排泄吸收再生修复

2、假设何保护皮肤

课题《得意的家庭》

教学目标：

1、了解家庭的含义，学会感受家庭的得意与温暖。

2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。

教学重点：

了解家庭的含义，学会感受家庭的得意与温暖。

教学难点：

了解家庭的含义，学会感受家庭的得意与温暖。

教学辅助：

多媒体、挂图、照片

教学过程：

一、情感体验：温暖的家庭。

小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗？

看，这就是小红的家。（挂图出示小红的家）听，屋里传来了歌声。（播

放歌曲《得意的家庭》）

二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。

1、得意的家庭。

⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人？歌里还唱

了些什么？（得意的家庭）

⑵介绍自己的家庭。

小红的家庭是一个幸福的、得意的家庭。我真想知道我们每一个小朋

友的家庭是一个假设何的家庭?今天，我们每个小朋友都带了一张全

家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗？

⑶即兴小品表演《我的家》

小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过

自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长

辈爱我的得意的家庭。

2、小乌鸦爱妈妈。

我们人类每个人都有一个幸福得意的家庭，那动物呢?看，小红家门

口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈假设

何了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢？

⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦又是假设何对待妈妈的？

（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。〕

⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些

什么？小乌鸦又会对妈妈说些什么？

3、两只小象。

⑴说说小象鼻子在于什么？（做好朋友〕

⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。

三、活动总结。

我们每个人除了有一个小家，还有一个大家——我们的学校。在这个

大家庭里，我们同样要互相关心、互相保护、互相帮助，让我们的学

校成为得意的大家庭好不好？

板书设计：

得意的家庭

得意的家庭

小乌鸦爱妈妈

两只小象

课题《小小文具店》

教学目标:

1、采用“过家家〃的活动形式，充分调动形式参与活动的积极性。帮

助学生了解有关社会生活的小常识。

2、通过形式扮演“小顾客〃和“售货员〃的活动，帮助他们养成使用

文明用语的好习惯。引导学生了解售货员的辛勤工作为我们提供了许

多方便，我们应该尊重他们。

教学重点：

使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。

教学难点：

解有关社会生活的小常识。

教学用具

多媒体

教学过程：

一、导入。

根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经历，使学生了解

文具商店，知道他们身边常用的文具是从哪来的。

二、活动过程。

1、发现问题。（说一说、试一试）

(1)“说一说〃要求根据背景资料所给的内容，引导学生发现问题。

“上图是卖什么的商店〃“你去过的文具店都卖什么文具〃

(2)“试一试〃要求学生根据自己的生活经历，把能从文具店买来的

物品勾画出来。使学生原有的内部知识得以外显出来。

2、提出问题。(说一说〕

分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。提供再共同探讨假设何办

出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题，共同分享自

己的智慧与创造。

3、解决问题。(玩一玩〕

由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，通过学生扮演角色,

使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而尊重服务行业的工作人员，

争当一名文明小顾客；在扮演角色的过程中，使学生了解有关社会生

活的小常识。

4、交流与反思(议一议〕。

重点放到角色的评论上，如：假设何当好一名售货员、做什么样的小

顾客最文明等。知道人与人之间应该互相理解、互相帮助、互相服务。

三、活动评价。

通过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，

教师应鼓励那些有所创新的学生。

四、活动延伸。

由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中买东西

的“学问〃。

课题《互相尊重》

教学目标：

1、通过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自

尊及尊重他人的意识。

2、通过活动让学生知道假设何去尊重别人，并在生活中能主动加以

运用。

教学重点：

培养学生自尊及尊重他人的意识

教学难点：

让学生在生活中知道假设何去尊重别人

教学用具：多媒体

教学过程；

一、提问导入。

出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么他的行为说明

了什么〃请学生思考。

二、活动过程。

1、讲故事。

讲讲古人和现代人尊重别人的故事。

教师先讲列宁的卫兵而承受检查的故事，讲完这个故事后，让学生体

会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。

让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请

教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。

2、议一议。

(1)先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小

组内讨论。

(2)教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进展分析，在分

析几幅图后，可以点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应

该立刻改正。

3、说一说。

第1幅与第2幅图的内容可以让学生把自己的做法表演出来后阐述理

由。第3幅图和第4幅图的内容可以让学生自己先进展充分的想象:

图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为

什么这么做。然后再进展归纳总结。……让学生通过看图，说说面对

这些情况，自己会假设何做，目的是为学生树立行为上的典范。

三、活动评价。

主要请学生谈谈通过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立

学习的典范，鼓励每一个学生都去做有礼貌的人。

引导学生从这两方面去谈。也可以自由谈自己通过活动的收获。

四、活动延伸。

请学生在家中与父母一起讨论一下，在家庭生活中假设何互相尊重。

讨论在家庭生活中假设何互相尊重。

课题《吃瓜果要讲卫生》

教学目标：

1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。

2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害安康。

教学重点：

生吃瓜果一定要洗干净。

教学难点：

生吃瓜果一定要洗干净。

教学辅助：

多媒体

教学过程：

一、谈话导入。

你们爱吃水果吗吃水果前洗不洗手削不削皮

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好处呢

瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。

2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢

3、吃了不干净的水果有什么危害呢

4、学生讨论答复。

5、教师小结：

瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要大量的粪便和农药,

粪便中有大量的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上

面。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假设我们生吃这

些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，

引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，一定要

用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道

“病从口入〃，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫

病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们

伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，

先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了这些瓜果

是不是洗干净了〃一定保证洗净手、洗净瓜果再吃。

6、吃瓜果什么时间吃有利于安康呢

7、一次能不能吃太多呢为什么

8、学生答复教师的问题。

9、教师小结:

瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和

果胶能促进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。

但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。有

胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李

子、柠檬等。经常大便枯燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉

和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合

的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。

天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。

三、稳固练习。

1、吃水果时要注意什么

2、吃水果前你是假设何做的呢

板书设计：

吃瓜果要讲卫生

吃瓜果：要洗净

要削皮

不可多吃

课题《我们的学校》

活动目标：

1、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自己的

学校。

2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相

互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的缺乏之处

出谋划策。

活动安排：一下午二节课

第一课时：激发学生参观的兴趣和欲望，指导学生参观的方法。

第二课时：学生分组自己参观、访问等；学生相互交流参观后的收获。

活动过程：

（第一课时）

一、创设情景

1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了（教师在黑板上贴上几个外

国小朋友的画像〕对呀，外国小朋友来这里干什么呢我们先来听一则

新闻。

2、播放录音:

''本台最新消息：十位英国小朋友在教师的带着下已于昨天下午抵达

普陀。据悉，他们本次的主要目的是对普陀几所开展较快的学校进展

考察，并学习有关经历。带队的英格儿教授还特别指出—对于像沈

家门第四小学这样信息化开展特快的学校将专门进展为期一天的参

观、访问。〃

3、提问：小朋友，你听到了什么好消息（有难度的班级，可以再放

一遍录音〕

二、活动导入

1、谈话引导：外国小朋友即将来到我们学校，我们应该做些什么准

备呢

2、学生自由发言（礼仪、语言、环境布置等〕

3、师：刚刚小朋友所提到的都对，可是教师最担忧却是另外一个问

题。

4、小品：

1）几个外国小朋友来到学校，遇上本班的小朋友A,请他带到校长

室，可是A