中职教师职业规划(曹礼静)

中职教师职业生涯规划与专业成长重庆市荣昌县职业教育中心曹礼静中专研究员（正高)级教师重庆市名师首届中国职业院校教学名师全国首届黄炎培奖杰出教师重庆市教师教育专家资源库成员副校长教师职业生涯在哪里？我参加工作一直在一所农村职业中学工作，该校离县城37公里，交通不便，生活条件差。工作环境学校地处偏僻、在一个山坡上工作环境身份、角色、任务、问题、环境、面貌、心境……1.为什么当老师？2.愿意当老师吗？3.想当一个什么样的老师？4.怎么才能当成这样的老师？…

…请做好您的职业规划！问自己：取出一张白纸、一枝铅笔。静下心来，排除干扰，按照顺序，独立仔细思考，在纸上写出刚才讲的问题六个，请把答案一并答出。中职教师职业生涯规划的认识>>>1做为一名中职教师一生将从事中等职业技术教育教师这个职业的整个过程。教师要从自身优势、专业特点、个性发展出发，根据时代、社会对职业教育的要求和所在学校的共同愿景作出的能够促进教师有计划地、可持续发展的预期性、系统性的自我设计和安排。2中职教师职业生涯规划的特点>>>特点中职教师职业生涯

规划的特点

具有职业教育的特殊要求、中职教师对自身职业生涯规划要适应职业教育的发展和教学岗位需求的发展而设计职业生涯规划。职业性专业性社会性实用性复杂性艰苦性创新性变化性完整性特点中职教师职业生涯

规划的特点

中职教师要对做好自己职业生涯规划要与自己的专业有机结合，有利于发挥专业所长、更好的为提升专业及未来发展奠定基础。职业性专业性社会性实用性复杂性艰苦性创新性变化性完整性特点中职教师职业生涯

规划的特点

中职教师的职业生涯规划要与社会发展相适应，适应社会新科技、新工艺、新技术、新方法为专业提升打下良好基础。职业性专业性社会性实用性复杂性艰苦性创新性变化性完整性特点中职教师职业生涯

规划的特点

中职教师职业生涯规划要有利于教学实践、生产实践和在实施中可操作性。职业性专业性社会性实用性复杂性艰苦性创新性变化性完整性特点中职教师职业生涯

规划的特点

中职教育比普通教育更为复杂，学生个性认识、家庭、社会背景等关系复杂（单亲、留守的多），教师要随着产业的变化、社会对用人需求的要求变化而提升自己、教师要不断的熟悉专业对应岗位职业群、要不断学习。职业性专业性社会性实用性复杂性艰苦性创新性变化性完整性特点中职教师职业生涯

规划的特点

中职学校教育对象是学习自觉性差、知识基础差、学生个人行为习惯差等，教师在教学中要比普通教育更吃苦、承受的压力更大、付出更多，但经济收入比普通教育少、社会影响力及认可度低，使职业学校教师在教学管理中更为艰苦。职业性专业性社会性实用性复杂性艰苦性创新性变化性完整性特点中职教师职业生涯

规划的特点

中职教育比普通教育更具有挑战性、在工作中需要不断地创新方法、改进设备、提升教学和管理能力、才能做好中职学生的教学管理工作。职业性专业性社会性实用性复杂性艰苦性创新性变化性完整性特点中职教师职业生涯

规划的特点

社会需求对中职教育随着现代产业化、科技化的推进、中职教育时时面临适应用工对学生技能要求的变化、用工方式的变化、职业能力的需求变化等对中职教师提出要不断地转变角色、可能一年一变或一年多变等，而普通教育有这样的变化很小，中职教师在教学中对专业课不是很固定，对课程科目有的期期变，连续几年交一门课的少。职业性专业性社会性实用性复杂性艰苦性创新性变化性完整性特点中职教师职业生涯

规划的特点

中职教师一般对专业几乎每门课程都教过，教学相对完整、普通教育对一门课一教是几年或几十年。职业性专业性社会性实用性复杂性艰苦性创新性变化性完整性3中职教师职业生涯规划的目标及内容>>>1、制定职业生涯规划整体目标

自己要达到什么样的目标（房子、车子、普通教师、学校中层干部、校级干部、骨干教师、名师、高级讲师、带头人、特级教师、正高级教师）如：在德国要做一名教师要比我国多学习实践3-5年。2、制定职业生涯规划内容个性发展、兴趣爱好、能力、才能、技能、价值、观期望继续学习、参加培训、工作经验积累、能力提升训练长期规划、中期规划、短期规划2、制定职业生涯规划内容观念意识树立情感态度形成思维方式建立行为习惯养成

教师职业生涯规划职业素养的形成（四个过程相铺相成）3、制定自己的规划

根据自身专业特点和实际设计自己的职业生涯规划，要围绕发展目标、认真研究政策、方案、措施等规划设计可按周、月、年（一年，两年，三年，五年，十年）。要做到“近细远粗”如写总结文章可1-2年规划，课题做3年规划，学历提升可做3-5年规划等，在实施规划中，一定要正确对待。

长期规划中期规划短期规划中职教师职业生涯规划的阶段4、要有充分的准备

要有充分的准备，我们都知道：机会是留给有准备的人。但又有多少人在机会来临时，真正做好了准备呢？在实施过程中，要专注自己的事，集中精力创造，实现自己的发展目标，不要太在乎别人的言行，认真按自己定的规划目标努力去完成。职业生涯的八个阶段7消退期（30以后）6稳定期（20-30）5挫折期（15-20）4热情与成长期（6-15）离岗期81职前期2职初期（1-3）能力构建期（4-6）3不同阶段教师需求有何不同？老师你追求什么呢？校长一般教师房子特级教师骨干教师满意的工作中干高级教师名师正高车子4中职教师职业生涯规划与专业成长的做法>>>实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我1喜欢自己的专业、提升自己专业能力

做为教师首先要喜欢自己的专业，热爱自己的专业，才能主动提升自己的专业能力，那什么是教师专业能力呢，教师专业能力就是指在掌握一定教育专业理论知识和学科理论知识的基础上，运用教育专业知识正确处理和解决学校教育教学实际问题，培养学生成为符合时代人才标准，全面、可持续发展的人的能力，以及在教育实践工作中表现出的高尚职业道德和职业精神。教师在提升能力时要做自己喜欢的事，选择专业中喜欢的项目，并留出培养喜欢专业项目学习的时间，培养自己的特殊兴趣和专业爱好，而达到提升自己的目的。多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生做法一：爱自己的专业实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我2宣传专业

做为专业教师，要在不同地方、场合、宣传与自己专业相关的，在未来发展中的趋势，使学生、家长、社会更了解你自己的专业、在未来社会就业优势等，宣传与自己专业有关的成功人士事例、本专业毕业的优秀学生事迹等，让更多的人了解专业，更多的人支持该专业的发展，更多的人从事该专业。多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生做法一：爱自己的专业实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我3提升自己的职业素养、培养自己良好的职业道德

教师的职业素养和职业道德对学生专业及职业成长有很大关系，将影响学生一生，受学生尊重和家长的爱戴。教师要不断的学习，提升自己的职业素养，要养成良好的职业道德，在教学中影响学生，使学生健康快乐成长。多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生做法一：爱自己的专业实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我

教师是一个集道德、知识、技能等于一体的职业。这就需要我们不断的学习，以获得完善的知识结构。在我国，一般认为，从教师专业知识功能出发，可以将其分为四个方面的内容：1、重视普通文化知识的学习（也就是我们常说的通识性知识），教师必须读书，必须广泛地阅读，才能支撑起作为一个教师所必需的“通识性知识”，教师应该有一个书香人生，校园应该书香四溢。一个善于读书、热爱读书的教师，必将影响他的学生也读书、爱书；同时又可提高自身的文化修养和综合素质。多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生做法二：加强学习、不到提高实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我2、重视专业学科知识的学习（即教师本体性知识的学习），教师“本体性知识”是教师所具有的特定的学科知识，是教师知识的“主干”和“核心”。不仅包括自己专业的书籍；还有专业未来5-10年发展需要的专业书籍；掌握学科创新的教学方法，做好笔记，写一些教学经验体会，加强专业知识的积累，从理论的高度认识和分析教学过程，只有不断学习，不断研究，不断总结，教学水平才能不断提高，使自己始终站在本学科乃至相关学科知识的前沿；同时，多参加有针对性的培训和继续教育，使自己素质达到一个相对成熟的水平。要加强理论知识的学习、有了理论指导，才能更好的进行实践运用和拓展。多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生做法二：加强学习、不到提高实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我3、重视教育理论知识的学习（即教师的条件性知识），学习对教学有指导作用的基本理论，包括研究学科权威人士的重要观点，以及教育教学思想，先进教学经验和理念等，使其作为教学的指南，指导我们如何教，这也是目前专家的调查统计中最缺少的一项。为了提升自己，我每天用1—2小时看书，多借书、购书、看书。多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生做法二：加强学习、不到提高实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我4、重视教育实践性知识的学习。具体地说，这种知识就是教师教育、教学、实践经验的积累。比如教师在教学中运用教育机智妥善地处理突发事件，巧妙地化解矛盾，保证教学的顺利进行。对于中职学校的教师来说，专业技能的实践操作性同样重要。做为专业课教师，要敢于实践、勤动手，在动手中提升专业技能，自己也可通过搞专业方面的一些实用技术服务提升自己，从1991年以来我在学校所在地的镇上开了一个兽医门诊饲料经营部，把畜牧兽医专业学生每天依次排2-4名去值班学习饲料、处方、拿药、诊病、注射、手术等，使自己和学生一样学到了学校及实验室学不到的知识和技能。在实践教学中，对把握不好的难点也可向老教师学习、向同行学习、向所有与你专业有关、无关的有一定见解的人学习；我在畜牧兽医专业理论和实践教学中就经常向专家请教、向养殖户、农户等学习经验。在教学中，经常去听老教师的课，在兽医门诊部去给农民畜禽看病过程中学习民间的治疗方法，多与他们沟通、多学习。不要看不起比你差的人，可能在某一面比你强得多，可能是你要学习的.多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生做法二：加强学习、不到提高实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我

通过专家引领、同伴互助、自主研修等多种途径，不断提升专业学科知识能力，完善自己的知识结构，成为一个优秀的教师。我们不是常说“要给学生一杯水，自己就要有一桶水”。教师的这个“知识之桶”究竟能装多少水，要由构成它的所有“桶板”的高度来决定。我认为，教师的“通识性知识、本体性知识、条件性知识”就是教师知识的三块“桶板”，然而这三种专业知识简单叠加并不能形成完整的知识结构，也不能带来教师专业素质的提高和发展，它们还必须由“实践性知识”来整合，使其内化为教师自己的专业素质。相当于“箍桶”的“铁条”。教师要不断学习，多参加各类培训，多总结提升，修补“最短”的一块“桶板”只有这样，教师的“知识之桶”才能“盛得住”“最多的水”。多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生通识性知识

本体性知识

条件性知识

实践性知识

教师完善的知识结构

实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我

专业课程要求教师要树立课改意识，以新的课程观、教材观、课程资源观审视、规划教学目标、教学内容及教学方法，以更宽、更高、更实用的眼光设计教学，不再局限于教材，对教材上每一个知识点不放过，吃透关键，不求一时的教学效果，要重视自己实践及经验结合学生实际去教学，做到教会学生谋生及致富的本领。多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生1重视教材内容的研究做法三：重研究、多反思、多总结（1）重视现代教育技术的应用：

专业教法研究是要提倡教学改革，鼓励创新，培养创新、应用型技能人才。开展创新教育，就必须具备创新意识，在教学中教师要采用灵活机动、方法多样的教学方法，坚持“以学生为主体”实现“知识+能力+创新+技能”的教学原则。熟练掌握现代科学知识和科学的教育教学技能方法，利用现代化的教学设备和先进的教学手段，在教学上我很重视现代教育技术的应用，利用现代教育技术解决与学科上的整合，使现代教育技术如何真正成为学生学习的工具。如：畜禽解剖生理中心脏及血液循环的教学更直观、易懂、易操作，注射、外科手术、养殖技术等直观、节约成本，汽车摸以示意图、电子示意图。现在提倡的幕课、微课等。实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生2重视教学方法的研究做法：三、重研究、多反思、多总结实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我（2）重视专业教学与行业实践的结合：

在教学上因材施教，创造性地开展教育教学工作，激发学生独立思考和追求卓越的创新意识及动手能力的培养，重视专业教学与行业实践的结合，重视专业教学与就业岗位相结合、重视专业教学与技能训练相结合、重视专业教学与教学过程结合等。明确教学大纲、教学内容与当时就业岗位需求相符合，教学内容与技能大赛、职业技能鉴定要求相符合，教学内容必须与教学过程相符合，这样才能提高教学的针对性，实效性。畜牧兽医专业每年一年级学生第一期进校到荣昌兽药、饲料企业，西南大学实习实验室参观感受专业场景；一年级第二期学生到全县基层畜牧兽医站参加动物春季防预为期一个月；二年级第一期学生到全县基层畜牧兽医站参加动物秋季防预为期一个月；二年级第二期学生在学校实习兽医门诊部值班、配饲料、看病等提高学生专业技能水平。支持鼓励学生参加各类技能竞赛效果明显，学生出生社会当老板、开门诊的多，荣昌畜牧兽医基层站专业技术人员80％是我们学校的学生或培训过的。多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生2重视教学方法的研究做法：三、重研究、多反思、多总结实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我（3）重视教学反思，提高自身的专业水平

教师成长离不开自我反思。通过教学反思进行自我评价，是促进教师个人专业发展的有效方式之一。教师在教育教学实践中细心观察学生的行为以及自己的行为后，再通过深刻的反思进行自我评价。把每一节课后用5-10分钟思考该堂课的优缺点及今后需要改进的地方进行梳理并记录。要与教师之间互相交流，互相切磋，取长补短，做到教学有法、教无定法、贵在得法，不管你用什么方法，只要能把知识过手，教给学生，学生能掌握你所讲的知识就是最好的方法，时时刻刻要努力提高自身的教学水平，如现在提倡的翻转课堂等。多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生2重视教学方法的研究做法三：重研究、多反思、多总结实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我

近年提倡“素质教育”能力为本位，如何研究和解决学法是教学面临的新课题，要对学生学习方法上进行研究，我们要善于发现学习规律，利用规律卓有成效地进行学习，做到“有教无类、因人施教”。要让学生在学习活动中表现为“让要我学转变为我要学”，学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学习效果就会事半功倍，相反，如果学生对学习不感兴趣，总是感到自己是在被迫学习，效果就会事倍功半。针对畜牧专业学生我主要是让学生多写、多记录（病案）多分析，每看一个病、每配一个方、每到一个养殖户指导都要有记录-----跟踪反馈-----效果总结（展示病案记录）。对用药效果好的在今后治病时可以减少损失、缩短病程，提高治疗效果。对效果好的饲料配方在生产中继续使用、差一点的就分析原因并改进，这样无形中提高自己的专业实践水平，多参加各类讲课、赛课、说课、技能比赛活动等。多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生3重视学生学习方法的研究做法三：重研究、多反思、多总结实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生3重视学生学习方法的研究学生分小组写手术实习方案并手术做法三：重研究、多反思、多总结实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我

在教育教学活动中，坚持把学生的发展放在首位，树立“以人为本”的教育教学观念。教育教学的本质是开发人的潜能，塑造具有健全人格的人。在教学设计和组织课堂教学时，我时时思考如何让每个学生乐意学，学会学习，善于学习。学生在学习过程中可能会遇到的困难，要如何引导学生解决这些困难，专业教学应当渗透在学生参与的各类活动中，渗透在社会、家庭、企业等学生成长的各个领域之中。让学生了解自己的潜能，学会一门技能的重要性。学生要明白自己将要迎接未来可能发生的生态环境及社会变迁的挑战。教师要常常反思自己所采用的教学方法是否有利于学生能力的培养，教师的理念的提升、教师间的交流胜过先进的设备。多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生4重视专业教育教学理念的更新做法三：重研究、多反思、多总结实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我

讲到教育科研，这是很多老师认为很神秘，很困难的事。但它在评先评优晋职晋级中都很有用。所以教师要逐步培养自己具有一定的科研能力。在教育科研中要正确选择课题、科学设计研究方案，进行实验操作、做好观察记录，积累系统资料、深入分析研究，形成研究成果等一系列科研能力。在工作中，教师要善于把教学中遇到的实际问题作为研究课题，在教学实践中加以分析和研究，最终找到解决问题的最佳途径；中职教师要做科研型教师就要边教学边教研边提升，对自己积累的经验进行总结，使其理论升华，成为规律性的共识，在教学中发现问题，通过教研解决问题，形成教学和教研相互促进，共同提高的教学新模式，进而探索和发现新的教学规律、教学方法。如重庆评职必须要有课题。多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生5重视教育科研做法三：重研究、多反思、多总结实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我

教师要重视自身专业技能的提升，随着对学生专业技能要求越来越重视，国家、市、县专业技能大赛、学生专业职业资格鉴定等都要求专业教师必须提高自己专业技能，提高自身专业技能的方式很多，我认为主要有这几种方式：到企业、行业去实践锻炼；自己经营与自己专业有关的企业；到实训基地进行实践；多参与与技能提高培训；自己在学校不断的练习专业技能。要学会经营自己的长处，提升自己能力，不要怕吃苦，没有较强的动手能力，不然学生不服您。多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生6重视自己专业技能的提升做法三：重研究、多反思、多总结实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我

对待学生要有一颗博爱之心。对学生以诚相待，以自己的真情去感动学生。多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生1多关心学生（关爱）做法四：搞好教学、做好三爱实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生2多鼓励、表扬学生（善爱）

多鼓励、表扬学生，赏识教育、激发学生潜能，良言一句三冬暖，恶语一句六月寒。做法四：搞好教学、做好三爱实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我

当今的教师需要面对错综复杂的社会关系，要学会处理好各种关系，尤其是要协调好与学生、家长的关系，对于中职学生来说，只是一概的表扬、鼓励是不行的，还需要有严格的要求，甚至是惩戒性的措施，才能更好的规范他们的行为。但当今还没有任何法律、法规会保护老师的这种行为。所以，我们更需要在实施这些措施后与学生和家长沟通，与学生、家长，建立和谐的人际关系。让学生和家长都能接受我们这样做是对学生有利的。不会动不动就去投诉。多研究、多思考、多搞新技术推广，多反思、多总结认真做好教学工作，要（爱心）爱学生、（爱心）融入学生、（爱心）赏识学生3多与学生沟通（严爱）学生毕业后接受中央电视台专访做法四：搞好教学、做好三爱实践及做法爱自己的专业加强学习、完善自我

多培养学