人美版小学四年级美术上册《娇艳的花》教案

《娇艳的花》教学设计

教学目标

1、了解表现花卉基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受，体验

中国画用笔，用墨和用色的特点。

2、能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中

国画的方法表现形象生动的花卉形象。

3、通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激

发学生热爱明族艺术的意识，培养学生关注生活，热爱生活的情感，

引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。

教学重点难点：

重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动

学生学习积极性，体验中国画用笔，用墨和用色的基本方法和艺术特

色。

难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表

现物象的作用，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。

教学准备：

教具：课件，毛笔、墨、宣纸、调色盘、水桶、各种各样可利用的材

料，各种花的图片、鲜花。

学生准备：画毡或报纸、毛笔、墨、宣纸、调色盘、水桶、各种花图

片的图片。

教学过程

一、学习微课知识反馈：前面发给你们的微课看了吗？学会了

吗？

你知道用水墨画花的两种基本方法吗？

1、勾勒法

2、泼墨法

你能用其中的一种方法画一画吗？

学生小试牛刀。

二、复习旧知识——用笔用墨的方法

1、在我手中这么多画笔中（勾线笔、蜡笔、彩笔、水份笔、毛笔）

你最喜欢用哪种笔画画？

2、（请选其它笔的一个学生）请你到前面来，把你喜欢用的笔给你。

你们知道我最喜欢用哪种笔吗？是毛笔。因为它灵活多变，很好用。

不信，咱俩就比比谁的笔好用，下面的同学做裁判，好吗？

画一条细曲线--------笔尖——中锋用笔

画一条稍粗的折线——笔肚——中锋用笔

画一条更粗的有深浅变化的直线——卧笔

——侧锋用笔

谁的笔更好用？（请学生回坐）

3、为什么我的墨笔看起来更“好用”呢？这里有小秘密——你们发

现没有，（边讲边演示点、线、面）

笔—毛笔在使用时可立、可卧、可提、可按、可顺、可逆

墨—笔里的色也不同毛笔里的色可以和水调和，所以能画出深浅

不同的色。

纸——我们用的纸并不同。他用的是图画纸，我用的是吸水性很强

的生宣纸。

笔、墨、纸、砚统称是古人给我们留下来的“文房四宝”，它们是

黄金搭档。只有它们结合起来使用才能发挥发挥毛笔的最大威力。

二、欣赏花卉图片，引出课题

1、我们用这么好用的笔画点什么呢？我们画画它们怎么样？（课件

出示花卉图片）

2、这些花美吗？你能用一个词来形容它们的美吗？

今天我们就来画画这“娇艳的花”好吗？（出示课题）

三、体验探究表现方法

（一）通过欣赏生活中的花，探究其表现方法。

1、（课件出示野菊）这种花怎么表现?分析花形特点（教师可以自言

自语地来说出野菊的特点，边说边画：花心是个小圆形，花瓣是很窄

的小短线围成一个外圆。同时画出几个不同方向的野菊。

2、（出示大花瓣的花图片）演示勾染法、没骨法

用这种方法也可以画叶子。

3、（出示荷花图片）演示表现有深浅变化的花瓣

4、（出示芍药图片）演示复瓣花的表现方法

5、（出示图片）演示一茎多花的表现方法

（二）学生初步动手体验

1、试着用自己喜欢的方法花一两朵花。

2、教师发现学生表现中典型问题，及时调整。（学生发现问题，提出

修改意见，教师演示修改）

（三）欣赏名家名作

怎样把这些娇艳的花组织成一幅美丽的画面呢？我们不妨跟大画

家们学学。（出示名家名作）

1、画家及学生用到了我们刚才说到的哪些方法？

2、学习作画步骤。

3、欣赏学生作品

学生都画了哪里的花？想想我们还可以可以画哪里的花呢？出示

图片

A单枝花B瓶花C野地里的花D窗前花盆里的花E栅栏上

的花……

四、动手体验

作业要求：尝试用中国画的技法表现娇艳的花。看谁画的花