七年级下道法期末专题训练-辨析题（解析版）

七年级下道法期末专题训练辨析题为了开阔同学们的视野，培养同学们的科学精神和社会实践能力，小梦所在的学校组织七年级的同学，开展了一次参观省科技馆的研学活动。同学们体验了科技馆各种奇妙的展厅后，都兴奋无比，成绩优异的小明感慨的说：创造让生活更美好，但我们年龄小，创造与我们无关。小梦觉得小明学习好，说的肯定不会错，忙附和着说：是啊，创造离我们太遥远了。请你评价小明和小梦两位同学的言行。【答案】①小明和小梦的观点都是错误的。小梦应该独立思考，有批判性思维。②创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。③我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；④我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。⑤青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。②:小梦觉得小明学习好，说的肯定不会错。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：错误。论据：开发创造潜力。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。正误判断：错误。论据：应该独立思考，有批判性思维。第四步：整合信息，组织答案。在数学课上，对于老师讲解的内容，总有一部分同学喜欢另辟新径，经常发表自己独特的认识，有时现，但应注意表达的场合和方式。②培养批判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。敢于向权威挑战。同时，我们要考虑他人的感受，注意表达的场合和方式。表自己独特的认识，有时甚至会让老师觉得“没有面”。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据①:批判性思维的表现、意义。论据②:批判时要注意的问题。3.学校对七年级学生进行了一项“你认为男生与女生之间的交往是否必要”的调研采访活动，结果显示有10.5%的同学不关注男生女生交往的问题，有9.3%的同学认为男生女生可以不交往。其中，小刘同学认为：“初中阶段，男生女生交住敏感又麻烦，没必要交往。”请你对该同学的观点进行辨别与分析。【答案】小刘同学的观点不正确，他对男女生交往的认识是不正确的。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。男生女生拥有各自的性别优势，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，有助于我们学习对方的优秀品质，实现优势互补，进而不断完善自己。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据①:与异性交往的意义；论据②:与异性交往的4.靠左手敲代码，武汉独臂博士袁鑫，本、硕、博七年钻研，共获得了30多项荣誉奖励，包括发明专利、实用新型专利、外观设计专利。袁鑫说，自己热爱科研，热爱身边人，希望将来能留在高校从事教学工作，将其所学分享给更多的人，对标国家战略需求，用科研播撒光热。面对袁鑫博士的成就，同学们纷纷发表自己的看法，有人说：“自信的人的青春更有力量。”也有人认为：“青春少不了自强，自强比自信更重要。”运用所学知识，请对同学们的观点进行辨别与分析。【答案】①自信的人青春更有力量。观点正确。青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。②青春少不了自强，自强比自信更重要。观点片面。自强可以让我们更自信。自强让我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。自强，让青春奋进的步伐永不停息。③刚刚步入青春的我们，有很多的梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长!【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点①:自信的人青春更有力量观点②:自强比自信更重要第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：正确论据：青春的探索需要自信。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。正误判断：片面论据①:自强可以让我们更自信。论据②:激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长!第四步：整合信息，组织答案。5.青春，是人生中最美的那一部分。青年，是国家的未来和民族的希望，最富有创造性、最富有生命力的群体。青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。请辨析以下观点。青春年少有梦想，肆意放纵我张扬。青春年少有梦想，肆意放纵我张扬。自信自强助成长，“行止有耻”记心上。【答案】图片中的女生观点片面，男生观点正确。因为，①青春年少拥有无尽的遐想，面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。②青春的我们乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，我们要知廉耻、懂荣辱，有所为，有所不为。③自信让我们充满激情，自强可以让我们更自信，自强让青春奋进的步伐永不停息，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长!控力。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点①:青春年少有梦想，肆意放纵我张扬。观点②:自信自强助成长，行止有耻记心上。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：片面。论据①:青春年少拥有无尽的遐想，面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。论据②:但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，我们要知廉耻、懂荣辱，有所为，有所不为。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。正误判断：正确。论据①:自信让我们充满激情，于成员共同的目标和团结协作；②集体成员力量的汇聚使集体变得强大，个人力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，集体能获得成功。所以好成绩的取得得益于训练计划和规则，也得益于小组成员的集体主义精神。精神无关。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：错误。论据①:集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体；论据②:集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；论据③:集体成员力量的汇聚使集体变得强大，个人力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，集体能获得成功。第三步：整合信息，组织答案。11.围绕班集体，大家纷纷发表了白己的言论：小明说，“以前我在小组探究活动中不爱参与计论，后来看到优秀小组评选中都没有我们组，我改变了态反，升始积极主动的参与小组讨论，勇于发言，最终，在共同努力下，我们小组获得了优秀小组的称号，走集体生活改变了我”。小亮却说：“我们大多数时间都定在集体中度过的，时间长了，会逐渐失去自己的个性的。”结合所学的知识，请你对上述的观点发表看法。(任选一个作答)【答案】小明观点正确；小志观点错误。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，在集体中，每个人来自不同的家庭，有着不同的生活经历过和性格特点，我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。在集体平台上，我们展示自己的个性，发展自己个性，不断认识和完善自己。在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，使自己的个性不断丰富。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点①:积极参生活时间长了会逐渐失去自己的个性。第二步：根据所学知识和材料信息，判断积极参加集体生活中，锻炼自己，完善自己的观点正确；论据：集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；第三步：根据所学知识和材料信息，判断集体生活时间长了会逐渐失去自己的个性的观点错误。论据：集体生活使自己的个性不断丰富。12.七年级某班在选举班干部过程中，吴玲经过同学们的推荐、投票被选举为班长，作为班长，她深得班主任信任，经常自主管理班级事务，但最近她发现班级在慢慢发生变化：有的同学打扫卫生，敷衍了事，得过且过；同学违反纪律，不加制止....吴玲准备将情况报告给班主任时：甲同学说：“我们投票选举你当班长，你应该维护我们的利益，这点事没必要告诉班主任。”乙同学说：“个人集体利益应兼顾，不能因为个人利益损害集体利益。”请结合课本知识，判断分析上述两种观点。【答案】①个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；③面对个人与集体利益冲突，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式，应做到心中有集体，识大体、顾大局，以集体利益为重，正确处理冲突。④在处理冲突时要调控好自己的情绪，积极维护集体的利益，决不能做有损集体利益的事情，否则就会危害集体利益，最终也会影响个人利益。⑤在集体中，我们也要学会处理与他人的各种关系，当集体中存在不合理因素时，需要适当的修改、完善，提出积极改进建议，以保证自己的政正当利益。所以，个人利益和集体利益本质上是一致的，坚持集体主义，维护集体利益，反对极端个人主义，才能更好的保护个人的合理、正当利益。必要告诉班主任。观点②:个人集体利益应兼顾，不能因为个人利益损害集体利益。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。论据①:应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。论据②:做到心中有集体，识大体、顾大局，以集体利益为重，正确处理冲突。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。论据①:个人利益和集体利益本质上是一致的。论据②:坚持集体主义，维护集体利益，反对极端个人主义。第四步：整合信息，组织答案。13.小乐在班里是出了名的爱操心爱管事：他看见学校文化墙上字脱落了，就自己买胶水粘贴；邻班同学来借卫生工具，他做好记录并及时要回；餐厅里有同学浪费食物，他就前去善意提醒.....一天，值日生下课后黑板擦的不干净，他赶紧提醒，值日生气冲冲地对他大喊：“你是老师吗，你是班长吗?真是多管闲事!”请你对小乐的行为表现和值日生的言行进行辨析。【答案】小乐的做法是正确的，值日生的言行是不正确的。因为：①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。小乐的行为是关心集体、自觉维护集体利益和荣誉的行为。②营造良好的班集体需要大家团结协作，对于集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；不管职责大小、事情巨细，我们都要主动作为，使集体活动得以有序开展。③承担责任或许会让我们感觉有压力，或许要付出辛苦，但是在集体生活中承担责任有助于我们学会正确地做事，获得他人的认可和尊重。值日生应该勇于担责，同时学会接纳他人，理解和包容他人，学会参与，学会担当，为建设美好集体做出自己的贡献。点②:你是老师吗，你是班长吗?真是多管闲事!第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：正确。论据：集体的建设需要每个人的智慧和力量；小乐的行为是关心集体、自觉维护集体利益和荣誉的行为；第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。正误判断：错误。论据：营造良好的班集体需要大家团结协作，对于集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；值日生应该勇于担责，同时学会接纳第四步：整合信息，组织答案。14.2022年4月14日上午，为进一步加强青少年法治教育工作，增强学生的法律意识，西安市长安区第三中学30余名学生在老师的带领下来到长安区检察院青少年法治教育中心参观学习。据此有同学认为：“我一不违法二不犯罪，不会与法律打交道。况且，我还是学生，尚未成年，法律管不到我。”请你对此观点进行辨析。【答案】①我们的生活与法律息息相关，法律不仅服务于人们当前的生活，而且指导着未来的生活。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。②中国正在建设法治社会，法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。③宪法和法律赋予未成年人特殊保护的权利，青少年不可不知。我们要树立法治观念，做到学法知法守法护法用法。尚未成年，法律管不到我。第二步：根据所学知识和材料信息，判断面对冲突，我们未成年不会与法律打交道的观点错误。论据①:链接生活与法律息息相关如：我们的生活与法律息息相关，法律不仅服务于人们当前的生活，而且指导着未来的生活。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。论据②:链接法(1)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。(2)法律规定我们应该享有的权利，应该履给予特殊保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。浙江省消保委的行为是对青少年展开社会保护的表现，有利于保障未成年人的财产权，促进家庭和谐，保障青少年的身心健康成长。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：有人认为青少年自己的钱想花就花，浙江省消保委的行为是多余的。第二步：根据教材知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。论据①:未成年人身心特点和社会中对未成年人的不利影响。论据②:未成年人的社会地位和重要性。论据③:浙江省消保委的行为是对青少年展开社会保护的表现，有利于保障未成年人的财产权，促进家庭和谐，保障青少年的身心健康成长。17.【法律在我们身边】感染者王某某由绥中返回天津，但他一直没有向社区及工作单位报备。三天后，王某某开始出现头晕、乏力的症状他没有居家隔离，没有及时上报，而是四处闲逛。并且大多是饭店、超市、药店，等人流量超大的公共场所。2022年2月13日，天津警方以涉嫌妨害传染病防治罪，对王某某进行立案侦查。结合所学知识，请对王某某的行为进行评析。【答案】王某某的行为是不对的，不道德的，也是违法的。法律由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力，。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地享有权利和履行义务；任何人只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。王某某无视防疫相关法律规定，理应承担法律责任。我们要树立法治意识，学会依法办事。就要遵守各种法律法规。在实现自身利益