2023年高三物理复习计划

10/172023高三物理复习打算〔三篇〕1、全面复习，打好根底，彻底扫除学问理解上的障碍，落实每一个学问点。2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的力气。3、强调创，质疑并联系实际，强化试验。在日常生活中多视角地观看、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理学问的应用。4、严格标准，认真审题，削减失分，学会考试，供给学习成绩。二、学情分析1、课堂状况：由于是高三年级，马上面临着高考的选拔考试，学生对根底学问的求知欲望比较猛烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与教师互动，完成教学任务。2、学习力气：大多数的学生对根本学问的把握不够结实，各根本问题，所以对学问的了解和把握有待地提高。3、解题技能：利用物理学问解决有关综合问题的力气很差，学生解决问题的技能还有待提高。三、复习进度86835学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。(1)第一轮复习83份完毕。在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。在这一根底之上，对各种学问进展梳理和归纳，使学问系统化。这轮复习的主要对象就是根底学问，主要强调“全面”、“系统”两点。学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。因此，不管寻常多么生疏课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。全盘的通读有助于整体把握学问，以前的学问往往是零碎的不成系统的。全盘的通读可以找出一些被无视的环节或死角。全盘通读，有助于深刻领悟课本内容。懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。让学生切忌急躁、急躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有循序渐进、稳固根底，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。要求学生全盘通读课本，通过全盘通读，才能对学问点进展梳理，才能明白每一学科的内在联系，才能使所学的学问形成一个体系。固然，在复习的同时最好做好学习笔记，这样的笔记不仅使简洁的学问系统化，而且记忆的效率也提高很多，运用起来也得心应手。记笔记让学生最好不要抄书上的原话，要用自己的话写出来，假设自己的话与书上的话有出入，再进展修正。这有点儿像记忆中的心理预演或尝试回忆。附：第一轮复习周次课时安排(略)(2)其次轮复习其次轮复习阶段称为专题复习阶段，或许需要一个月的时间(20XX451、要把整个学问网络化，系统化，把全部的学问连成线，铺成面，织成网。疏理出学问构造，把握学问模块，将学问进展专题整理2、针对自己可能存在的问题、有效地补缺补差。3、考试中出错问题和作题中的共性问题，对问题进展集中整理、集中强化训练与矫正。4、归纳解题方法，归纳题型。5、训练如何分析物理过程，如何查找生疏题的突破口，如何提高熟题的解题准确率。6、回头是岸，留意双基，熟透学问，题型，方法7、积存解题，应试阅历，对每次考试都写出书面总结分析一、复习打算以下方面:念及其相互关系，娴熟把握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的力气。依据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：第一阶段：高三下学期期中考试前，即头年九月到其次年三月初，大约需要六纳、复习的重点在根本概念及其相互关系，根本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握根本概念，根本规律和根本解题方法与技巧。其次阶段：这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进展小综合复习，复习的重点是在本学问块内进展根本概念及其相互关系的分析与理解，根本规律在小综合运用。因互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培育分析问题和解决问题的力气。第三阶段：年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个学问点间和理、化、生各学科之间学问点进展大综合复习训练，复习的重点是进展重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培育分析和解决综合、简洁问题的力气。二、复习方法在制定好复习打算后，就要选定科学的、适合本人具体状况的复习方法，而且要依据不同的复习阶段确定不同的复习方法：第一阶段：以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元学问构造网络，并在教师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的根本概念及其相互关系进展辨析，着重总结解题方法与技巧，然后对本章学问点进展针对性训练，但训练题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最终要依据训练中和考试中消灭的问题进展有针对性的分析和小结。其次阶段：本阶段可依据各学问块的特点，将有关内容分为几个专题，进展专题复习，着重进展思维方法与解题技巧的训练。第三阶段：本阶段主要是训练学问的大综合，较为简洁问题的分析方法，交力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。本阶段要突出训练同学们的思维力气、分析问题的力气。具体方法有进展一题多解、一题多变、多题一解等方法，在本阶段要进展大综合模拟考的套题训练，试题要求在难度、掩盖面上均接近高考或到达高考的要求。三、处理好几个关系高考物理总复习中要处理好以下几个关系：(一)“考纲”与“教纲”的关系“考纲”即“考试说明”，它是高考复习的纲领;而“教纲”即“教学大纲”，它是中学物理教学的纲领，两者有一样的地方，也有不同之处，在高考总复习备考时，应以“考纲”为准。(二)课本与复习资料的关系课本的现象，这是大错特错的，将会直接影响复习效果，因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，并选择适合本人具体状况的复习料辅复习，有利于提高复习效果。(三)点与面的关系只有这样做，才能到达复习的效果。(四)根底与力气的关系的复习过程中，重点是复习根本概念、根本规律及其应用，根本解题方法与技巧等根底学问，只有在打好根底的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的力气，假设无视根底学问，特地做难题、怪题，是达不到培育力气的目的的。四、要培育的几种力气析问题的力气。临场阅读，提取信息和进展信息加工、处理，以及灵敏运动根本学问分析和解决问题的力气，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和题。决实际问题的力气。生活、生产科学技术中的实际问题，如：用物理科学技术原理去分析和解决我国在实施的“南水北调”“西电东送”“西气东输”几大重点工程中有关问题。(三)加强试验技能训练，提高试验力气。技能：1、对根本仪器使用的训练物理试验要通过各种根本仪器来完成，因此，只有娴熟把握各并提高试验技能。如：要把握各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的原理、使用方法和留意事项。2、留意联系实际进展操作的训练的训练，有助于提高试验技能。3、加强物理试验思想、原理、方法与技巧的训练如：伏安法测电阻试验中对试验条件的把握方法(滑动变阻器的接法)、试验误差的把握方法(电流表的内、外接)、作图时对个别点有加强这方面的训练，才能提高试验力气。4、加强设计性试验的训练，培育学生创思维力气和试验能力计出试验的原理、方法、步骤，最终得出试验结论：或只给出试验课题，由学生自选仪器、自己设计试验原理、方法与步骤，得出试验及试验技能与技巧。如：在电学试验中，要求测电源的电动势和内电阻，自己设计种方案最正确?通过这样的训练，可培育创思维力气和试验力气。(四)加强创思维训练，提高创思维力气创思维题是近几年高考物理试题或理科综合力气测试题中尚无先例的问题的力气，这些题大多数属于开放性的实际应用题，是一种不依常规，寻求尽可能多种多样的答案的思维，它具有流畅性、变通性和独创性的特点;而集中性思维则是依据已有的信息和程，发散性思维以寻求解决问题的各种可能性为主，而集中性思维系，缺一不行。1、类比推导法A)类推知(或知B)，其关键在找好横向类比迁移的“参照点“。2、逆向思维法维方向，由正向思维改为逆向思维，就能使问题迎刃而解，如光学中的光路可逆原理，匀减速运动倒过来考虑就变为匀加速运动等。3、等效思维法物理学中的问题，有时直接分析有困难，此时，可用效果一样的模型来等效代换，使问题便于分析解决，如：平抛运动可分解为合成等。(五)加强学科穿插渗透训练，提高综合分析问题力气物理科学与化学、生物、地理学等有着亲热的联系，如：热学与化学之间，光学与生物之间，天体运动与地理之间都有较好较强“贫铀弹风波”等问题都是物理与其他学科综合渗透的问题，加强这方面的训练，就能够提高综合分析问题的力气。总之，在高考物理复习中，加强上述几个方面的训练，可培育创思维力气，提高分析和解决问题的力气。综上所述，要搞好高考总复习，确定要有周密的打算、科学的方法、得力的措施，只有这样，才能取得高考的成功。高三物理复习打算(三)概念规律强化温习、理顺成纲。要到达的目的。一轮复习要对教材进一步地生疏，对根本内容进一步加深生疏，只有熟记于心，才能熟能生巧。这一过程格外重要，则是一个迎头赶上的良好时机。可以说，这一阶段是高三学生的黄的最好时机。内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个局部的处理方法。在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的有哪些学问点，以及这些学问点在高考中是什么样的要求(《考试说明》没有脉，知道本章节内容和其他章节内容的关联;不仅要加深对根本概要通过复习对所学学问进展综合归纳，连成线、结成网、形成树。复习中要备好两个本，一是错题本，二是笔记本。错题本是把做过的题目，包括在寻常的考试和自测中，那些做错的和不会做的题收集起来，认真分析错误的缘由，明确是属于学问缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看;笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的学问依据自己的理解进展整理，总结、形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的“书”，自己写的“书”对自己最有用，理解也更深刻，无论什么时候有了的理解，都准时把它参与到这本“书”里，最终形成网状的学问构造。复习期间，教师会以纲领为线条进展讲解、以方法为主线进展典例分析。作为学生则要紧跟教师的指挥棒，认真体会其中的分析地进展，最好实行“滚雪球”的方式，也就是后面的复习要将前面有意识地重现。这样既可以避开前面复习过的内容消灭遗忘，又加强了前后学问间的综合与联系。一轮复习中，对于教材上的内容应当“认真”通读一遍(每章节复习开头时进展，留意听教师讲解本题要多下工夫，要认真思考例题与这一局部学问的联系，思考例题中所求的物理量与物理量如何通过本章节的学问联系起来建立关系式，然后连续争论、思考该例题有哪些解法，这些解法中哪触类旁通的目的。略，也是一轮复习的指导思想。在一轮单元系统复习中，确定要把握难度，踏踏实实地依据高中阶段的《课程标准》、《考试说明》的要求进展全面复习，认真落实根底学问和根本技能，认真落实《考试说明》中的每一个学问点。清华大学电子系学生——北京理科状元汪涵，在谈到自己的成功阅历时曾经说，“必需紧抓《考试说明》，它是考试冲刺阶段复习的立足之本”、“对《考试说明》里的每个词都要认真推敲”。重视对根本概念、根本规律的理解。不仅要知道概念的内涵，还要知道其外延。对根本规律不但要“知其然”还要“知其所以然”，要了解规律产生的背景、前因后果、适用条件和范围，还要明确相关学问的联系和区分。只有强化学科“双基”，才能谈得上力气。复习中逐步在头脑中编织中学物理学问网络、构建物理学问体系，增加自我总结、自我反响的力气，强化用已学过的学问进展迁移、演绎、推理和归纳的力气。在总结复习中，使自己完成从“不知道自己不知道”，到“知道自己不知道”，再到“不知道自己知道”这样认知构造上的两次质的飞跃。从另外一个角度分析,高考命题一般遵循的试卷难度比例是3∶5∶2，即试卷的305020%犯难题，这意80(80%)打算了我们高考是否成功，由此也简洁理解我们狠抓“双基”的动身点。鉴于此，建80%的复习时间和80%的复习内容上。难题并非做得越多越好，最好依据自己的程度适量地做：一是由于对大多数同学来说做难题感到很头难题是由中等题目结合形成，根底题做娴熟了，再来做难题就会相对简洁些。理解力气和审题力气。在高考重点考察的五项力气中，理解力气是首要的。理解力气是把握自然科学的根底，是形成科学思维的正确途径。物理的根本联系比较，将其与典型现象、根本物理模型和试验相结合，通过深的比较，辨析易犯的典型错误，建立易混学问档案(可以借助错题本)。在一轮系统复习的过程中，还要特别留意对重点学问的把握与解题方法的熬炼，如静力学中常见的十二种解题方法，带电粒子磁偏转的圆心位置、偏转角、半径确实定方法等(要在二轮专题复习中，通过对经典题型的分析，进一步加强方法的综合训练)。方法是构成力气的核心要素，没有对争论方法、解题方法、试验方法的训练，就谈不上力气的提高。“审题”不过关即是制约很多学生成绩的一个重要因素，也是关。朱熹在《读书之要》中曾有读书三到之说法,我认为，要过物理“审题”这一关，应提倡四到，即眼到、口到、手到和心到,就是要做到“眼观”、“口读”、“手画”和“脑思”的全面结合。“眼观”是前提：它是从题目中猎取信息最直接的方法，也是解题的根底环节，这一步确定要全面、细心。“眼观”时对题中关键性的词句要多加思考、搞清含义，全面分析出、未知的物理时不要急于求解，审题时看漏、看错、看不全题目中的条件，这是解题之大忌，也是解题中“无从下手”、“解答出错”的重要缘由之一。“眼观”过程中，边思考、边联想，弄清题目中所涉及到的现象和过程，正确复原各种模型，找准变量之间的关系。“口读”是强化：可以小声读或默读，它是强化认知、承受题看错、看不全题目、留意力不集中等问题。有的同学观看难题、内容长的题，脑中“我做不出”、“我厌烦”的意念就缠住了思维，这时“口读”不失为一个摆脱这种逆境的好方法。“手画”是方法：就是对特别字、词、句、条件可以用符号标注;对题目中消灭的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的流程。草画图形，要搞清楚物理过程，复原物理模型，找出题目的关键之处，这是解题中很重要的一环，也是解题的突破口之一。量关系，充分联想、分析、推断，运用“手画”方法画出草图以呈现完整的过程图景，使得物理过程更为直观化、形象化。正确的草“手画”是正确、全面分析问题的重要保障，提倡在寻常的学习中尽量养成作图的习惯。“脑思”