看一看（二）（教案）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版

看一看（二）（教案）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）看一看（二）（教案）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版教学内容《看一看（二）》-2023-2024学年三年级上册数学北师大版

1.教材章节：第三章《观察物体》

2.课程内容：

a.认识立体图形和平面图形

b.学会用不同角度观察物体

c.掌握从不同方向观察物体所看到的形状

d.学习用语言描述从不同方向观察到的物体的形状核心素养目标分析1.空间观念：通过观察和描述物体在不同方向上呈现的形状，培养学生的空间想象力，使他们能够理解物体的立体结构和平面图形之间的关系。

2.逻辑思维：通过学习从不同角度观察物体，引导学生分析物体在不同方向上呈现的形状，培养他们的逻辑思维能力，使他们能够运用逻辑推理来解决问题。

3.数学语言：通过描述从不同方向观察到的物体的形状，培养学生的数学语言表达能力，使他们能够准确、清晰地表达自己的思维过程和结论。

4.合作交流：通过小组合作观察物体，鼓励学生相互交流自己的想法和观察结果，培养他们的合作交流能力，使他们能够在团队中有效地沟通和协作。

5.创新意识：通过观察和描述不同形状的物体，激发学生的创新意识，鼓励他们运用不同的角度和方式来观察物体，培养他们的创新思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的平面图形（如三角形、圆形、正方形等）和立体图形（如长方体、正方体、圆柱等）。

-学生已经学会了用不同的角度观察物体，并能够描述从正面、侧面和上面看到的物体的形状。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对观察和描述物体形状的活动通常比较感兴趣。

-学生的观察能力、描述能力和空间想象力有所提高，但仍有待进一步培养。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实际操作来学习，有的则更喜欢通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在理解立体图形和平面图形之间的关系时遇到困难。

-学生可能难以准确地描述从不同方向观察到的物体的形状。

-学生可能在小组合作观察物体时，沟通和协作能力不够，导致观察结果不准确。教学方法与手段1.教学方法：

a.情境教学法：通过创设实际情境，让学生在观察物体时能够将所学知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和主动性。

b.启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

c.小组合作学习法：通过小组合作观察物体，鼓励学生相互交流自己的想法和观察结果，培养学生的合作交流能力和团队协作精神。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示不同形状的物体和从不同角度观察到的物体的形状，帮助学生直观地理解和掌握知识。

b.教学软件：使用教学软件进行立体图形的展示和变换，让学生能够从不同角度观察和理解物体的形状，提高教学效果和效率。

c.实物模型：提供实物模型，让学生通过实际操作来观察和感受立体图形和平面图形之间的关系，增强学生的直观认识和理解能力。

d.观察记录表：为学生提供观察记录表，让他们在观察物体时能够记录下从不同方向看到的形状，培养学生的观察能力和描述能力。

e.小组讨论区：设置小组讨论区，让学生在小组内自由交流和分享自己的观察结果和思考，提高学生的参与度和合作交流能力。

f.问题引导：设计一系列与课程内容相关的问题，引导学生通过思考和探究来解决问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

g.互动游戏：设计一些与课程内容相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

h.反馈评价：通过提问、小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况和存在的问题，给予学生积极的反馈和评价，提高学生的学习动力和自信心。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观察物体重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时在生活中有没有观察过物体的不同形状呢？物体在不同角度下会呈现出什么样的形状呢？”

展示一些物体在不同角度下呈现的图片或视频片段，让学生初步感受物体形状的多样性。

简短介绍观察物体的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.观察物体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察物体的重要性和基本概念。

过程：

讲解观察物体的定义，包括观察角度、观察方法和观察目的。

详细介绍观察物体的方法，如从正面、侧面、上面等不同角度观察物体。

通过实例或案例，让学生更好地理解观察物体的实际应用或作用。

3.观察物体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观察物体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的观察物体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解观察物体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用观察物体解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与观察物体相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察物体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察物体的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括观察物体的定义、方法、案例分析等。

强调观察物体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用观察物体。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于观察物体的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.观察物体的基本概念和重要性

a.观察物体的定义：观察物体是指从不同角度对物体进行观察，以了解其形状、大小、颜色等特点。

b.观察物体的重要性：观察物体可以帮助我们更好地了解物体的特性，提高我们的观察力和分析能力，对日常生活和学习都有很大的帮助。

2.观察物体的方法

a.从不同角度观察物体：从正面、侧面、上面等不同角度对物体进行观察，以了解其形状和特点。

b.观察物体的顺序：先观察整体形状，再观察局部细节，最后观察整体与局部的关系。

c.观察物体的工具：使用放大镜、显微镜等工具，帮助观察物体，提高观察效果。

3.观察物体的应用

a.日常生活中的应用：观察物体可以帮助我们在日常生活中更好地选择和使用物品，如选择衣服、购买食品等。

b.学习中的应用：观察物体可以帮助我们在学习中更好地理解物体和现象，如观察植物的生长、观察物体的运动等。

c.科学研究中的应用：观察物体是科学研究的基础，通过观察物体，科学家可以发现新的现象和规律，推动科学的发展。

4.观察物体的案例分析

a.观察物体在艺术创作中的应用：艺术家通过观察物体，可以创作出具有独特风格和创意的艺术作品。

b.观察物体在医学诊断中的应用：医生通过观察物体的影像，可以诊断出疾病，为患者提供治疗方案。

c.观察物体在工程设计中的应用：工程师通过观察物体，可以设计出更加实用和美观的产品。

5.观察物体的挑战和未来发展趋势

a.观察物体的挑战：观察物体需要具备较强的观察力和分析能力，对于一些复杂或微小的物体，观察起来比较困难。

b.观察物体的未来发展趋势：随着科技的发展，如虚拟现实、增强现实等技术的发展，观察物体的方法和工具将更加多样化和高效。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入游戏化教学：通过设计观察物体的互动游戏，提高学生的学习兴趣和主动性，让学生在游戏中学习和巩固知识。

2.利用虚拟现实技术：通过虚拟现实技术，为学生提供更加直观和生动的观察物体体验，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.开展实践性教学活动：组织学生进行实地观察物体活动，让学生在实际环境中进行观察和分析，提高学生的实践能力和观察能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和小组合作中，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.教学方法单一：在教学过程中，教学方法较为单一，缺乏多样性和创新性，难以激发学生的学习兴趣。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要依赖于考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新能力，不够全面和客观。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更加有趣和吸引人的课堂活动，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如情境教学、案例教学、小组合作学习等，提高教学的多样性和创新性，激发学生的学习兴趣。

3.完善评价方式：采用多元化的评价方式，包括考试成绩、课堂表现、实践作业等，全面评估学生的学习成果，更加客观和公正。

4.加强与学生的互动：在课堂讨论和小组合作中，加强与学生的互动，鼓励学生提出问题和思考，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

5.定期进行教学反思：教师应该定期进行教学反思，了解学生的学习情况和存在的问题，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。板书设计①观察物体的定义：从不同角度对物体进行观察，以了解其形状、大小、颜色等特点。

②观察物体的重要性：提高观察力和分析能力，对日常生活和学习都有很大的帮助。

2.观察物体的方法

①从不同角度观察物体：正面、侧面、上面等角度。

②观察物体的顺序：整体形状、局部细节、整体与局部的关系。

③观察物体的工具：放大镜、显微镜等。

3.观察物体的应用

①日常生活中的应用：选择物品、理解现象等。

②学习中的应用：理解物体和现象、解决问题等。

③科学研究中的应用：发现新现象、推动科学发展等。

4.观察物体的案例分析

①艺术创作中的应用：创作独特艺术作品。

②医学诊断中的应用：诊断疾病、提供治疗方案。

③工程设计中的应用：设计实用美观的产品。

5.观察物体的挑战和未来发展趋势