2024学年小学共建和谐校园让科技服务人类班会教学设计

2024学年小学共建和谐校园让科技服务人类班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：共建和谐校园让科技服务人类

2.教学年级和班级：四年级三班

3.授课时间：2024年5月10日，星期三下午第一节课

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养，激发他们对科技的兴趣和好奇心，同时引导他们认识到科技在服务人类和共建和谐校园中的重要作用。通过学习，学生将能够：

1.理解科技对人类生活的影响，认识到科技在解决实际问题中的关键作用。

2.学会使用科技产品，提高自身的科技应用能力。

3.培养创新意识和实践能力，学会运用科技解决生活中的问题。

4.形成正确的科技观，理解科技与人类、环境之间的关系，学会科技伦理。

5.增强团队协作精神，学会与他人共同探讨和解决科技问题。三、学情分析本节课面向的是四年级三班的学生，他们在知识、能力和素质方面表现出了一定的特点，这些特点将对课程学习产生一定的影响。

1.知识水平：四年级学生已经具备了一定的科学知识基础，对生活中的科技产品有一定的了解。他们对科技的好奇心较强，愿意尝试使用新的科技产品。然而，他们对于科技背后的原理和科技伦理的认识还不够深入，需要教师进行引导。

2.能力水平：学生在使用科技产品方面表现出较高的能力，能够熟练操作各种电子设备。然而，他们在科技创新和实践能力方面还有待提高，需要通过实践锻炼来提升。

3.素质水平：学生普遍具有较好的学习态度和团队协作精神，能够积极参与课堂讨论和实践活动。然而，他们在科技伦理方面的认识还不够深入，需要教师进行引导。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯总体良好，能够遵守纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生在使用科技产品时容易沉迷，需要教师进行适当的引导和管理。

综合以上分析，本节课的教学需要注重学生的知识、能力和素质的全面发展，通过引导和实践活动，帮助学生更好地理解和运用科技，同时培养他们的科技创新和实践能力，形成正确的科技观。四、教学方法与手段本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和实验法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：教师通过讲解科技知识，引导学生理解科技对人类生活的影响，以及科技在解决实际问题中的关键作用。通过讲授，学生能够获得系统的科技知识，为后续的学习和实践打下基础。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对科技的认识和体验。讨论过程中，学生能够相互启发，加深对科技的理解，同时培养团队协作能力和表达能力。

3.实验法：教师安排学生进行科技实验，让他们亲身体验科技的魅力。实验过程中，学生能够学会使用科技产品，提高自身的科技应用能力，同时培养创新意识和实践能力。

教学手段主要包括多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，以提高教学效果和效率。

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示科技产品和相关案例，帮助学生直观地了解科技的发展和应用。通过多媒体展示，学生能够更好地理解科技知识，激发学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂管理，如分组讨论、问卷调查等。教学软件能够提高课堂互动性，促进学生积极参与，提高学习效果。

3.科技产品展示：教师准备一些科技产品，让学生亲手操作，体验科技的魅力。通过实际操作，学生能够更好地理解科技原理，提高科技应用能力。

综合以上教学方法与手段，本节课旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的科技创新和实践能力，帮助他们形成正确的科技观。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解科技对人类生活的影响，以及科技在解决实际问题中的关键作用。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习科技知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习科技知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科技知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为科技新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解科技知识，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕科技问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在科技新课呈现结束后，对科技知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对科技知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决科技问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与科技内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合科技内容，引导学生思考科技与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习科技的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的科技内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的科技内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料一：《科技的力量：改变世界的50项发明》

这本书介绍了科技发展史上具有里程碑意义的50项发明，包括互联网、智能手机、计算机等。通过阅读，学生可以了解到科技对人类生活的深远影响。

（2）阅读材料二：《科技伦理：如何面对科技带来的挑战》

本书探讨了科技伦理问题，如人工智能、基因编辑等。阅读后，学生能够对科技伦理有更深刻的认识，学会在科技发展中保持道德底线。

（3）阅读材料三：《未来科技：引领人类走向何方》

这本书展望了未来科技的发展趋势，如物联网、清洁能源等。阅读过程中，学生可以激发对未来的想象，培养创新意识和探索精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）课题一：科技与日常生活

让学生结合自己的生活经验，探讨科技在日常生活中的应用，如智能手机、智能家居等。通过调查研究，学生可以加深对科技在日常生活中的重要作用的认识。

（2）课题二：科技与环境保护

引导学生关注科技在环境保护方面的应用，如清洁能源、垃圾分类等。通过查阅资料，学生可以了解科技在解决环境问题中的关键作用。

（3）课题三：科技与医疗健康

让学生了解科技在医疗健康领域的应用，如远程医疗、基因编辑等。通过学习，学生可以认识到科技在提高人类生活质量方面的巨大潜力。

（4）课题四：科技与教育创新

探讨科技在教育领域的应用，如在线教育、虚拟现实等。通过研究，学生可以了解科技如何推动教育创新，为学习提供更多可能性。七、教学反思与总结首先，我在教学方法上做了一些尝试。我采用了讲授法、讨论法和实验法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过这些方法，我发现学生对科技知识的接受程度较高，参与课堂讨论的积极性也很高。这表明我在教学方法的选择上是成功的。

然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，我在实验环节的安排上有些仓促，导致部分学生未能充分参与到实验中来。此外，我在课堂管理上也存在一些问题，部分学生在课堂上出现走神、玩手机等现象。这可能是因为我在课堂管理上的力度不够，需要我在今后的工作中加强管理。

在教学效果上，我认为本节课取得了较好的成果。学生在知识方面对科技有了更深入的理解，技能方面也掌握了一定的科技应用能力。在情感态度方面，学生对科技产生了更浓厚的兴趣，对科技在服务人类和共建和谐校园中的作用有了更深刻的认识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在实验环节，提前做好实验准备，确保每位学生都能参与到实验中来，提高实验效果。

2.在课堂管理上，加强课堂纪律，对走神、玩手机等现象进行及时提醒和纠正，提高课堂教学效果。

3.在教学方法上，继续尝试创新，结合学生的实际情况，选择更适合他们的教学方法，提高教学效果。

4.加强课后辅导，对学生在学习中遇到的问题进行及时解答和指导，帮助学生巩固学习成果。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《科技的力量：改变世界的50项发明》

（2）阅读材料：《科技伦理：如何面对科技带来的挑战》

（3）阅读材料：《未来科技：引领人类走向何方》

（4）视频资源：《科技发展史：从古至今的科技变革》

（5）视频资源：《科技伦理：人工智能与人类未来》

（6）视频资源：《科技在生活中的应用：智能家居与智能出行》

（7）视频资源：《科技与环境保护：清洁能源与垃圾分类》

（8）视频资源：《科技与医疗健康：远程医疗与基因编辑》

（9）视频资源：《科技与教育创新：在线教育与虚拟现实》

2.拓展要求：

（1）阅读拓展材料，并撰写读后感，字数不限。

（2）观看视频资源，并记录关键信息，整理成观后感，字数不限。

（3）针对拓展内容，提出自己的观点和疑问，与同学进行讨论，并记录讨论内容。

（4）结合拓展内容，思考科技在服务人类和共建和谐校园中的作用，撰写一篇短文，字数不限。

（5）针对拓展内容，提出一个科技创新或实践项目，并制定实施计划，字数不限。

（6）向他人推荐拓展内容，并解释推荐的理由，字数不限。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生在拓展过程中积极参与，培养自主学习和探究能力。板书设计1.板书标题：共建和谐校园，让科技服务人类

2.教学内容提要：

-科技对人类生活的影响

-科技在解决实际问题中的关键作用

-科技产品的使用与创新

-科技伦理与社会责任

-科技在服务人类和共建和谐校园中的作用

3.教学重点与难点：

-科技对人类生活的影响

-科技伦理与社会责任

4.教学过程与方法：

-讲授法

-讨论法

-实验法

5.板书布局与设计：

-左侧：教学内容提要

-右侧：教学重点与难点

-中间：教学过程与方法

6.艺术性与趣味性：

-使用生动形象的插图与图标

-采用色彩搭配，突出重点

-加入有趣的科技小故事，激发学生兴趣

7.板书示例：

科技对人类生活的影响

-智能手机

-互联网

-智能家居

科技伦理与社会责任

-人工智能

-基因编辑

-环境保护

科技在服务人类和共建和谐校园中的作用

-科技创新

-实践能力

-社会责任感

教学过程与方法

-讲授法

-讨论法

-实验法课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了共建和谐校园，让科技服务人类的相关内容。我们了解到科技对人类生活的影响，科技在解决实际问题中的关键作用，以及科技在服务人类和共建和谐校园中的重要作用。同时，我们还学习了如何正确使用科技产品，提高自身的科技应用能力，以及如何形成正确的科技观，理解科技与人类、环境之间的关系，学会科技伦理。通过本节课的学习，我们认识到科技在服务人类和共建和谐校园中的重要作用，我们要学会正确使用科技产品，提高自身的科技应用能力，同时也要形成正确的科技观，理解科技与人类、环境之间的关系，学会科技伦理。

当堂检测：

1.请简述科技对人类生活的影响。

2.请举例说明科技在解决实际问题中的关键作用。

3.请简述科技在服务人类和共建和谐校园中的重要作用。

4.请简述如何正确使用科技产品，提高自身的科技应用能力。

5.请简述如何形成正确的科技观，理解科技与人类、环境之间的关系，学会科技伦理。

答案：

1.科技对人类生活的影响：科技改变了人类的生产方式、生活方式、思维方式和价值观念。例如，互联网让人们可以随时随地获取信息，智能手机让人们可以随时随地与他人交流，智能家居让人们的生活更加便捷。

2.科技在解决实际问题中的关键作用：科技可以帮助我们解决许多实际问题，如环境保护、医疗健康、交通安全等。例如，新能源汽车可以减少环境污染，远程医疗可以让患者享受到更好的医疗服务，智能交通系统可以减少交通事故。

3.科技在服务人类和共建和谐校园中的重要作用