2024学年小学安全文明创造和谐校园班会教学设计

2024学年小学安全文明创造和谐校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程以《小学安全文明教育》教材为基础，旨在培养学生的安全意识和文明素养，创造和谐校园环境。本章节主要内容包括交通安全、校园安全、网络安全、防火防盗、自然灾害自救等，针对一年级学生年龄特点和认知水平，通过生动有趣的教学活动，引导学生掌握基本的安全知识和文明行为规范，提高自我保护能力。二、核心素养目标1.安全意识：使学生了解交通安全、校园安全、网络安全、防火防盗、自然灾害自救等方面的基本知识，提高自我保护意识。

2.文明行为：引导学生遵守校园纪律，养成良好的文明行为习惯，如遵守交通规则、爱护公共财物、尊重他人等。

3.团队合作：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的团队合作精神，学会与他人共同解决问题。

4.创新思维：鼓励学生提出自己的观点和建议，培养创新思维和解决问题的能力。

5.社会责任：使学生认识到自己有责任维护校园安全，积极参与校园安全活动，为创建和谐校园贡献力量。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在日常生活中已经积累了一些安全知识和文明行为规范，如遵守交通规则、不乱扔垃圾等。同时，他们在课堂上已经学习了一些关于自然灾害自救的知识，如地震、火灾等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏、故事等方式学习。他们具有较强的模仿能力和动手操作能力，但注意力容易分散。在学习风格上，他们喜欢互动、参与和实践，对教师的引导和鼓励非常敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解交通安全、网络安全等抽象概念时可能遇到困难，需要教师通过具体案例、图片等直观教学手段进行引导。在实践活动中，他们可能遇到团队合作、沟通等方面的挑战，需要教师及时给予指导和帮助。此外，学生可能对防火防盗等安全知识的重要性认识不足，需要教师加强教育。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《小学安全文明教育》教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和思考。同时，教师应准备教材的电子版，以便在多媒体教学时展示给学生。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握安全知识和文明行为规范。例如，准备交通安全、网络安全、防火防盗等主题的图片、图表和视频，以及一些具体案例和真实故事，以增强学生的直观感受和实际应用能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备灭火器、消防斧等消防器材，以及模拟交通事故的道具，以便学生能够通过实际操作和体验，更加深入地理解和掌握安全知识和技能。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分为几个小组讨论区，每个小组配备相应的教材、多媒体设备和实验器材，以便学生能够进行小组讨论和实践活动。同时，设置实验操作台，以便学生在教师的指导下进行实验操作。

此外，教师还应准备一些互动游戏和角色扮演活动，以激发学生的学习兴趣和参与热情。例如，准备交通安全信号灯模拟游戏，让学生通过模拟交通信号灯的变化，学习交通规则和文明行为；准备网络安全知识问答游戏，让学生通过回答问题，提高网络安全意识和自我保护能力。

教师还应准备一些奖励和激励措施，以鼓励学生的积极参与和优秀表现。例如，准备小奖品、荣誉证书等，对学生在课堂表现、小组讨论和实验操作中的优秀表现进行奖励和表彰，以激发学生的学习动力和自信心。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：讲解xxxx的基本概念及其重要性。

2.案例分析：通过具体的案例，让学生了解xxxx在实际中的应用。

3.重点难点解析：针对xxxx和xxxx这两个重点，进行详细的讲解，并通过举例和比较帮助学生理解难点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论与xxxx相关的实际问题。

2.实验操作：进行简单的实验操作，演示xxxx的基本原理。

3.成果展示：每个小组展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：围绕“xxxx在实际生活中的应用”进行讨论。

2.引导与启发：提出开放性问题，引导学生思考和解决问题。

3.成果分享：每个小组分享讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）交通安全：推荐学生阅读《交通安全知识手册》，了解交通安全的基本知识和法律法规。同时，可以观看交通安全教育视频，如《交通安全教育片》，增强学生的交通安全意识。

（2）校园安全：推荐学生阅读《校园安全手册》，学习如何预防校园欺凌、保护个人信息等。此外，可以观看校园安全教育视频，如《校园安全知识讲座》，提高学生的自我保护能力。

（3）网络安全：推荐学生阅读《网络安全知识手册》，了解网络安全的基本概念和防范措施。同时，可以观看网络安全教育视频，如《网络安全防范指南》，增强学生的网络安全意识。

（4）防火防盗：推荐学生阅读《防火防盗知识手册》，学习防火防盗的基本知识和技能。此外，可以观看防火防盗教育视频，如《家庭防火防盗指南》，提高学生的防火防盗意识。

（5）自然灾害自救：推荐学生阅读《自然灾害自救知识手册》，学习如何在地震、洪水、火灾等自然灾害中自救互救。同时，可以观看自然灾害自救教育视频，如《自然灾害自救与逃生技巧》，提高学生的自救互救能力。

2.拓展建议：

（1）交通安全：鼓励学生参加交通安全知识竞赛，如全国交通安全日知识竞赛，检验自己的交通安全知识。同时，可以组织学生参加交通安全公益活动，如交通安全宣传志愿者活动，提高自己的社会责任感和实践能力。

（2）校园安全：建议学生参加校园安全知识竞赛，如全国青少年校园安全知识竞赛，检验自己的校园安全知识。同时，可以组织学生参加校园安全公益活动，如校园安全宣传志愿者活动，提高自己的社会责任感和实践能力。

（3）网络安全：鼓励学生参加网络安全知识竞赛，如全国青少年网络安全知识竞赛，检验自己的网络安全知识。同时，可以组织学生参加网络安全公益活动，如网络安全宣传志愿者活动，提高自己的社会责任感和实践能力。

（4）防火防盗：建议学生参加防火防盗知识竞赛，如全国青少年防火防盗知识竞赛，检验自己的防火防盗知识。同时，可以组织学生参加防火防盗公益活动，如防火防盗宣传志愿者活动，提高自己的社会责任感和实践能力。

（5）自然灾害自救：鼓励学生参加自然灾害自救知识竞赛，如全国青少年自然灾害自救知识竞赛，检验自己的自然灾害自救知识。同时，可以组织学生参加自然灾害自救公益活动，如自然灾害自救宣传志愿者活动，提高自己的社会责任感和实践能力。七、重点题型整理1.交通安全题型

（1）判断题：过马路时，我们应该怎样做？

答案：过马路时，我们应该走人行横道，遵守交通信号灯，不随意穿越马路。

（2）选择题：以下哪种行为是正确的？

A.在马路上追逐打闹

B.过马路时走人行横道，遵守交通信号灯

C.乘坐摩托车不佩戴安全头盔

答案：B

（3）填空题：乘坐公共交通工具时，我们应该遵守以下哪些规定？

答案：乘坐公共交通工具时，我们应该遵守以下规定：不携带易燃易爆物品、不吸烟、不乱扔垃圾、文明乘车。

（4）简答题：请列举两种交通安全规则。

答案：两种交通安全规则如下：

（1）行人过马路时，应走人行横道，遵守交通信号灯；

（2）乘坐摩托车时，应佩戴安全头盔。

2.校园安全题型

（1）判断题：在校园内追逐打闹是正确的行为吗？

答案：错误。在校园内追逐打闹容易发生意外伤害，应避免此类行为。

（2）选择题：以下哪种行为是正确的？

A.把垃圾随意扔在地上

B.见到同学摔倒，主动去扶他起来

C.在走廊上奔跑

答案：B

（3）填空题：在校园内遇到陌生人要怎么办？

答案：在校园内遇到陌生人时，要保持警惕，不要随意跟陌生人走，可以向老师或保安求助。

（4）简答题：请列举两种校园安全规则。

答案：两种校园安全规则如下：

（1）不在校园内追逐打闹，确保自身和他人的安全；

（2）见到同学摔倒时，应主动去扶他起来，发扬互帮互助的精神。

3.网络安全题型

（1）判断题：在网上购物时，我们应该泄露自己的个人信息吗？

答案：错误。在网上购物时，应保护好自己的个人信息，避免泄露给不法分子。

（2）选择题：以下哪种行为是正确的？

A.随意点击不明链接

B.设置复杂的密码，并定期更换

C.在公共WiFi下登录银行账户

答案：B

（3）填空题：为了保护自己的网络安全，我们应该采取哪些措施？

答案：为了保护自己的网络安全，我们应该采取以下措施：设置复杂的密码，并定期更换；不点击不明链接；不泄露个人信息；安装防火墙和杀毒软件。

（4）简答题：请列举两种网络安全规则。

答案：两种网络安全规则如下：

（1）设置复杂的密码，并定期更换；

（2）不点击不明链接，避免病毒感染。

4.防火防盗题型

（1）判断题：在火灾发生时，我们应该往楼下跑吗？

答案：错误。在火灾发生时，应保持冷静，根据火源的位置选择正确的逃生路线。

（2）选择题：以下哪种行为是正确的？

A.在家中随意使用电器

B.发现火灾时，立即拨打火警电话119

C.随意将钥匙放在容易找到的地方

答案：B

（3）填空题：在火灾发生时，我们应该怎样做？

答案：在火灾发生时，应保持冷静，根据火源的位置选择正确的逃生路线，并用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。

（4）简答题：请列举两种防火防盗规则。

答案：两种防火防盗规则如下：

（1）不在家中随意使用电器，避免火灾发生；

（2）发现火灾时，立即拨打火警电话119，寻求救援。

5.自然灾害自救题型

（1）判断题：在地震发生时，我们应该往楼下跑吗？

答案：错误。在地震发生时，应保持冷静，寻找安全的避震位置，如桌子底下或墙角。

（2）选择题：以下哪种行为是正确的？

A.在洪水来临时，往高处跑

B.在火灾发生时，往楼下跑

C.在地震发生时，往楼下跑

答案：A

（3）填空题：在洪水来临时，我们应该怎样做？

答案：在洪水来临时，应迅速寻找高处避难，如屋顶、高楼等，避免被洪水淹没。

（4）简答题：请列举两种自然灾害自救规则。

答案：两种自然灾害自救规则如下：

（1）在地震发生时，寻找安全的避震位置，如桌子底下或墙角，避免被倒塌的建筑物砸伤；

（2）在洪水来临时，迅速寻找高处避难，如屋顶、高楼等，避免被洪水淹没。八、板书设计1.交通安全板书设计：

-交通安全规则：人行横道、遵守信号灯、不穿越马路

-文明乘车：不携带易燃易爆物品、不吸烟、不乱扔垃圾、文明乘车

-自我保护：过马路走人行横道，遵守交通信号灯，不随意穿越马路

2.校园安全板书设计：

-校园安全规则：不追逐打闹、不把垃圾扔地上、见到同学摔倒主动去扶

-遇到陌生人：保持警惕，不随意跟陌生人走，向老师或保安求助

-互帮互助：见到同学摔倒时，应主动去扶他起来，发扬互帮互助的精神

3.网络安全板书设计：

-网络安全规则：设置复杂密码、不点击不明链接、不泄露个人信息

-保护个人信息：设置复杂密码，定期更换；不泄露个人信息，避免被不法分子利用

-防范病毒：安装防火墙和杀毒软件，保护电脑和手机不受病毒侵害

4.防火防盗板书设计：

-防火防盗规则：不在家中随意使用电器、发现火灾时立即拨打119、不随意将钥匙放在容易找到的地方

-火灾逃生：保持冷静，寻找安全的避震位置，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生

-防范火灾：不在家中随意使用电器，避免火灾发生；发现火灾时，立即拨打119，寻求救援

5.自然灾害自救板书设计：

-自然灾害自救规则：地震时寻找安全的避震位置，洪水来临时迅速寻找高处避难

-地震逃生：保持冷静，寻找安全的避震位置，如桌子底下或墙角，避免被倒塌的建筑物砸伤

-洪水逃生：迅速寻找高处避难，如屋顶、高楼等，避免被洪水淹没教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的准确性以及与同学的互动情况，可以评价他们在交通安全、校园安全、网络安全、防火防盗、自然灾害自救等方面的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，学生能够深入思考和交流，展示他们在实际问题解决中的思路和方案。通过评价学生的小组讨论成果，可以了解他们对知识的应用能力和团队合作精神。

3.随堂测试：通