人音版八年级音乐上册（简谱）第一单元《☆御风万里》教学设计

人音版八年级音乐上册（简谱）第一单元《☆御风万里》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人音版八年级音乐上册（简谱）第一单元《御风万里》教学设计

教学内容：

1.学习简谱知识，掌握音高、音长、音色等基本要素；

2.学习歌曲《御风万里》，理解歌词内涵，掌握歌曲旋律；

3.学习歌曲演唱技巧，提高合唱能力；

4.了解中国民族音乐风格，增强民族自豪感。

教学目标：

1.学生能够熟练掌握简谱知识，理解音高、音长、音色等基本要素；

2.学生能够熟练演唱歌曲《御风万里》，理解歌词内涵，掌握歌曲旋律；

3.学生能够运用歌曲演唱技巧，提高合唱能力；

4.学生能够了解中国民族音乐风格，增强民族自豪感。

教学重点：

1.简谱知识的学习和掌握；

2.歌曲《御风万里》的演唱和理解；

3.歌曲演唱技巧的运用和提高。核心素养目标1.培养学生的音乐感知能力，提升音乐审美素养；

2.培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力；

3.培养学生对中国民族音乐的兴趣和热爱，增强民族自豪感；

4.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高音乐实践素养。学情分析1.学生层次：本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和认知。然而，由于个人差异，学生在音乐素养、学习能力、兴趣爱好等方面存在一定的差异。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经掌握了基础的音乐理论知识，如音高、音长、音色等；在能力方面，学生能够独立演唱简单的歌曲，具备一定的音乐实践能力；在素质方面，学生对音乐有较高的兴趣，但部分学生可能缺乏持之以恒的学习态度和团队合作精神。

3.行为习惯：在课堂中，大部分学生能够认真听讲、积极参与，但也有部分学生可能因为对音乐缺乏兴趣或认为音乐课不重要而表现出消极态度。此外，部分学生在团队合作时可能存在依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。

4.对课程学习的影响：学生的知识基础、能力水平、素质差异以及行为习惯对课程学习产生了一定的影响。对于基础较好的学生，他们能够快速掌握新知识，并在实践中发挥积极作用；对于基础较差的学生，他们可能需要更多的时间和精力来跟上课程进度。同时，学生的行为习惯和团队合作精神对课堂氛围和学习效果具有重要影响。

5.针对学情，教师应采取以下措施：

a.创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度；

b.针对不同层次的学生，制定分层教学目标，确保每个学生都能在课堂上有所收获；

c.强调团队合作的重要性，培养学生的团队协作能力和独立思考能力；

d.注重个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励，提高他们的学习积极性；

e.定期进行课堂评价，了解学生学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人音版八年级音乐上册（简谱）和《御风万里》歌曲乐谱。教材是学生学习的主要工具，教师需提前检查教材的完整性和正确性，确保每位学生都能顺利使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料能够帮助学生更好地理解音乐知识，如音高、音长、音色等。教师可以从互联网上寻找相关的图片、图表，或者制作视频，以直观、生动的方式展示音乐知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要让学生进行简单的音乐实验，如用乐器演奏《御风万里》歌曲，或者进行简谱识谱练习。教师需提前检查实验器材，确保它们的功能正常，没有安全隐患。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以利用教室空间，创建一个适合音乐学习的环境。例如，可以设置一个分组讨论区，让学生在小组内交流学习心得；或者设置一个实验操作台，让学生进行音乐实验。这样的布置能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如音乐制作软件、音频播放软件等。这些软件可以帮助教师更有效地展示音乐知识，如播放音乐作品，或者进行音乐制作演示。教师需提前熟悉这些软件的操作，确保在课堂上能够顺利使用。

6.网络资源：利用互联网资源，寻找与教学内容相关的音乐作品、教学视频等。这些资源可以为学生提供更多的学习素材，拓宽他们的音乐视野。教师需提前筛选和整理这些资源，确保它们的质量和适合性。

7.学生作品：鼓励学生在课前准备与教学内容相关的音乐作品，如自创的歌曲、演奏视频等。这些作品可以作为课堂讨论和评价的素材，激发学生的学习兴趣和参与度。教师需提前了解学生的作品，为课堂评价做好准备。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7代表音高的音乐记谱法。它是学习音乐的重要工具，能够帮助我们准确地记录和传达音乐信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了简谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高、音长、音色这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示简谱的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）学生学习效果1.学生能够熟练掌握简谱知识，理解音高、音长、音色等基本要素；

2.学生能够熟练演唱歌曲《御风万里》，理解歌词内涵，掌握歌曲旋律；

3.学生能够运用歌曲演唱技巧，提高合唱能力；

4.学生能够了解中国民族音乐风格，增强民族自豪感；

5.学生能够在小组讨论中积极表达自己的观点，提高口语表达能力；

6.学生能够在实验操作中亲身体验简谱的运用，加深对音乐知识的理解；

7.学生能够在成果展示中展示自己的学习成果，提高自信心；

8.学生能够在课堂评价中接受反馈，及时调整自己的学习方法；

9.学生能够在课后主动复习所学知识，形成良好的学习习惯；

10.学生能够在日常生活中运用所学知识，提高音乐素养；

11.学生能够通过本节课的学习，激发对音乐学习的兴趣，提高学习积极性；

12.学生能够通过本节课的学习，培养团队合作精神，提高集体协作能力；

13.学生能够通过本节课的学习，增强自主学习能力，提高解决问题的能力；

14.学生能够通过本节课的学习，拓宽音乐视野，增强对音乐的热爱；

15.学生能够通过本节课的学习，提高对音乐的鉴赏能力，培养音乐审美素养。课后作业1.请学生根据本节课所学的内容，用简谱记录一首自己喜欢的歌曲；

2.请学生结合《御风万里》歌曲，分析歌曲中的旋律特点和中国民族音乐风格；

3.请学生总结本节课所学的简谱知识，包括音高、音长、音色等基本要素；

4.请学生思考简谱在实际生活中的应用，并写一篇短文进行阐述；

5.请学生通过网络或书籍，查找更多关于中国民族音乐的风格和特点，并结合自己的理解进行讨论。

例题型及答案：

1.请学生用简谱记录一首自己喜欢的歌曲。

答案：例如，《小星星》（简谱）：11556655443322110。

2.请学生结合《御风万里》歌曲，分析歌曲中的旋律特点和中国民族音乐风格。

答案：歌曲《御风万里》旋律优美、流畅，具有鲜明的中国民族音乐风格，如使用五声音阶等。

3.请学生总结本节课所学的简谱知识，包括音高、音长、音色等基本要素。

答案：音高是指音的高低，音长是指音的长短，音色是指音的音质。

4.请学生思考简谱在实际生活中的应用，并写一篇短文进行阐述。

答案：简谱在实际生活中的应用广泛，如在音乐创作、音乐教学、音乐表演等方面。

5.请学生通过网络或书籍，查找更多关于中国民族音乐的风格和特点，并结合自己的理解进行讨论。

答案：中国民族音乐风格多样，如京剧、昆曲、民谣等，具有独特的旋律、节奏和音色特点。课堂1.提问：通过提问了解学生对简谱知识、歌曲《御风万里》以及中国民族音乐风格的掌握程度，及时发现学生的学习难点，并进行针对性讲解。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度等，了解学生的学习状态，并根据情况调整教学策略。

3.测试：在课堂中进行简谱知识测试，了解学生对音高、音长、音色等基本要素的掌握情况，以便及时调整教学进度。

4.小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的表现，如发言积极性、合作态度等，了解学生对简谱在实际生活中应用的理解程度。

5.实验操作评价：评价学生在实验操作中的表现，如操作准确性、实验报告撰写等，了解学生对简谱基本原理的掌握情况。

八、作业评价

1.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，如简谱记录的歌曲、对歌曲《御风万里》的分析等，了解学生的学习效果。

2.作业质量：评价学生的作业质量，如简谱记录的准确性、分析的深入程度等，及时发现并解决学生在作业中遇到的问题。

3.作业创新性：鼓励学生在作业中发挥创新，如用简谱记录一首独特的歌曲，或对歌曲《御风万里》提出新的见解等，激发学生的学习兴趣。

4.作业态度：评价学生对待作业的态度，如是否认真、是否按时完成等，及时鼓励学生养成良好的学习习惯。

5.作业反馈：及时向学生反馈作业评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力，提高学习效果。板书设计①简谱知识要点：音高、音长、音色

②歌曲《御风万里》旋律特点及中国民族音乐风格

③简谱在实际生活中的应用实例

板书设计应具有艺术性和趣味性，