第三单元雪域天音-《献上最洁白的哈达》教学设计 2023--2024学年人音版初中音乐八年级上册

第三单元雪域天音——《献上最洁白的哈达》教学设计2023—-2024学年人音版初中音乐八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元雪域天音——《献上最洁白的哈达》教学设计2023—-2024学年人音版初中音乐八年级上册教材分析本节课选自人音版初中音乐八年级上册第三单元《雪域天音》，主要内容为欣赏并学习藏族民歌《献上最洁白的哈达》。歌曲以藏族的传统礼仪“献哈达”为题材，表现了藏族人民对美好生活的向往和祝福。歌曲旋律优美，富有民族特色，对于培养学生的音乐审美能力和民族自豪感具有重要作用。

本节课的教学目标为：

1.让学生了解藏族民歌的特点，学会欣赏和分析《献上最洁白的哈达》的音乐元素。

2.让学生通过演唱和演奏活动，体验藏族音乐的韵律和节奏，提高音乐表现力。

3.培养学生对藏族文化的兴趣和尊重，增强民族团结意识。

教学方法上，我将以讲授法为主，结合实践法、讨论法等，引导学生积极参与课堂活动，发挥学生的主动性。核心素养目标本节课旨在培养学生音乐学科的核心素养，主要包括音乐感知与表现、音乐文化理解、音乐实践创新三个方面。通过学习藏族民歌《献上最洁白的哈达》，学生将能够：

1.音乐感知与表现：培养学生对音乐的感知能力，使学生能够准确地识别和感受藏族民歌的旋律、节奏、音色等音乐元素，并通过演唱和演奏活动，提高音乐表现力。

2.音乐文化理解：使学生了解藏族民歌的文化背景和特点，增强对藏族文化的理解和尊重，培养学生对多元文化的包容和接纳。

3.音乐实践创新：鼓励学生通过创作和改编活动，将藏族民歌的元素融入自己的音乐创作中，培养学生的音乐实践能力和创新精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课面向的是初中八年级的学生，他们在之前的音乐课程中已经学习了一些基础的音乐知识和技能，如音高、节奏、音色等基本音乐元素的认识，以及简单的演唱和演奏技巧。此外，他们在历史和社会课程中也了解了一些关于藏族文化的基础知识，为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对新鲜事物充满好奇，对于富有民族特色的音乐作品有较高的兴趣。他们具有一定的音乐表现能力，能够在老师的引导下进行演唱和演奏活动。在学习风格上，初中生喜欢通过实践和参与来学习，因此本节课将设计一些互动和实践环节，以激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《献上最洁白的哈达》这首歌曲时，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）藏族语言和文化的陌生感：学生可能对藏族语言和传统文化了解不多，这可能会影响他们对歌曲的理解和欣赏。

（2）歌曲的演唱技巧：这首歌曲的旋律和节奏有一定的难度，学生可能需要时间来掌握正确的演唱技巧。

（3）音乐表现力的提升：学生可能需要在老师的指导下，通过不断的练习和表演，提高自己的音乐表现力。

针对以上困难和挑战，本节课将提供相应的教学资源和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、打击乐器等。

2.课程平台：人音版初中音乐八年级上册教材、教学课件。

3.信息化资源：在线音乐教学视频、藏族民歌相关资料。

4.教学手段：讲授法、实践法、讨论法、合作学习等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对藏族民歌《献上最洁白的哈达》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对藏族音乐有什么了解？谁能分享一下？”

展示一些关于藏族民歌的图片或视频片段，让学生初步感受藏族民歌的魅力。

简短介绍藏族民歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.藏族民歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解藏族民歌的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解藏族民歌的定义，包括其主要组成元素和特点。

详细介绍藏族民歌的组成部分和音乐风格，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.藏族民歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体藏族民歌案例，让学生深入了解藏族民歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的藏族民歌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解藏族民歌的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏和理解藏族民歌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对藏族民歌的理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与藏族民歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、特点以及如何更好地欣赏和理解藏族民歌。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对藏族民歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、特点及欣赏方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调藏族民歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括藏族民歌的基本概念、组成部分和案例分析等。

强调藏族民歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和欣赏藏族民歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于藏族民歌的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理一、藏族民歌的基本概念

藏族民歌是藏族人民在生产劳动、社会活动、宗教仪式中创作和演唱的歌曲，具有鲜明的民族特色和地域风格。藏族民歌的音乐形式多样，包括山歌、牧歌、酒歌、情歌等，歌词内容丰富，反映了藏族人民的生活、情感和文化。

二、藏族民歌的组成部分

1.旋律：藏族民歌的旋律优美，富有变化，通常由一个或多个旋律线条组成，具有明显的民族特色。

2.节奏：藏族民歌的节奏自由，富有个性，常见的节奏型有散板、自由拍等，表现出藏族人民对音乐的独特理解和表现。

3.音色：藏族民歌的音色独特，通常使用藏族特有的乐器，如六弦琴、笛子等，以及人声演唱，表现出浓厚的民族特色。

4.歌词：藏族民歌的歌词内容丰富，包括赞美自然、表达情感、讲述故事等，反映了藏族人民的生活、情感和文化。

三、藏族民歌的特点

1.旋律优美：藏族民歌的旋律优美，富有变化，表现出藏族人民对音乐的独特理解和表现。

2.节奏自由：藏族民歌的节奏自由，富有个性，表现出藏族人民对音乐的独特理解和表现。

3.音色独特：藏族民歌的音色独特，通常使用藏族特有的乐器，如六弦琴、笛子等，以及人声演唱，表现出浓厚的民族特色。

4.歌词内容丰富：藏族民歌的歌词内容丰富，包括赞美自然、表达情感、讲述故事等，反映了藏族人民的生活、情感和文化。

四、藏族民歌的分类

1.山歌：山歌是藏族民歌中的一种形式，通常在高山上演唱，旋律高亢、自由，节奏多变，表现出藏族人民对自然的热爱和对生活的热情。

2.牧歌：牧歌是藏族民歌中的一种形式，通常在牧场上演唱，旋律悠扬、自由，节奏舒缓，表现出藏族人民对自然的依赖和对生活的热爱。

3.酒歌：酒歌是藏族民歌中的一种形式，通常在节日或聚会时演唱，旋律欢快、自由，节奏活泼，表现出藏族人民对生活的庆祝和对友情的珍视。

4.情歌：情歌是藏族民歌中的一种形式，通常表达藏族人民对爱情的向往和追求，旋律抒情、自由，节奏缓慢，表现出藏族人民对爱情的真挚和深情。

五、藏族民歌的欣赏与理解

1.旋律：欣赏藏族民歌的旋律，感受其优美、自由的特点，体会藏族人民对音乐的独特理解和表现。

2.节奏：理解藏族民歌的节奏，感受其自由、个性的特点，体会藏族人民对音乐的独特理解和表现。

3.音色：感受藏族民歌的音色，体会其独特、浓郁的民族特色，理解藏族人民对音乐的热爱和珍视。

4.歌词：理解藏族民歌的歌词，体会其丰富、真挚的内容，理解藏族人民的生活、情感和文化。

六、藏族民歌的学习与实践

1.学习藏族民歌的演唱技巧，掌握其独特的旋律、节奏和音色。

2.学习藏族民歌的文化背景和特点，理解藏族人民的生活、情感和文化。

3.参与藏族民歌的演唱和演奏活动，提高自己的音乐表现力。

4.创作和改编藏族民歌，培养自己的音乐实践能力和创新精神。

七、藏族民歌的传承与保护

1.传承藏族民歌：通过演唱、演奏和教学活动，传承和发展藏族民歌，使其得以传承下去。

2.保护藏族民歌：关注藏族民歌的生存现状，采取措施保护藏族民歌，使其得以保护和传承。典型例题讲解例题1：分析藏族民歌《献上最洁白的哈达》的旋律特点。

答案：《献上最洁白的哈达》这首藏族民歌的旋律优美，富有变化。旋律线条流畅，表现出藏族人民对生活的热爱和对自然的赞美。旋律中运用了一些装饰音，如滑音、颤音等，增加了歌曲的表现力。

例题2：讨论藏族民歌《献上最洁白的哈达》的节奏特点。

答案：《献上最洁白的哈达》的节奏自由，富有个性。歌曲中使用了散板、自由拍等节奏型，表现出藏族人民对音乐的独特理解和表现。节奏的变化和自由度，使得歌曲更具表现力和感染力。

例题3：分析藏族民歌《献上最洁白的哈达》的音色特点。

答案：《献上最洁白的哈达》的音色独特，使用了藏族特有的乐器，如六弦琴、笛子等，以及人声演唱。这些乐器和人声的结合，表现出浓厚的民族特色。音色的变化和丰富性，使得歌曲更具表现力和感染力。

例题4：讨论藏族民歌《献上最洁白的哈达》的歌词特点。

答案：《献上最洁白的哈达》的歌词内容丰富，包括赞美自然、表达情感、讲述故事等。歌词反映了藏族人民的生活、情感和文化。歌词的真挚和丰富性，使得歌曲更具表现力和感染力。

例题5：分析藏族民歌《献上最洁白的哈达》的音乐形式。

答案：《献上最洁白的哈达》这首藏族民歌的音乐形式多样，包括山歌、牧歌、酒歌、情歌等。这些音乐形式表现了藏族人民对音乐的热爱和珍视，同时也反映了藏族文化的丰富性和多样性。

补充说明：

1.在分析藏族民歌《献上最洁白的哈达》的旋律特点时，要关注旋律的流畅性、装饰音的使用以及旋律的变化。

2.在讨论藏族民歌《献上最洁白的哈达》的节奏特点时，要关注节奏的自由度、散板和自由拍的使用以及节奏的变化。

3.在分析藏族民歌《献上最洁白的哈达》的音色特点时，要关注藏族特有乐器和人声的结合以及音色的变化和丰富性。

4.在讨论藏族民歌《献上最洁白的哈达》的歌词特点时，要关注歌词内容的丰富性、真挚性和对藏族文化的反映。

5.在分析藏族民歌《献上最洁白的哈达》的音乐形式时，要关注音乐形式的多样性、对藏族文化的反映以及对音乐的热爱和珍视。板书设计一、藏族民歌的基本概念

1.定义：藏族人民在生产劳动、社会活动、宗教仪式中创作和演唱的歌曲。

2.特点：旋律优美，节奏自由，音色独特，歌词内容丰富。

二、藏族民歌的组成部分

1.旋律：优美、变化、装饰音。

2.节奏：自由、个性、散板、自由拍。

3.音色：独特、藏族乐器、人声。

4.歌词：丰富、真挚、藏族文化。

三、藏族民歌的特点

1.旋律优美。

2.节奏自由。

3.音色独特。

4.歌词内容丰富。

四、藏族民歌的分类

1.山歌：高亢、自由、节奏多变。

2.牧歌：悠扬、