习作：身边那些有特点的人（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

习作：身边那些有特点的人（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为2023-2024学年统编版语文三年级下册第一单元的“习作：身边那些有特点的人”。本单元主要让学生学会观察和描述身边的人，通过写作表达对他们的认识和情感。教学内容主要包括以下几个方面：

1.观察身边的人，发现他们的特点。引导学生观察身边熟悉的人，如父母、老师、同学等，发现他们的外貌、性格、习惯等方面的特点。

2.描述人物的特点。让学生学会用恰当的词语和句子描述人物的外貌、性格、习惯等特点，如“他有一双明亮的眼睛”、“她总是笑眯眯的”。

3.表达对人物的认识和情感。引导学生用写作的方式表达对身边人的认识和情感，如“我觉得他非常善良”、“我很喜欢和她一起玩”。

4.修改和润色作文。让学生学会修改和润色自己的作文，提高写作水平。教师可以提供一些修改意见，如“这里可以加上一个比喻，使描述更生动”、“这里可以调整一下句子结构，使文章更流畅”。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.观察能力：通过观察身边的人，培养学生的观察能力，使他们能够发现并关注生活中的细节。

2.表达能力：通过写作，培养学生的表达能力，使他们能够用恰当的语言和方式表达自己的认识和情感。

3.思维能力：通过观察、描述和表达，培养学生的思维能力，使他们能够理解和分析人物的特点，并形成自己的观点和看法。

4.文学素养：通过阅读和分析课文中的描写人物的段落，培养学生的文学素养，使他们能够欣赏和理解文学作品的魅力。

5.社交能力：通过交流和分享，培养学生的社交能力，使他们能够与他人进行有效的沟通和交流，并学会倾听和尊重他人的观点和感受。学情分析三年级学生正处在成长的关键时期，他们的身心发展、认知水平和学习态度都在发生变化。为了更好地进行教学设计，我们需要对学生的学情进行深入分析。

1.学生层次分析

三年级学生已具备一定的语文基础，能够进行简单的阅读、写作和交流。然而，他们的词汇量、语法知识、表达能力等方面还有待提高。此外，学生之间的学习能力存在差异，有的学生接受能力强，有的学生则需要更多的引导和帮助。

2.知识、能力、素质分析

（1）知识方面：三年级学生已掌握一定的语文基础知识，如汉字、词汇、句型等。然而，他们在文学常识、修辞手法等方面的知识相对匮乏，需要教师在教学中加以拓展。

（2）能力方面：三年级学生的阅读理解能力、写作能力、表达能力等方面还有待提高。在观察、描述人物特点方面，学生可能存在一定的困难，需要教师进行针对性的指导。

（3）素质方面：三年级学生具有较强的求知欲和好奇心，他们愿意探索未知领域，但有时缺乏耐心和毅力。在人际交往方面，学生可能存在一定的困扰，需要教师在教学中关注学生的情感需求。

3.行为习惯分析

三年级学生的行为习惯尚在形成阶段，有的学生自律性强，能够按时完成作业、认真听讲；有的学生则需要教师在课堂纪律、作业习惯等方面进行引导。此外，学生在合作学习、分享交流等方面也存在一定的不足，需要教师培养他们的团队精神和合作意识。

4.对课程学习的影响

学生的学情对课程学习产生直接影响。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。同时，教师还需关注学生的情感需求，营造宽松、和谐的学习氛围，帮助他们树立自信心，提高学习效果。教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过讲解、示范、案例分析等方式，向学生传授观察和描述人物特点的方法和技巧。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们互相分享观察和描述人物的经验和心得，促进互动和合作。

-案例研究法：选取课文中的典型人物案例，引导学生进行深入分析和讨论，提高他们的观察和描述能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过模拟场景和对话，加深对人物特点的理解和把握。

-实验活动：组织学生进行观察实验，如观察身边的老师、同学等，并记录下他们的特点和行为，培养观察力。

-游戏活动：设计一些有趣的游戏，如“猜猜他是谁”、“人物特点连连看”等，激发学生的学习兴趣，增强互动性。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示课文中的典型人物形象和特点，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频：播放与课文内容相关的视频片段，让学生观看并分析视频中的人物特点，提高观察和分析能力。

-在线工具：利用在线工具和平台，如教育网站、在线讨论区等，提供丰富的教学资源和互动平台，拓宽学生的学习渠道。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《习作：身边那些有特点的人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过那些有特点的人？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索身边那些有特点的人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解观察和描述人物特点的基本概念。观察是指仔细观察、留意身边的人和事，描述是指用恰当的语言和方式表达自己的认识和感受。它们是写作的重要基础，能够帮助我们更好地表达自己的思想和感情。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了观察和描述人物特点在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察和描述人物特点的重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与观察和描述人物特点相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示观察和描述人物特点的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“观察和描述人物特点在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了观察和描述人物特点的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对观察和描述人物特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《写人作文的技巧》：这本书详细介绍了如何观察和描述人物特点，以及如何通过写作表达自己的认识和情感。

-《身边那些有特点的人》：这篇文章通过描述身边不同人物的特点，展示了观察和描述人物的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的人：学生可以观察身边的家人、朋友、同学等，注意他们的外貌、性格、习惯等方面的特点，并记录下来。

-描述人物特点：学生可以通过写作练习，描述自己观察到的身边人物的特点，注意使用恰当的词语和句子。

-表达认识和情感：学生可以通过写作表达自己对身边人的认识和情感，如对他们的喜爱、敬佩或感激之情。

-修改和润色作文：学生可以对自己的写作进行修改和润色，提高写作水平。可以参考教师提供的修改意见，如调整句子结构、增加修辞手法等。板书设计1.重点知识点：

①观察和描述人物特点的方法和技巧

②如何通过写作表达认识和情感

③修改和润色作文的技巧

2.重要词语和句子：

①观察人物特点：外貌、性格、习惯等

②描述人物特点：恰当的词语和句子

③表达认识和情感：喜爱、敬佩、感激等

3.板书设计：

①观察和描述人物特点的方法和技巧

②如何通过写作表达认识和情感

③修改和润色作文的技巧

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思在这次教学过程中，我深感三年级学生在观察和描述人物特点方面的潜力。他们通过观察身边的人，发现并关注生活中的细节，这让我很欣慰。然而，我也意识到他们在表达能力、思维能力和文学素养等方面还有待提高。

在教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例分析、项目导向学习等多种教学方法，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。我发现，通过角色扮演、实验、游戏等具体的教学活动，学生们更加积极参与和互动。同时，利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，也拓宽了学生的学习渠道。

在实践活动中，学生们分组讨论和实验操作，展示出了他们的合作精神和创造力。他们通过讨论和分享，不仅加深了对观察和描述人物特点的理解，还培养了团队合作能力。

在学生小组讨论环节，我鼓励他们围绕观察和描述人物特点在实际生活中的应用展开讨论。我发现，通过引导和启发，学生们能够更好地发现问题、分析问题并解决问题。他们的讨论成果也展示了他们的思考深度和创造力。

总的来说，这次教学让我对三年级学生的潜力和需求有了更深入的了解。我相信，通过不断改进教学方法和策略，我能够更好地引导学生们观察和描述人物特点，提高他们的写作能力，并培养他们的思维能力和文学素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《写人作文的技巧》：这本书详细介绍了如何观察和描述人物特点，以及如何通过写作表达自己的认识和情感。

-视频资源：《身边那些有特点的人》：这个视频通过描述身边不同人物的特点，展示了观察和描述人物的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

同时，观看《身边那些有特点的人》这个视频，学生们可以更加直观地感受到观察和描述人物的重要性。视频通过展示不同人物的特点，让学生们认识到观察和描述人物不仅仅是写作的基础，更是理解和与他人沟通的关键。视频中的案例和示范可以帮助学生们更好地理解和运用观察和描述的技巧。

在课后拓展中，学生们可以根据自己的兴趣和需求选择阅读材料或观看视频资源。他们可以自主安排时间进行学习和拓展，根据自己的学习节奏和进度进行。同时，教师可以提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐适合他们的阅读材料等。教师可以鼓励学生们积极参与课后拓展，培养他们的自主学习能力和思考能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上的表现非常积极，他们认真听讲，积极参与讨论，并主动提问。他们的参与度和互动性很高，这表明他们对学习内容很感兴趣。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中的表现也很出色。他们能够积极思考，相互合作，共同解决问题。每个小组都能够展示出他们对观察和描述人物特点的深入理解和独到见解。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们展示了他们对课堂所学知识的掌握情况。他们能够准确地回答问题，并能够灵活运用所学的观