人音版八年级音乐下册第三单元《山丹丹开花红艳艳》教学设计教案1000字

人音版八年级音乐下册第三单元《山丹丹开花红艳艳》教学设计教案1000字一、教学内容

本节课选自人音版八年级音乐下册第三单元，课程主要内容为歌曲《山丹丹开花红艳艳》。歌曲以陕北民歌为基础，描绘了我国陕北高原山丹丹花开的美丽景色，展现了劳动人民对美好生活的向往。歌曲旋律优美，富有地方特色，是初中音乐教学的重要内容。

教学目标：

1.让学生了解歌曲《山丹丹开花红艳艳》的背景和特点，感受陕北民歌的魅力。

2.学会歌曲《山丹丹开花红艳艳》，掌握正确的演唱方法。

3.通过歌曲学习，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

教学重点：

1.歌曲《山丹丹开花红艳艳》的学唱。

2.歌曲背景和特点的了解。

教学难点：

1.歌曲中个别旋律的把握。

2.歌曲情感的传达。

教学过程：

1.导入：通过展示陕北高原的图片，引导学生了解歌曲《山丹丹开花红艳艳》的背景，激发学生的学习兴趣。

2.学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生掌握正确的发音和音准。

3.歌曲解析：分析歌曲的旋律、节奏和结构，让学生深入理解歌曲的特点。

4.情感传达：引导学生感受歌曲中的情感，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

5.歌曲实践：分组演唱，互相评价，提高学生的演唱水平。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《山丹丹开花红艳艳》的重要性和价值。

教学评价：

1.学生对歌曲《山丹丹开花红艳艳》的掌握程度。

2.学生对歌曲背景和特点的了解程度。

3.学生情感传达的准确性。

4.学生演唱水平的提高情况。二、核心素养目标

本节课通过学习歌曲《山丹丹开花红艳艳》，旨在培养学生的音乐核心素养。具体目标如下：

1.提高学生的音乐审美能力，使学生能够欣赏和理解歌曲中的美。

2.培养学生的音乐表现力，使学生能够在演唱中表达出歌曲的情感。

3.增强学生的音乐实践能力，使学生能够在演唱中掌握正确的演唱技巧。

4.激发学生的民族音乐文化意识，使学生能够了解和热爱我国丰富的民族音乐文化。

5.培养学生的团队协作能力，使学生能够在合唱中与他人协调合作。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是歌曲《山丹丹开花红艳艳》的学唱。歌曲以陕北民歌为基础，旋律优美，富有地方特色，是初中音乐教学的重要内容。学生需要学会歌曲的演唱，掌握正确的发音和音准。

2.教学难点

（1）歌曲中个别旋律的把握：歌曲《山丹丹开花红艳艳》中有些旋律较为复杂，学生可能难以准确地把握音准和节奏。教师需要采取有效的教学方法，如示范演唱、分段练习等，帮助学生逐步掌握这些旋律。

（2）歌曲情感的传达：歌曲《山丹丹开花红艳艳》表达了对美好生活的向往和热爱家乡的情感。学生需要在演唱中传达出这种情感，但可能因为缺乏生活经验和情感体验，难以准确地表达。教师可以通过讲解歌曲背景、引导学生想象场景等方式，帮助学生理解和传达歌曲的情感。

（3）歌曲背景和特点的了解：歌曲《山丹丹开花红艳艳》来源于陕北民歌，具有浓郁的地方特色。学生需要了解歌曲的背景和特点，但可能因为缺乏相关知识，难以理解和掌握。教师可以通过展示图片、讲解民歌知识等方式，帮助学生了解歌曲的背景和特点。

（4）歌曲的演唱技巧：歌曲《山丹丹开花红艳艳》的演唱需要一定的技巧，如呼吸控制、声音共鸣等。学生可能因为缺乏演唱经验，难以掌握这些技巧。教师可以通过示范演唱、讲解演唱技巧等方式，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为《人音版八年级音乐下册》，学生需要提前预习，了解歌曲《山丹丹开花红艳艳》的背景和特点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要收集和制作一些与歌曲《山丹丹开花红艳艳》相关的图片和视频，如陕北高原的自然风光、民歌演唱的短视频等，以便于在教学过程中展示给学生，增强学生的感官体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生分组讨论和学习，教师需要将教室布置为分组讨论区，每组设置一张桌子，方便学生进行讨论和合作。同时，教师需要在教室的黑板上写上本节课的主题，以及歌曲《山丹丹开花红艳艳》的简谱和歌词，以便于学生学习和参考。

5.音响设备：确保音响设备的完整性和安全性。教师需要提前检查音响设备的连接和音质，确保在教学过程中音响设备能够正常使用，不影响学生的学习体验。

6.教学工具：准备一些教学工具，如黑板擦、粉笔、教学挂图等。教师需要提前准备好这些教学工具，以便在教学过程中能够顺利地进行板书和展示。

7.学生用品：确保每位学生都有一支笔和一张纸，以便于学生记录和练习。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解歌曲《山丹丹开花红艳艳》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的背景和特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲《山丹丹开花红艳艳》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲学唱教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲《茉莉花》的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对歌曲《茉莉花》的掌握情况，为歌曲《山丹丹开花红艳艳》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《山丹丹开花红艳艳》的旋律、节奏和结构，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲《山丹丹开花红艳艳》的学唱重点，强调个别旋律的把握难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲《山丹丹开花红艳艳》的情感传达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或分组演唱，让学生在实践中体验歌曲的演唱，提高实践能力。

在歌曲《山丹丹开花红艳艳》新课呈现结束后，对歌曲的旋律、节奏和结构进行梳理和总结。

强调歌曲《山丹丹开花红艳艳》的学唱重点和个别旋律的把握难点，帮助学生形成完整的歌曲体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲《山丹丹开花红艳艳》的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《山丹丹开花红艳艳》相关的陕北民歌知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注我国丰富的民族音乐文化，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《山丹丹开花红艳艳》，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲《山丹丹开花红艳艳》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《山丹丹开花红艳艳》的内容，强调歌曲的学唱重点和个别旋律的把握难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《山丹丹开花红艳艳》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》的背景知识，让学生了解歌曲的历史和文化意义。

（2）介绍其他著名的陕北民歌，如《信天游》、《走西口》等，让学生了解陕北民歌的风格和特点。

（3）探讨我国民族音乐的发展和现状，让学生了解民族音乐的传承和创新。

（4）提供一些关于音乐欣赏和演唱技巧的书籍和文章，供学生自主学习和参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，观看更多关于陕北民歌的演唱和介绍，提高自己的音乐鉴赏能力。

（2）学生可以尝试自学歌曲《山丹丹开花红艳艳》，通过反复练习，提高自己的演唱水平。

（3）学生可以组成学习小组，共同研究陕北民歌的背景和特点，进行小组讨论和分享。

（4）学生可以尝试创作自己的民歌作品，表达自己对家乡、对生活的热爱和感悟。七、教学评价

课堂评价：

1.提问：通过提问的方式，了解学生对歌曲《山丹丹开花红艳艳》的旋律、节奏和结构的理解程度，及时发现学生的困惑和问题，并进行解答。

2.观察：在课堂教学过程中，观察学生的学习态度、参与程度和演唱表现，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

3.测试：在课堂教学结束前，进行小规模的测试，检查学生对歌曲《山丹丹开花红艳艳》的掌握情况，及时发现学生的不足之处，并进行指导。

作业评价：

1.批改：认真批改学生的课后作业，检查学生对歌曲《山丹丹开花红艳艳》的演唱和理解程度，及时发现学生的错误和问题，并进行指导。

2.点评：在作业批改过程中，对学生的表现进行点评，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续保持优点，改进不足。

3.反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力，提高自己的学习效果。

4.鼓励：在作业评价过程中，对学生进行鼓励，肯定学生的努力和进步，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的全面发展。八、内容逻辑关系

①重点知识点：歌曲《山丹丹开花红艳艳》的学唱。

②词：旋律、节奏、音准、情感传达。

③句：通过歌曲《山丹丹开花红艳艳》的学习，培养学生的音乐审美能力、音乐表现力、音乐实践能力和民族音乐文化意识。

板书设计：

一、歌曲《山丹丹开花红艳艳》的学唱

二、歌曲的旋律、节奏和结构

三、歌曲的情感传达

四、歌曲的背景和特点

五、歌曲的演唱技巧

六、歌曲的实践和应用

七、歌曲的拓展和延伸九、课后作业

1.请学生根据课堂所学，将歌曲《山丹丹开花红艳艳》的旋律、节奏和结构用简谱记录下来，加深对歌曲的理解。

2.请学生分析歌曲《山丹丹开花红艳艳》中的情感传达，用自己的语言描述歌曲所表达的情感。

3.请学生查阅资料，了解陕北民歌的背景和特点，并简要介绍一首陕北民歌。

4.请学生总结课堂所学，编写一段关于歌曲《山丹丹开花红艳艳》的演唱技巧和应用的文字。

5.请学生结合自己的理解和体会，尝试演唱歌曲《山丹丹开花红艳艳》，并记录自己的演唱心得。

示例题型及答案：

1.歌曲《山丹丹开花红艳艳》的旋律以陕北民歌为基础，节奏明快，结构简单，学生应记录下歌曲的旋律和结构。

2.歌曲表达了对美好生活的向往和热爱家乡的情感，学生应用自己的语言描述歌曲所表达的情感。

3.陕北民歌具有浓郁的地方特色，学生应查阅资料，了解陕北民歌的背景和特点，并简要介绍一首陕北民歌。

4.歌曲演唱技巧包括呼吸控制、声音共鸣等，学生应总结课堂所学，编写一段关于歌曲《山丹丹开花红艳艳》的演唱技巧和应用的文字。

5.学生应结合自己的理解和体会，尝试演唱歌曲《山丹丹开花红艳艳》，并记录自己的演唱心得。十、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源，如图片、视频等，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

2.设计小组讨论环节，培养学生的合作精神和沟通能力，促进知识的内化。

3.创设情境教学，通过模拟演唱等方式，让学生在实践中体验歌曲的演唱，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，对个别旋律的讲解和指导不够细致，导致部分学生难以掌握。

2.在歌曲的