Unit 1 Forrest Gump Extended Reading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册

Unit1ForrestGumpExtendedReading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程为2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册的Unit1ForrestGumpExtendedReading，主要内容为电影《阿甘正传》的拓展阅读。本章通过阅读，让学生更深入地理解电影中的主题和人物，提高学生的英语阅读理解能力。核心素养目标1.提高英语阅读理解能力，能够理解并分析文章的主旨和大意，掌握文章的基本结构；

2.培养英语思维能力，能够运用英语进行思考和表达，提高英语语言运用能力；

3.增强跨文化交际意识，理解不同文化背景下的人际交往和价值观差异，提高跨文化交际能力；

4.培养批判性思维能力，能够对文章内容进行分析和评价，提出自己的观点和看法。

本课程旨在通过阅读和分析电影《阿甘正传》的拓展阅读，使学生能够更好地理解和掌握英语阅读技巧，提高英语思维和跨文化交际能力，同时培养批判性思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.文章主旨和大意的理解与分析；

2.文章中复杂句子的理解和翻译；

3.文章中文化背景和跨文化交际的理解；

4.批判性思维能力的培养。

难点：

1.文章中长难句的理解和翻译；

2.文章中文化背景和跨文化交际的理解；

3.批判性思维能力的培养。

解决办法：

1.引导学生通过阅读和分析文章的标题、首尾段落和关键信息，理解和分析文章的主旨和大意；

2.教授学生如何识别和理解文章中的复杂句子，并通过翻译练习提高翻译能力；

3.通过介绍文章中的文化背景和相关知识，帮助学生理解和分析文章中的跨文化交际现象；

4.设计批判性思维的练习和讨论，引导学生提出自己的观点和看法，培养批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册的Unit1ForrestGumpExtendedReading，以及与电影《阿甘正传》相关的拓展阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料包括电影《阿甘正传》的海报、剧照、角色介绍、电影主题歌曲等，以及电影中出现的经典台词和场景的图片。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，我们将布置教室为分组讨论区，每组安排一张桌子、几把椅子，供学生进行小组讨论和交流。同时，我们会在教室的墙上悬挂与电影《阿甘正传》相关的图片和海报，以营造浓厚的学习氛围。此外，我们还会准备一些电影中的经典台词和场景的图片，供学生在小组讨论时参考和分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电影《阿甘正传》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们看过电影《阿甘正传》吗？它讲述了一个怎样的故事？”

展示电影《阿甘正传》的预告片或经典片段，让学生初步感受电影的魅力和主题。

简短介绍电影《阿甘正传》的基本概念和所传达的价值观，为接下来的学习打下基础。

2.电影《阿甘正传》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电影《阿甘正传》的基本概念、角色和主题。

过程：

讲解电影《阿甘正传》的背景故事和主要角色，包括阿甘的生平经历和与他的关系。

详细介绍电影的主题和所传达的价值观，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电影《阿甘正传》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电影《阿甘正传》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电影案例进行分析，如阿甘参加越南战争、成为乒乓球冠军、创立企业等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电影《阿甘正传》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活的启示和影响，以及如何从阿甘的经历中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电影《阿甘正传》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电影《阿甘正传》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电影《阿甘正传》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电影《阿甘正传》的基本概念、角色、主题和案例分析等。

强调电影《阿甘正传》在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电影中的智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电影《阿甘正传》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解电影《阿甘正传》的基本概念、角色和主题，掌握电影中的关键信息。

2.分析电影中的案例，深入了解电影所传达的价值观和人生哲学。

3.运用电影中的案例和主题，思考和讨论现实生活中的问题和挑战。

4.培养团队合作能力和批判性思维能力，能够对电影中的案例进行深入分析和评价。

5.提高英语阅读理解能力，能够理解和分析文章的主旨和大意，掌握文章的基本结构。

6.培养英语思维能力，能够运用英语进行思考和表达，提高英语语言运用能力。

7.增强跨文化交际意识，理解不同文化背景下的人际交往和价值观差异，提高跨文化交际能力。

8.培养批判性思维能力，能够对文章内容进行分析和评价，提出自己的观点和看法。

通过本节课的学习，学生不仅能够理解和掌握电影《阿甘正传》的基本概念和主题，还能够通过电影中的案例和人物，深入思考和讨论现实生活中的问题和挑战。同时，学生还能够通过阅读和分析相关的拓展阅读材料，提高英语阅读理解能力和跨文化交际能力。此外，学生还能够通过小组讨论和课堂展示，培养团队合作能力和批判性思维能力。

通过本节课的学习，学生不仅能够理解和掌握电影《阿甘正传》的基本概念和主题，还能够通过电影中的案例和人物，深入思考和讨论现实生活中的问题和挑战。同时，学生还能够通过阅读和分析相关的拓展阅读材料，提高英语阅读理解能力和跨文化交际能力。此外，学生还能够通过小组讨论和课堂展示，培养团队合作能力和批判性思维能力。教学反思与改进首先，我意识到学生在阅读理解方面还存在一些困难。部分学生对于长难句的理解和翻译能力较弱，影响了他们对文章主旨和大意的把握。因此，我计划在未来的教学中增加一些阅读理解和翻译的练习，帮助学生提高这方面的能力。

其次，我在课堂上发现，部分学生在小组讨论中表现得不够积极。这可能是因为他们对课程内容不够感兴趣，或者是因为他们缺乏表达自己的信心。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中引入更多与学生生活相关的话题，激发他们的兴趣，并通过提供更多的支持和鼓励，帮助他们建立自信。

此外，我在课堂上还发现，学生在批判性思维方面的能力还有待提高。他们往往过于依赖老师的讲解，缺乏独立思考和提出自己观点的能力。为了培养学生的批判性思维能力，我计划在未来的教学中设计更多的讨论和思考题目，鼓励学生表达自己的观点，并进行深入的分析和评价。

在未来的教学中，我还将加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出问题，分享自己的看法。我相信，通过这些改进措施的实施，学生的学习效果将得到进一步提高。重点题型整理1.题目：请简要概括电影《阿甘正传》的主要情节。

答案：电影《阿甘正传》主要讲述了一个智力低下的男子阿甘，通过不懈的努力和善良的品质，成为了成功的企业家、乒乓球冠军、越战英雄和跑马拉松的世界纪录保持者。

2.题目：请分析电影《阿甘正传》中阿甘这一角色的性格特点。

答案：阿甘是一个善良、忠诚、乐观和坚持不懈的人。他对待朋友和家人非常忠诚，无论遇到什么困难，他都能保持乐观的态度，并坚持不懈地追求自己的目标。

3.题目：请从电影《阿甘正传》中选择一个场景，简要说明其对主题的体现。

答案：电影中的一个场景是阿甘在越南战争中救出战友，这个场景体现了电影的主题——善良和勇气。阿甘不顾自己的生命安全，勇敢地救出战友，展现了他的善良和勇气，同时也体现了电影所传达的价值观。

4.题目：请分析电影《阿甘正传》中的爱情线，并说明其对主题的体现。

答案：电影中的爱情线是阿甘与珍妮的爱情故事。阿甘对珍妮的爱忠诚而持久，无论珍妮经历了什么，阿甘始终对她不离不弃。这个爱情故事体现了电影的主题——善良和爱。阿甘的善良和爱使得他能够坚持自己的信念，并在生活中取得成功。

5.题目：请从电影《阿甘正传》中选择一个角色，简要分析其对主题的体现。

答案：电影中的一个角色是丹中尉。丹中尉在越南战争中失去了双腿，但他并没有放弃生活，而是通过努力成为了一名成功的企业家。丹中尉的故事体现了电影的主题——勇气和坚持。他的勇气和坚持使得他能够克服自己的困境，并在生活中取得成功。

这些题型涵盖了电影《阿甘正传》的主要情节、角色性格、主题体现等方