Unit 2 Wildlife Protection Assessing Your Progress 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit2WildlifeProtectionAssessingYourProgress教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自高中英语人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtectionAssessingYourProgress，该章节主要围绕野生动物保护这一主题展开，旨在培养学生对野生动物保护的认识和意识。通过本节课的学习，学生能够掌握野生动物保护的相关词汇和表达方式，了解我国野生动物保护的现状和措施，以及如何为野生动物保护作出自己的贡献。

本节课的教学内容主要包括：野生动物保护的定义和重要性、我国野生动物保护的现状和措施、如何为野生动物保护作出贡献。在教学过程中，我将采用任务型教学法，引导学生通过完成一系列的任务来掌握本节课的重点知识。

教学目标：

1.能够理解并运用野生动物保护的相关词汇和表达方式。

2.了解我国野生动物保护的现状和措施。

3.能够为野生动物保护作出自己的贡献。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识，符合新教材的要求。在语言能力方面，学生将通过本节课的学习掌握野生动物保护的相关词汇和表达方式，提高听说读写能力。在思维品质方面，学生将通过完成一系列的任务来培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。在文化意识方面，学生将通过学习我国野生动物保护的现状和措施，了解我国在野生动物保护方面的努力和贡献，培养文化自信和责任感。

本节课还将注重培养学生的自主学习能力、合作精神和跨文化交际能力。学生将通过自主学习、小组合作和任务完成等方式，提高自主学习能力和合作精神。在跨文化交际能力方面，学生将通过学习不同国家和地区的野生动物保护现状和措施，了解不同文化背景下的野生动物保护观念和做法，培养跨文化交际能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入本节课之前，学生已经掌握了以下相关知识：

（1）基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的听说读写活动。

（2）对野生动物有一定的了解，知道一些常见的野生动物名称和特点。

（3）了解一些基本的野生动物保护知识，如保护野生动物的重要性、非法捕猎和贩卖野生动物的危害等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对野生动物保护这一主题表现出较高的兴趣，他们关心动物的生存状况，愿意为保护野生动物做出努力。在能力方面，学生有一定的自主学习能力和合作精神，能够积极参与课堂活动。在风格方面，学生喜欢通过图片、视频等直观的方式学习，同时也喜欢通过讨论和互动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）野生动物保护相关词汇和表达方式的理解和运用。

（2）对我国野生动物保护现状和措施的理解和掌握。

（3）如何为野生动物保护作出自己的贡献，包括如何参与野生动物保护活动和如何进行有效的宣传等。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予适当的指导和帮助，确保学生能够顺利完成本节课的学习任务。教学方法与手段1.教学方法

（1）任务型教学法：通过设计一系列与野生动物保护相关的任务，引导学生主动参与，提高他们的语言实践能力。

（2）讨论法：组织学生就野生动物保护的主题进行讨论，激发他们的思维，培养他们的批判性思维和创新思维。

（3）案例教学法：通过分析真实的野生动物保护案例，让学生了解野生动物保护的实际情况，提高他们的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示野生动物保护的相关图片、视频等，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

（2）在线学习平台：利用在线学习平台，提供相关的学习资料和任务，方便学生自主学习，提高他们的学习效率。

（3）小组合作：通过小组合作的方式，让学生共同完成任务，培养他们的合作精神和团队协作能力。

（4）任务驱动：设计一系列与野生动物保护相关的任务，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

（5）反馈与评价：通过反馈与评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕野生动物保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解野生动物保护的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解野生动物保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出野生动物保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解野生动物保护的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护野生动物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护野生动物的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解野生动物保护的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护野生动物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解野生动物保护的相关知识点，掌握保护野生动物的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据野生动物保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与野生动物保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的野生动物保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《野生动物保护法》解读：让学生了解我国关于野生动物保护的法律规定，以及违反法律可能面临的后果。

-《生物多样性保护与利用》：介绍生物多样性保护的重要性，以及如何在保护生物多样性的同时合理利用自然资源。

-《全球野生动物保护现状与趋势》：分析全球野生动物保护的现状，探讨未来野生动物保护的发展趋势。

-《野生动物保护的伦理思考》：引导学生从伦理角度思考野生动物保护的问题，培养他们的社会责任感和道德意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究一个野生动物保护项目：让学生选择一个国内外知名的野生动物保护项目，了解其背景、目标、实施过程和成果，总结其成功经验。

-设计一个野生动物保护宣传活动：让学生发挥创意，设计一个针对野生动物保护的宣传活动，如海报设计、视频制作、宣传活动策划等。

-参与野生动物保护志愿者活动：鼓励学生利用周末或假期参加野生动物保护志愿者活动，如植树造林、清理垃圾、宣传野生动物保护知识等，提高他们的实践能力。

-调查本地区野生动物保护现状：让学生调查本地区野生动物保护的现状，了解存在的问题和挑战，提出改进建议，提高他们的调查和分析能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在教学过程中，引入真实的野生动物保护案例，让学生了解野生动物保护的实际情况，提高他们的实践能力。

2.采用任务驱动法：设计一系列与野生动物保护相关的任务，引导学生主动参与，提高他们的语言实践能力。

3.组织小组合作：通过小组合作的方式，让学生共同完成任务，培养他们的合作精神和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时候无法有效控制课堂纪律，导致教学效果受到影响。

2.教学方法：在教学方法上，有时候过于依赖讲授法，缺乏与学生的互动和实践活动，不利于学生主动性的发挥。

3.教学评价：在教学评价方面，有时候过于注重考试成绩，忽视了学生的过程表现和综合素质评价，不利于学生的全面发展。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：在课堂管理方面，要制定严格的课堂纪律，对违反纪律的学生进行及时的教育和纠正。

2.增加互动和实践活动：在教学方法上，要增加与学生的互动和实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.完善教学评价体系：在教学评价方面，要注重学生的过程表现和综合素质评价，采用多元化的评价方式，如作业评价、课堂表现评价、项目评价等，全面了解学生的学习情况。课后拓展1.拓展内容

-《野生动物保护的伦理思考》：引导学生从伦理角度思考野生动物保护的问题，培养他们的社会责任感和道德意识。

-《全球野生动物保护现状与趋势》：分析全球野生动物保护的现状，探讨未来野生动物保护的发展趋势。

-《野生动物保护的挑战与机遇》：探讨野生动物保护面临的挑战和机遇，让学生了解保护野生动物的复杂性和多样性。

-《野生动物保护的公众参与》：介绍公众如何参与野生动物保护活动，提高学生的参与意识和行动能力。

-《野生动物保护与经济发展》：分析野生动物保护与经济发展的关系，引导学生理解可持续发展的重要性。

-《野生动物保护的科技创新》：介绍野生动物保护领域的科技创新，如卫星跟踪、无人机监测等，提高学生的科技意识。

2.拓展要求

-自主阅读拓展材料：学生可以根据自己的兴趣和需求，选择阅读材料，深入了解野生动物保护的相关知识。

-完成拓展作业：根据拓展材料，完成相应的作业，如撰写读书笔记、制作思维导图、撰写论文等。

-参与在线讨论：学生可以在在线平台上参与关于野生动物保护的讨论，与其他同学分享观点和经验。

-开展实践活动：学生可以组织或参与野生动物保护的实践活动，如植树造林、清理垃圾、宣传野生动物保护知识等。

教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、提供实践活动的建议等，帮助学生更好地进行拓展学习。教学评价与反馈1.课堂表现：

教师可以通过观察学生的课堂表现来评价他们的学习情况，如学生的参与度、提问次数、互动情况等。课堂表现可以反映出学生的学习态度和积极性，也是评价学生学习效果的重要指标。

2.小组讨论成果展示：

3.随堂测试：

随堂测试是评价学生学习效果的重