四年级上册数学课件- 1 大数的认识 1.6 算盘 -人教新课标_第1页
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文档简介

算盘介绍算盘的由来。情境引入算盘是中国传统的计算工具。中国人在长期使用算筹的基础上发明的，是中国古代的一项伟大、重要的发明，在阿拉伯数字出现前是全世界广为使用的计算工具。关于算盘的来历，一说最早可以追溯到汉末三分时期，关羽所发明，据说我国当时就有了“算板”。古人把10个算珠串成一组，一组组排列好，放入框内，然后迅速拨动算珠进行计算。介绍算盘的由来。情境引入到了明代，珠算不但能进行加减乘的运算，还能计算土地面积和各种形状东西的大小。早在公元15世纪，算盘已经在我国广泛使用，后来游船到日本、朝鲜等国。它的特点是结构简单，使用方便，特别实用它计算数目较大和数目较多的加减法，更为简便。今天我们就一起来认识算盘。探究新知1、了解算盘的构成。上珠每颗代表5档下珠每颗代表1框梁底珠顶珠探究新知2、用算盘计数的方法。①算盘上的每一档代表一个数位。用算盘表示数的时候，首先要选择一个档作为个位，从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位顺序完全相同。②算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨珠靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5。探究新知活动①：请你在算盘上拨出6。探究新知活动①：请你在算盘上拨出10。探究新知活动③：请你在算盘上拨出125。巩固练习将下面各数在算盘上表示出来。16525课堂总结问题：通过这节课的学习，你有哪些收获？1、算盘的构成。课堂总结问题：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、用算盘计数的方法。小结：①算盘上的每一档代表一个数位。用算盘表示数的时候，首先要选择一个档作为个位；②算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨珠靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5；③拨珠时，要按照数位

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