一年级上册数学课件 8.3《5、4、3、2加几》 人教新课标_第1页
一年级上册数学课件 8.3《5、4、3、2加几》 人教新课标_第2页
一年级上册数学课件 8.3《5、4、3、2加几》 人教新课标_第3页
一年级上册数学课件 8.3《5、4、3、2加几》 人教新课标_第4页
一年级上册数学课件 8.3《5、4、3、2加几》 人教新课标_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5、4、3、2加几人教2011课标版一年级上册一、计算铺垫，情景导入1.读算式，说结果。8＋3＝

问题：谁来说一说是用什么方法计算的？

8＋8＝

9＋4＝

7＋6＝

7＋5＝

9＋8＝

6＋5＝

7＋7＝

8＋7＝

8＋6＝

6＋6＝

9＋6＝

一、计算铺垫，情景导入2.创设情境，导入新课。二、学习新知，合作交流（一）仔细观察，你知道了什么？问题:同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？男生后排前排女生二、学习新知，合作交流汇报：1.谁能完整地说说这幅图的意思？2.还可以怎样说这幅图的意思？3.要求“一共有多少人？”，该怎样解答呢？一共有多少人？（二）仔细观察，回答问题。7＋8＝15（人）二、学习新知，合作交流监控问题：2.都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法计算解决这个问题，为什么列出的算式不一样呢？1.同学们都是用加法算出“一共有多少人？”的，谁来说一说

为什么用加法算呢，你是怎么想的？（三）尝试解答，比较异同。9＋6＝15（人）一共有多少只天鹅？7＋7141.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.还可以怎样解答？5.都是求“一共有多少只天鹅？”，两种解答方法有什么不同？三、课堂练习，巩固提升＝（只）＝（只）8＋614一共有多少人？1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.还可以怎样解答？5.都是求“一共有多少人？”，为什么他们的解答方法不同呢？三、课堂练习，巩固提升5＋914＝（人）＝（人）8＋614一共有多少只猴子？1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.还可以怎样解答？5.都是求“一共有多少只猴子？”，为什么他们的解答方法不同呢？三、课堂练习，巩固提升5＋813＝（只）＝（只）7

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论