老人与海鸥读后感200字以上

老人与海鸥读后感200字以上《老人与海鸥》，讲的是一个老人与海鸥相依相随的感人故事，老人生活简朴，每天步行二十余里，只为了给海鸥送餐与海鸥相伴。今日我就与大家共享老人与海鸥读后感，仅供大家参考!

读《老人与海鸥》有感[200]

我特别喜爱小动物，自然也喜爱阅读描写小动物的文章，在作家笔下的小动物描写的活灵活现，生动活泼。但是，自从读了《老人与海鸥》这篇文章之后，变更了我的想法。

课文讲解并描述了一个老人每天步行20余里赶到城郊的翠湖，给海鸥送餐，跟海鸥相伴。老人的生活很节省，舍不得多花一分钱，甚至舍不得坐五角钱的公交车，舍不得抽两角钱的香烟，却每天给海鸥买数十斤四元五角一斤的

鸡蛋饼干，持续了十多年。这是多么令人感慨的看法是啊!

《老人与海鸥》读后感

今日，我们学了《老人与海鸥》这篇文章。我得知这位老人是社会的工薪阶层，每月的退休工资只有308块，只够他自己的根本生活费，但他却大方地拿出一半，给海鸥买食，而自己唯一的奢侈品是两毛一盒的金沙江牌香烟。

多么平凡而宏大的老人啊!他的这颗爱惜动物的心不正是我们许多人所没有的吗?我想，世间万物都有灵性，海鸥也有自己的爱和憎。所以，当我读到”海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来时，我忽然泪如雨点，我被海鸥对老人的那种令人震撼的感情所打动了。而在老人去世后，他必须还牵挂着他的鸥群!这位老人做了平常人所做不到的事情，这不正与那些只为眼前利益，随意猎杀动物的人们形成了显明的比照吗?

这篇文章让我明白了一个道理：动物也是有情感，有才智、有自己的情怀、也是会知恩图报的，只要你对它好，他也必须会对你好。

让我们行动起来，善待、爱惜动物，与动物和谐相处吧!

读《老人与海鸥》有感[200]

今日，我们学习了语文二十一科《老人与海鸥》，学习完这篇课文，那位老人给我的印象很深。我反复的读了好几遍。

我最受感动的段落是：“挚友告知我，这位老人每天步行二十余里，从城郊感到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。”因为他表达了老人对海鸥那种无私的爱，还呈现了一个爱海鸥的老人形象。还有一句是“海鸥依

他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇绘声绘色的乐谱。”我感受到老人的动作是那么的娴熟，与海鸥的之间的协作是那么默契，那么和谐，从而表达了老人对海鸥的一片深情。

《老人与海鸥》读后感

《老人与海鸥》是邓启耀写的一篇文章，这篇文章给我了非一般的感动。

这篇文章讲了：老人把海鸥当成自己的亲人对待，给他们取名字，并每天给海鸥喂食，是海鸥的好挚友。老人去世后，海鸥们围着老人的遗像前翻飞回旋，大声鸣叫，像是为老人守灵的白翼天使，不忍心离开这个每天给它们喂食的亲人。他们或许已经知道老人已经去世了，在他们面前的老人其实是一张遗像，真正的老人已经不在了但他们仍旧在一声声呼喊着老人，他们必须是认为自己的一声声呼喊能把老人复活。当然这是不行能的事情。

老人为什么要每天走二十余里来给海鸥门喂食呢?向他这样的老人应当在家里靠在摇椅上安享晚年，可他为什么每天来给海鸥们喂食呢?我反复的读了这篇文章，明白了，老人认为海鸥是祥瑞鸟、华蜜鸟，海鸥在哪，就给哪带来福气。

读了老人与海鸥，我明白了：人与动物之间，要有真挚深厚的情意。我突然想起了一个博友写的一句话：爱，往往能缔造出一个奇迹!

《老人与海鸥》读后感

最近学了《老人与海鸥》这篇课文。文章主要讲了：一位老人生前经常去翠湖给海鸥喂食，给海鸥取名字、与海鸥亲昵的说话、照看残疾的海鸥等事例。老人死后，海鸥在老人的遗像前翻飞回旋、连声鸣叫、肃立不动，似乎是在为老人守灵的“儿女”。

读完这篇文章，内心被激起层层涟漪，感动的我热泪盈眶，深深的陷入了深思。

是啊，动物不过是我们人类的“宠物”，但却有如此高的情怀。莫非他们知道老人每年冬天都要步行二十余里，来到翠湖与它们相见吗?莫非他们知道老人每月的三百零八元的退休工资有一半以上都是给它们买吃的吗?莫非他们知道老人毫不吝啬的卖四元五角一斤的饼干给它们，而自己却只买两角钱的香烟吗?

不，它们什么也不知道。它们只知道每年冬天有老人给他们喂最喜爱吃的食物;它们只知道老人照看他们，和它们亲昵的说话，协助它们中的弱小者;它们只知道老人是它们最亲近的人!

虽然它们是一群平凡的动物，但是它们却又人一样的情怀!它们能辨别清善与美，爱与憎!在老人死后，它们的哀鸣、陪伴，或许是老人最好的安慰!动物尚且知道报恩，何况我们人类呢?只要人与人之间充溢信任、充溢爱，世界必须会变得更美妙!

读《老人与海鸥》有感[200]

读完、学完，我体会到老人对海鸥那份无私的爱值得我们学习，这篇课文让我学到了许多东西，让我知道人间真情多么珍贵，回头想想自己那么不疼惜动物，学习了这篇课文，我以后必须要对身边的每一样东西，好好的疼惜。

学习老人疼惜，关爱海鸥那杨梅疼惜动物。自从我家养了小狗以后，我没有一天好好对待过它，小狗叫一声，我就踢它，小狗一不当心动我一下，我就把它打个厉害，心情坏时，不管小狗怎样，都会打、骂它。是小狗感觉不到家的暖和，和老人对待海鸥比照一下，我做的一点儿也不够。我以后再也不会那样对待小动物了。

老人与海鸥读后感

今日是一个令人又惊喜又兴奋的日子，因为今日有一位外校教师来我们学校来讲课，这位教师叫做杜燕楠，一看到这位教师，我的心灵就得到了洗涤，因为教师的脸上恒久洋溢着欢乐的笑容，操着令人一下子就能听得懂的平凡话来讲课，好了，话不多说，直奔主题。

讲课起先了，教师为我们讲解并描述了用耳朵听，用嘴巴读，专心灵去感受的孩子，最终用嘴表达出来的孩子，就是机灵的孩子。首先，我们将课文分成两段来体会，教师让我们此时此刻在第一段上做批注，我很快地写出了自己的感悟。将自己的感受告知了教师，教师连连夸奖我是一个机灵的孩子，还让别人学习我，我被说的不好意思了，脸红了起来，后来，不知是因为空气不流通，还是因为我羞涩，我的脸红得比猴屁股还红，大约过了五来分钟，脸才渐渐复原了血色。在课堂上，我们感受到了与其他课程不一样的感觉，觉得这才是上课一一一一既具有严厉的感觉，又具有自由的放纵，打心眼里说，我喜爱这种课堂，既喜爱它的几分严厉，又喜爱它的几分自由，我觉得我们学校的教师应当学习这种讲课的感觉，让课堂变成充溢乐趣，充溢期盼，充溢阳光的课堂!

《老人与海鸥》读后感

鸥群中，有一位老人，穿着一身褪了色的过时布衣，背着一个褪色的蓝布包，他就是《老人与海鸥》中的主子公，就是每天步行二十余里，从城郊赶的翠湖只为给海鸥送餐的老人。

《老人与海鸥》这篇课文主要讲的是人与动物之间的深厚感情。老人视海鸥为儿女，给海鸥喂食、为海鸥起名，早晨来，下午归;老人去世后，海鸥们难过极了，知道再也见不到老人了，就在遗像前排成了两行，肃立不动，就像在为老人守灵。

通过这篇美妙的课文，我们看到了老人美妙的心灵，那位老人名叫吴庆恒，是昆明人，当地的人都把他称为“海鸥老人”，这位老人每天都要徒步走二十余里，风雨无阻，他的退休金只有三百多，大局部都用到了海鸥身上了，海鸥也知道感恩，正如文中所说，老人去世后，海鸥都纷纷前来追悼，正因为老人把海鸥当儿女看，所以海鸥也爱老人，在清远，一位市民遇到了一只受伤的喜鹊，把他带回家疗伤，等喜鹊好了以后，怎么也不情愿离开自己的恩人。

记得以前，我养过的小兔子，很得意，看到他的第一眼，我就很喜爱它，把它买下了，可养起来，却没有这么简单，每天都要给它喂食、换水，很麻烦，时间长了，我就不想养它了，看到这篇课文，我很惭愧，老人已经养海鸥这么多年了，却不嫌烦，反而感情越来越好，我却对兔子不理不睬，真是惭愧。

每种动物都是有灵性的，知道爱憎，我们要与动物和谐相处，共创美妙的大自然。

《老人与海鸥》读后感

动物都是有灵性的，全部的动物都是认主简单，易主难。让一个动物承受自己很简单，但让它再去承受别人就很难了。人们都说自己喜爱动物，可是真正懂动物的人却寥寥无几。那么，怎样才能让动物去承受你呢?

今日，我们学了一篇作文《老人与海鸥》，文章主要讲的是，海鸥老人吴庆恒自己勤俭节约，每天步行二十于里，来到翠湖，只为跟海鸥相伴。老人把海鸥当做自己的亲属，并亲昵的给它们起了名字，独脚、老沙、灰头、红嘴、公主海鸥呢，也把老人当做自己的同伴，只要老人撮起嘴呼喊，海鸥就飞过来把老人团团围住，引的路人驻足观看。但是几天后，竟然传来一个噩耗老人去世了。大家把老人最终一次喂海鸥的照片放大，做为老人的遗像。当人们把这张遗像搬到翠湖的时候，海鸥马上将遗像团团围住，轮番飞到遗像前面，象是来瞻仰遗容的亲属。它们自觉地站成两排，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去把遗像搬走的时候，海鸥们像炸了营似的向我们扑了过来，翅膀扑的是那样近，我们好不简单才从这片白色漩涡里脱出身来。

读了这篇文章使我特别感动。对呀，人和动物之间就是能有这么亲近的感情。我大姨妈家养了一只银狐犬，曾经寄养在我们家一段时间，虽然我们都很疼爱它，但它却好象总是很不安适，成天就静静的趴在一边，不玩也不闹，我们都以为它生病了。可是有一天，小贝突然欢跳起来，跑向客厅的大门，用两只爪子不断的扒